译林英语三年级(上册)3A知识点资料全

可编辑版PAGEWord完美格式3AUnit1Hello!一、重要字词1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Aa，Bb，Cc，Dd。★字母书写口诀：字母书写有规律，大写一律上两格，上要顶线是原则。小写字母怎么办？请你耐心往下看：头上有“辫”上两格(b,d,f,h,k,l)，有“尾”下面两格拖(g,p,q,y)，无“辫”无“尾”中间格(a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z)。2、能正确地听懂、会读、辨认卡通人物，并能正确写出他们的汉语名字：Mike迈克MissLi李老师Bobby鲍比Sam山姆3、认读以下词语，并能正确写出中文意思：Miss小姐class同学们I我I’m=Iam我是mydear我的宝贝二、重要句型能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：1、彼此打招呼问好：A:Hi/Hello,Mike.你好，迈克。B:Hi/Hello.你好。2、打招呼并介绍自己：A:Hi/Hello,I’mBobby.你好，我叫鲍比。B:Hi/Hello,I’mSam.你好，我叫山姆。3、根据不同的时间互相问候：A:Goodmorning,MissLi.早上好，李老师。A:Goodafternoon,class.下午好，同学们。B:Goodmorning,Mike.早上好，迈克。B:Goodafternoon,MissLi.下午好，李老师。★能够运用以上日常交际用语互相问候、自我介绍，用词恰当，语调自然。。根据时间的不同，正确选择Goodmorning.和Goodafternoon.互相问候。特别注意I’m和Sam的正确读音。三、能正确理解、朗读“Cartoontime”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能演唱歌曲“Goodmorning”，并能尝试更换歌词改编歌曲。五、能够根据“Tickingtime”中的标准进行自我评价，并试着用“Icansay….”和“Icansayandwrite….”来说说自己学会了哪些知识。Unit2I’mLiuTao一、重要字词1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写以下字母：Ee，Ff，Gg。2、能正确地听懂、会读、辨认卡通人物，并能正确写出他们的汉语名字：YangLing杨玲SuHai苏海WangBing王兵LiuTao刘涛John约翰Moe摩尔Joe乔3、认读以下词语，并能正确写出中文意思：are是you你yes是；对am是no不；不是；没有not不；没有goodbye再见★am和are都表示“是”的意思。运用时，am通常用在人称I的后面，而are通常用在人称you和复数人称的后面。二、重要句型能听懂、会读、会说以下句型，能正确进行对话交流和问答：1、介绍自己：I’mLiuTao.我是刘涛。I’mSam.我是山姆。.2、询问对方是不是某人的问答：（1）A:AreyouSuHai? 你是苏海吗？B:Yes,Iam. /Yes.You’reright. 是的，我是。/是的。你是对的。（2）A:AreyouWangBing? 你是王兵吗？B:No,I’mnot.I’mLiuTao.不，我不是。我是刘涛。（3）A:AreyouJohn? 你是约翰吗？B:No.I’mSam. 不。我是山姆。3、相互道别：A：Goodbye.再见。B：Goodbye.再见。★能够运用以上日常交际用语询问他人和相互问候，用词恰当，语调自然。三、能正确理解、朗读“Cartoontime”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能熟练地诵读歌谣“AreyouMike?”，并能尝试更换词语改编歌谣。五、能够根据“Tickingtime”中的标准进行自我评价，并试着用“Icansay….”和“Icansayandwrite….”来说说自己学会了哪些知识。Unit3Myfriends一、重要字词：1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Hh，Ii，Jj，Kk。2、能正确地听懂、会读以下单词：class同学们my我的friend（friends）朋友（们）too也she她she’s她是she’s=sheishe他he’s他是he’s=heisthis这；这个is是sister姐姐；妹妹3、认读以下词组，并能正确写出中文意思：myfriend我的朋友myfriends我的朋友们mysister我的姐姐（妹妹）★he和she都表示“他/她”的意思。运用时，he表示男的“他”，she表示女的“她”。另外，he和she后面的“是”，我们要用is来表示，不能用am或are。二、重要句型：能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：1.介绍他人：（1）She’sYangLing.她是杨玲。She’smyfriend.她是我的朋友。（2）He’sMike.他是迈克。He’smyfriend.他是我的朋友。（3）ThisisTina.这是蒂娜。She’smysister.她是我的妹妹。2.学会告别用语：（1）A:Goodbye,class.

