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关于读书的心得体会(集锦15篇)关于读书的心得体会1那么,我又在读着些什么呢?在这个奔驰的时代,一切都在快餐化,快得让人无法品尝、让人喘不过气来。读书,也如此。不知从什么时间起,我觉得自己也浮躁起来。似乎学习的浓度和深度,与速度紧密联系起来。从开学那天起,我就机械的劳碌起来。《呐喊》、《沉沦》、《家》、《半夜》……我像坐在行使的列车上的乘客,每一本文就像窗外的风景,在我眼前一掠而过!突然有一天,我停下了,问自己读了些什么?我不知道。大脑一片空白。对书中人物、故事情节,远比不上对影视剧的印象深。那些在我眼前闪过的文字,好比组装车间流水线上的零件。我成了识字的机器!多么可悲呵!为什么会这样?由于忙?还是由于这个时代对高效率的要求?英国哲学家约翰洛g说过,阅读只是用积累的学问来充实大脑;只有思考才能使我们读过的东西成为自己的。多么简洁的道理,我懂,却没能做到。我把读书当作是任务、是作业,并且像机器一样高效率的工作着。记得我曾问过父亲,余秋雨是不是一个很出名的作家?父亲迟疑了一会儿,说:“他的文章是不错,但现在也商业化了。”我不懂,莫非物质的发展注定要以精神为牺牲品吗?!我们有了速度,却没有深度;有了许多新书,却没有新的名著;有了的”眼睛”,心领神会之外,还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗话所说:”好记性不如烂笔头”,把思考的结果整理出来,写成笔记和感想,既有助于思考,也可以关怀我们记忆思考的结果,便于日后比较、综合、分析。假如所读的书是自己的书,我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等,或做一些记号。它会强化我们对文章的理解、记忆,作文时假如要参考、仿照渡过的文章,有没有做过评注的,效果大不一样。老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的话都不听了。”在研读中,我想到了学生的向师性,这是一种纯洁的奇妙的心理品质,我们当老师的要好好地利用和开发。在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,学生都会准时地为我指出,这样不仅师生之间的关系慢慢融洽,班级气氛也极为活跃。读书让我更深刻得体会了训练的民主,在学生眼里,老师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的老师最能受到学生的敬重。学生情愿与我走近,常把心里话告知我,向我诉说苦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生沟通,这不能不说是一笔最宝贵的财宝。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是,我的心情都莫名的感动,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我不断学习、不断完善的具体表现。更深的体会是老师的成功,来自学生要当一名优秀的老师,首先就熟识老师是什么?要教好自己的学生,首先务必 熟识学生是什么?答案是明显的:老师是人,学生也是人。怎么做人?其实这不只是学生应当学会的,更应当是我们老师要学会的!从众多的训练家的言行中我们不难发觉,做人贵在“求真”。只有“真”才是美,只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累,始终以来,我就以训练家的成功阅历为借鉴,保持以“认真负责”处世,以“严于律己,宽于待人”为原则,我觉得,作为一位老师,首先务必 做到:一、说到做到,从不失信;二、言传身教,以身作则;三、敬重学生,一视同仁;四、讲求效率,仔细认真;五、严于律己,宽于待人;六、精读细讲,教学相长。话又说回来,常言道:书到用时方恨少,事非经过不知难。有人说,教给学生一杯水,老师应当有一桶水。这话当然有道理,但一桶水如不再添,也有用完的.时间。我以为,老师不仅要有一桶水,而且要有”自来水”、”长流水”。”问渠哪得清如许,为有源头活水来”,”是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在学习中,书本是无言的老师,读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员供应了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和准备学习什么、怎样学习、学习的进度等等。简言之,同时结合自己的训练教学实际,我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简洁的事,但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的强化理论学习,不断积累阅历,长期地保持一颗惊奇 心,想一想今日学生又将演出一幕怎样的好戏?我今日又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想,在为学生做些你力所能及的事时,你也必定在一点一点的接近成功!始终以来总觉得在学校大部分时间忙于备课,上课,批改学生的作业,指导学生。回到家里,要忙家务,还要训练孩子,这些繁杂琐碎的事往往令人感到身心疲乏,哪还有精力和时间去读书呢?我在阅读苏霍姆林斯基《给老师的建议》中的《2、老师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时》这一章节。若有所悟:书中写到:每日不间断地读书,跟书籍结下终生的友情。潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对学问的渴求。假如你想有更多的空闲时间,不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书,那你就要读学术著作。……一些优秀老师的训练技巧的提升,正是由于他们持之以恒地读书,不断地补充他们的学问的大海。这段话发人深省,让我从本质领悟了一些训练技巧的神奇。我不应当总是埋怨没有时间,埋怨事情太多。作为一名老师,是否宠爱读书,精神生活是否充实,带给学生的影响是较大而深远的。学问渊博,谈吐不凡,会让学生对老师布满敬佩之情,对学问布满渴望。一个学问丰富而渊博的老师会受到学生的欢迎和推崇,这样的老师上的课,乃至说的话都能自觉的引领着学生,促使他们健康的成长。那些没有积累的,光靠书本学问灌输的老师,方式单一,底蕴不足,他们不会受到学生的欢迎,甚至引起学生的反感。所以,要想成为一位好老师,自己首先要宠爱读书,和学生一起走进书籍的世界,在学问的海洋里巡游!因此,还是应当每日挤出点时间,阅读一些和训练教学相关的刊物或书籍,了解训练新动态,学
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