高三物理复习的学习方法

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1、化解过程层次：一般说来，繁复的物理过程都是由假设干个简约的“子过程”构成的。因此，分析物理过程的最基本方法，就是把繁复的问题层次化，把它化解为多个相互关联的“子过程”来讨论。

2、探明中间状态：有时阶段的划分并非易事，还必需探明决断物理现象从量变到质变的中间状态(或过程)正确分析物理过程的关键环节。

3、理顺制约关系：有些综合题所述物理现象的发生、进展和改变过程，是诸多因素相互依存，相互制约的“综合效应”。要正确分析，就要全方位、多角度的进行观测和分析，从内在联系上把握规律、理顺关系，寻求解决方法。

4、区分改变条件：物理现象都是在肯定条件下发生进展的。条件改变了，物理过程也会随之而发生改变。在分析问题时，要特别留意区分由于条件改变而引起的物理过程的改变，避开把形同质异的问题混为一谈。

5、分清因果地位：物理学中有很多物理量是通过比值来定义的。如R=U/R、E=F/q等。在这种定义方法中，物理量之间并非都互为比例关系的。但同学在运用物理公式处理物理习题和问题时，经常不理解公式中物理量本身意义，分不清哪些量之间有因果联系，哪些量之间没有因果联系。

6、留意因果对应：任何结果由肯定的缘由引起，肯定的缘由产生肯定的结果。因果常是一一对应的，不能混淆。

7、循因导果，执果索因：在物理习题的训练中，从不同的方向用不同的思维方式去进行因果分析，有利于进展多向性思维。

高三物理复习的学习方法2

一、课前预习。就是在上课的前一天晚上对第二天所要学习的课本内容进行预习，通过课前的阅读了解知识重、难点和疑点，以便上课时有目的地听讲，提高学习效率。通过课前预习，还可以培育自学技能和自学习惯。

二、用心上课。上课要仔细听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师请教，不要以为老师讲得简约而放弃听讲，假如真涌现这种状况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持全都、同步，不能自搞一套，否那么就等于是完全自学了。另一方面，还要留意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维技能。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记住来。知识结构、好的解题方法、好的例题、听不太懂的地方等等都要记住来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发觉的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要常常看，要能做到爱不释手，一贯保存。

三、实时复习。要实时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后肯定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有冲突，假如有冲突就说明还没有真正弄懂。这时就要重新思索，重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上，要实时完成作业，有技能的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌控知识的精确程度，巩固所学知识。

四、独立做题。要独立地(指不依靠他人)，保质保量地完成一些题目。题目要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的必由之路。另外，对于完成作业要有如下的五点要求：①书写工整;②作图规范;③表达清晰;④推理严密;⑤计算精确。还有作业批改完发下去以后，有错的要仔细订正并装订保存好，留待以后复习时用。

五、解决疑难。有什么疑问或是弄错的地方要顺手拿特地的本子记住，然后通过再思索琢磨或请教老师和同学来解决。特地的本子命名为“疑难问题记录本”，记完一本要再换一本，每本都要编号保存着。

六、系统总结。每学完一个板块，要把分散在各章的知识点连成线、铺成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通、思想活跃。要重视知识结构，要系统地掌控好知识结构，这样才能把零散的知识系统化起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至详细到章，如静力学的知识结构等等。

高三物理复习的学习方法3

全面复习基础知识

打好基础不是死记硬背概念和公式，而是要在透彻理解的基础上去记忆。对物理的复习概念应当从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行争论;对定理、定律的理解应从其试验基础、基本内容、公式形式、适用条件等做全面的.分析。清晰高中物理力、热、电、光、原五大部分所涉及到的力、运动、能量的相关问题是在不同知识背景下的同一个内容，是一个整体。

讨论题型，分类归档

高考把技能考查放在首位，所以复习就需要对知识点考查的技能要求上不断翻新改变。许多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解技能，有时却考查推理技能或分析综合技能，或以新奇的情景或新的设问角度考查同一知识点的，学会解传统的基此题,以基础题训练或提炼方法,培育正确的解题习惯(一般程序:文字→情景→模型→过程特征→规律→方程→数学解→物理判断)。

要养成主动参加，积极思索的良好学习习惯。提高从原始题目中采集信息、处理信息，建立起与题目相对立的物理模型的技能。充分利用好高中物理课本中不少联系实际的好题，例如流体的阻力与物体速度的关系、示波器中的电偏转、磁悬浮列车等。

审题技能应再提高

物理解答题几乎都有一个特点，只要你会分析，审题方向没有错误，基本上能根据题目顺次排列出表达式进行复习，即可联立求解。因此物理的难点在审题与分析上。高考对物理的考查不以计算技能考查为主，而是复习知识点的理解、分析、图形图表读图技能、模型转化技能为主。特别是高考中的物理大题部分，大多数难题都是图形化试题。

①第一遍读题(通读)，头脑中涌现物理图景的轮廓。头脑中的图景(物理现象、物理过程)与某些物理模型找关系，初步确定讨论对象，猜想所对应的物理模型。

②第二遍读题(细读)，头脑中涌现较清楚的物理图景。由题设条件，进行分