再见，同学们。B:Goodbye,MissLi.再见，李老师。（2）Seeyounexttime.下次见。3.

“too”放在句末，翻译为“也”。He’smyfriend，too.他也是我的朋友。★能够运用以上日常交际用语介绍他人和相互问候，用词恰当，语调自然。特别注意Thisis….的正确读音。三、能正确理解、朗读“Cartoontime”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能演唱歌曲“Goodbye”，并能尝试更换歌词改编歌曲。五、能够根据“Tickingtime”中的标准进行自我评价，并试着用“Icanuse….”和“Icansayandwrite….”来说说自己学会了哪些知识。Unit4Myfamily一、重要字词：1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Ll，Mm，Nn。2.能正确地听懂、会读以下单词：（1）家庭成员类单词：grandfather祖父；外祖父grandmother祖母；外祖母father父亲；爸爸mother母亲；妈妈brother哥哥；弟弟sister姐姐；妹妹me我（2）family家；家庭evening晚上3、认读以下词组，并能正确写出中文意思：goodevening晚上好mymother我的妈妈livetogether住在一起loveoneanother互相关爱二、重要句型：能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：1.介绍家人：（1）Thisismyfamily.这是我的家人。（2）ThisisTim.这是蒂姆。He’smybrother.他是我的弟弟。（3）ThisisHelen.这是海伦。She’smysister.她是我的妹妹。（4）Thisisme.这是我。2.学会礼貌用语：A:Goodevening.晚上好。B:Goodevening.晚上好。★能够运用以上日常交际用语介绍自己的家人，用词恰当，语调自然。me和I都表示“我”的意思。I是主格，用作主语，一半放在句首；me是宾格，用作并于宾语。三、能正确理解、朗读“Cartoontime”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能演唱歌曲“Familysong”，并能尝试更换歌词改编歌曲。五、能够根据“Tickingtime”中的标准进行自我评价，并试着用“Icantalkabout….”和“Icansayandwrite….”来说说自己学会了哪些知识。Unit5Lookatme！一、重要字词：1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Oo，Pp，Qq。2、能正确地听懂、会读以下衣服类单词：clothes衣服jacket夹克衫T-shirtT恤衫skirt裙子cap便帽；帽子3、能正确地听懂，会读以下单词：nice好看的；好的great好极了；很好new新的red红色的it它it’s=itis它是Hownice！真好看！Whatcolour…?…….是什么颜色？4、认读以下词组，并能正确写出中文意思：lookat看；瞧mycap我的帽子hownice真好看mynewskirt我的新裙子whatcolour什么颜色niceclothes好看的衣服二、重要句型：能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：1、谈论自己的衣物，并相互作出适当的评价：（1）A:

Lookatmycap.看我的帽子。

B:It’snice.它真好看。（2）A:Lookatmyskirt.看我的裙子。B:Hownice！真好看！（3）A:LookatmynewT-shirt.看我的新T恤衫。B:Great./It’sgreat.它真是好极了。（4）A:WhatcolourismyT-shirt？我的T恤衫是什么颜色的？B:It’sred.它是红色的。★能够运用以上日常交际用语谈论衣物并进行适当评价，用词恰当，语调自然。特别注意Red?的正确音调。三、能正确理解、朗读“Cartoontime”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能熟练地诵读歌谣“Niceclothes”，并能尝试更换词语改编歌谣。五、能够根据“Tickingtime”中的标准进行自我评价，并试着用“Icantalkabout….”,“Icanuse….”和“Icansayandwrite….”来说说自己学会了哪些知识。Unit6Colours一、重要字词：1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Rr，Ss，Tt。2、能正确地听懂、会读以下颜色类单词：red红色的blue蓝色的green绿色的black黑色的white白色的yellow黄色的brown棕色的orange橙色的3、能正确地听懂、会读以下单词：now现在anegg一个鸡蛋wear穿着today今天it它or或，还是and和4、认读以下词组，并能正确写出中文意思：redandyellow红黄相间thisT-shirt这件T恤agreenskirt一条绿色短裙anorangejacket一件橙色的夹克abluecap一顶蓝色棒球帽whatcolour什么颜色enjoythestory赏读故事orangeorbrown橙色的或是棕色的二、重要句型：能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：1.

询问物品颜色，并作出相应回答：（1）A:Whatcolourismyskirtnow?我的短裙现在是什么颜色？B:It’sgreen.是绿色的。（2）A:Whatcolourisitnow?它现在是什么颜色？B:It’sredandyellow.是红黄相间的。（3）A:WhatcolouristhisT-shirt?这件T恤是什么颜色？B:It’sred.是红色的。2、征求意见及肯定回答：A:Wouldyoulikeanegg?你想来个鸡蛋吗？B:Yes,please.好的，谢谢。4、介绍服装及其颜色：Thisisa/mycap.It’sblue.这是一顶/我的棒球帽。它是蓝色的。5、趣味提问：Whoiswearingyellowtoday?今天谁穿了黄颜色的衣服？★能够运用以上日常交际用语谈论颜色，用词恰当，语调自然。特别注意：在物品词语前可加a/an表示“一（个）”，也可加my表示“我的”，还可加“this”表示”这个“。但是这三个词a/an，my,this只能选择其中一个放在物品词语之前，千万不能都用哦！三、能正确理解、朗读“Cartoontime”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能演唱歌曲“Coloursong”，并能尝试更换歌词改编歌曲。五、能够根据“Tickingtime”中的标准进行自我评价，并试着用“Icantalkabout….”和“Icansayandwrite….”来说说自己学会了哪些知识。Unit7Wouldyoulikeapie?一、重要字词：1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Uu，Vv，Ww。2、能正确地听懂、会读以下食品类单词：anicecream一个冰淇淋anegg一个鸡蛋acake一个蛋糕asweet一个糖果apie一个派ahotdog一个热狗3、能正确地听懂、会读以下单词：a/an一个look看；瞧what什么what’s=whatis4、认读以下词组，并能正确写出中文意思：whatabout怎么样foryouandme给你和我makeandact做一做，演一演learntherhymebyheart背诵这首歌谣offerpeoplefood给人们提供食物★a和an都表示“一（个）“的意思。运用时，an一般用于元音因素开头的单词或字母之前。二、重要句型：能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行问答：1、征求意见及回答：（1）A:Wouldyoulikeapie?你想要一个派吗？B:No,thankyou.不，谢谢。A:Wouldyoulikeanegg?你想要一个鸡蛋吗？B:Yes，please.好的。（2）A:Whataboutanicecream?来个冰激凌怎么样？B:Yes,please./No,thankyou.好的。/不，谢谢。2、初次见面打招呼：A:Nicetomeetyou,Helen.很高兴见到你，海伦。B:Hi./Hello./Nicetomeetyou,too.你好。/见到你也很高兴。★能够运用以上日常交际用语给他人提供食物并学会回答，用词恰当，语调自然。三、能正确理解、朗读“Cartoontime”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能熟练地诵读歌谣“Foryouandme”，并能尝试更换词语改编歌谣。五、能够根据“Tickingtime”中的标准进行自我评价，并试着用“Icanofferpeoplefood.”,“Icanuse….”和“Icansayandwrite….”来说说自己学会了哪些知识。Unit8HappyNewYear!一、重要字词：1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Xx，Yy，Zz。2、能正确地听懂、会读以下物品类单词：adoll一个玩具娃娃aball一个球aCD一张光盘acar一辆小汽车arobot一个机器人3、能正确地听懂、会读以下单词：uncle叔叔sing唱歌dance跳舞all所有的atoycar一辆玩具汽车ah啊ha哈for给this这(指近处)that那(指远处)we我们happy开心的birthday生日4、认读以下词组，并能正确写出中文意思：UncleJohn约翰叔叔holidaygreetings节日问候askaboutthings询问一些事acceptapresent接受一个礼物二、重要句型：能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：1、节日、生日问候：（1）A:HappyNewYear，UncleJohn!新年快乐，约翰叔叔!B:HappyNewYear!新年快乐！（2）A:HappyBirthday,Bobby!生日快乐，Bobby！B:Thankyou!谢谢！2、送、收礼物：A:Thisisforyou,Helen.这是给你的，海伦！B:Thankyou,UncleJohn!谢谢你，约翰叔叔！3、询问物品：（1）A:What’sthis?这是什么？B:It’sadoll.它是一个洋娃娃。A:Hownice!好漂亮啊！B:Thankyou!谢谢！（2）A：What’sthat?那是什么？B:It’saball.It’sforTim.它是一个球。是给Tim的。Wearesinging.Wearedancing.HappyNewYeartoyouall.我们唱歌，我们跳舞，祝你们新年快乐！★能够运用以上日常交际用语给他人提供食物并学会回答，用词恰当，语调自然。特别注意Thisis不能缩写成This’s。问What’sthis/that?时，回答不能说This/Thatis….而应该回答It’s….三、能正确理解、朗读“Cartoontime”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。四、能演唱歌曲“HappyNewYear!”，并能尝试更换歌词改编歌曲。五、能够根据“Tickingtime”中的标准进行自我评价，并试着用“Icanuse….”,“Icanacceptapresentandsay….”和“Icansayandwrite….”来说说自己学会了哪些知识。多年的财务工作实践给了我巨大的舞台来提高自已观察问题、分析问题、处理问题的能力，使我的业务水平和工作能力得到了长足的进步，但我也清醒地认识到，自己的工作中还存在许多不足之处，今后，我将更加注意学习，努力克服工作中遇到的困难，进一步提高职业道德修养，提高业务学识和组织管理水平，为全县交通事业的发展作出新的贡献。

社会实践报告系别：班级：学号：姓名：作为祖国未来的事业的继承人，我们这些大学生应该及早树立自己的历史责任感，提高自己的社会适应能力。假期的社会实践就是很好的锻炼自己的机会。当下，挣钱早已不是打工的唯一目的，更多的人将其视为参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。进行社会实践，最理想的就是找到与本专业对口单位进行实习，从而提高自己的实战水平，同时可以将课本知识在实践中得到运用，从而更好的指导自己今后的学习。但是作为一名尚未毕业的大学生，由于本身具备的专业知识还十分的有限，所以我选择了打散工作为第一次社会实践的方式。目的在于熟悉社会。就职业本身而言，并无高低贵贱之分，存在即为合理。通过短短几天的打工经历可以让长期处于校园的我们对社会有一种更直观的认识。实践过程：自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践-走进天源休闲餐厅。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。在餐厅里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做传菜生,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长了点但,热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来.在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，很快我就不再是一名大学生，而是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才.很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。实践心得：虽然这次的实践只有短短的几天，而且从事的是比较简单的服务工作，但是通过与各种各样的人接触，还是让我学会了很多道理。首先是明白了守时的重要性。工作和上学是两种完全不同的概念，上学是不迟到很多时候是因为惧怕老师的责怪，而当你走上了工作岗位，这里更多的是由于自己内心的一种责任。这种责任是我学会客服自己的惰性，准时走上自己的岗位。这对我以后的学习生活也是一种鞭策，时刻牢记自己的责任，并努力加强自己的时间观念。其次让我真实的体会到了合作的重要性。虽然我工作的只是小小的一家餐厅，但是从点单到制作到递送到结帐这一环环的工作都是有分工的，只有这样才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前虽然在书上看见过很多的团队合作的例子，但这一次是深刻的体会到了，正所谓“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”。在以后的学习和工作中，一定会要牢记这一点，将自己融入到集体中，和大家一起携手走向辉煌。再次，这次打工的经历也让我的心理更加趋于成熟。在餐厅里每天面对形形色色的客人，重复着单调的工作。让从未涉世的我还是有那么一点点不适应的，但是坚持就是胜利。打工毕竟和在家是完全不同的概念，我们学会需要忍耐，需要学会承受，需要学会坚持。将自己这短短的一月的实践同理论相联系，我了解到当代大学生与以往的大学生相比较，求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。社会实践活动，从而确定比较正确的人生前进方向。河南理工大学计算机科学与技术学院实习报告20—20学年第学期实习名称生产实习实习地点实习日期学生姓名学号专业班级指导教师20**年**月**日一、实习基本情况20**年**月通过网络招聘，我应聘到河南中方纺业有限公司进行实习，该公司位于周口市，主要承担棉纺制造与销售工作，进入公司后我被分配到信息管理部门，主要从事的工作是对公司的网络进行管理与维护，同时对公司网站的管理与维护进行学习，三个月的实习让学会了从不同的角度去看待问题和解决问题，对网络工程师的工作有了全面的认识，为以后的就业积累了经验。二、实习内容1.单位情况河南中方实业（集团）有限公司是以棉花种植、收购、加工、经营、仓储、纺织及棉花与纺织品进出口为产业链条，集研发、生产、经营、投资、管理于一体的现代产业化集团企业。旗下拥有多家从事棉花、纺织等生产、经营的全资、控股子公司。经过多年的发展，公司已形成了以“棉花经营、棉花物流、棉纺织、纺织品出口”为主干业务，以“国内、国际”为两大市场的经营格局。棉花经营涵盖进口棉、新疆棉、地产棉三大系列多个品种；棉花物流业务以地产棉交易为主，填补了河南无地产棉交易市场的空白，并融入了全国棉花物流体系；棉纱产品从精梳40s到精梳120s、气流纺纱16s到21s等两大系列；外贸出口涵盖棉纱、面料、服装等三大系列、400多个品种。公司营销网络覆盖国内众多棉花生产、经营、纺织企业，大型专业公司及国际棉花、纺织工贸公司，并与之建立了长期稳固的互助合作关系，业务范围遍及河南、河北、湖北、新疆、甘肃、浙江、江苏、山东、广东、福建、香港、新加坡、印度、澳大利亚、美国等区域。2.技术培训初到公司后，公司进行了一系列的公司工作相关培训，如企业文化、企业制度等，我所在的信息管理部门也进行了一些技术培训，主要内容有办公软件的使用、公司网络的日常维护工作等，这些培训让我对网络专业有了更进一步的了解，对网络工程师应该干什么有了一个整体的了解。3.工作内容在实习期间我先后主动了解了公司职能范围、机构设置、人员编制等基本情况，并对人事教育、网络管理重点以及现场维护等工作深入学习，先后研读了TCP/IP协议详解一、二卷等书籍，同时我还理论联系实际，实习期间主动要求跟老工程师到现场去实践锻炼、了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。我的主要工作是，在日常工作中通过对老员工的学习，不断的增加自己的实践知识储备，积极参加部门的技能培训，及时总结学习内容，同时对公司需要的文件进行修改、打印以及分发到各个部门。在实习期间，我遇到了很多问题如对设备不熟悉、所学知识不能学以致用等问题，通过自己的沟通协调和监督管理，这些问题都得以解