关于读书的心得体会(集锦15篇)

关于读书的心得体会(集锦15篇)关于读书的心得体会1那么，我又在读着些什么呢?在这个奔驰的时代，一切都在快餐化，快得让人无法品尝、让人喘不过气来。读书，也如此。不知从什么时间起，我觉得自己也浮躁起来。似乎学习的浓度和深度，与速度紧密联系起来。从开学那天起，我就机械的劳碌起来。《呐喊》、《沉沦》、《家》、《半夜》……我像坐在行使的列车上的乘客，每一本文就像窗外的风景，在我眼前一掠而过!突然有一天，我停下了，问自己读了些什么?我不知道。大脑一片空白。对书中人物、故事情节，远比不上对影视剧的印象深。那些在我眼前闪过的文字，好比组装车间流水线上的零件。我成了识字的机器!多么可悲呵!为什么会这样?由于忙?还是由于这个时代对高效率的要求?英国哲学家约翰洛g说过，阅读只是用积累的学问来充实大脑；只有思考才能使我们读过的东西成为自己的。多么简洁的道理，我懂，却没能做到。我把读书当作是任务、是作业，并且像机器一样高效率的工作着。记得我曾问过父亲，余秋雨是不是一个很出名的作家?父亲迟疑了一会儿，说：“他的文章是不错，但现在也商业化了。”我不懂，莫非物质的发展注定要以精神为牺牲品吗?!我们有了速度，却没有深度；有了许多新书，却没有新的名著；有了的”眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：”好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以关怀我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会强化我们对文章的理解、记忆，作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的奇妙的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会准时地为我指出，这样不仅师生之间的关系慢慢融洽，班级气氛也极为活跃。读书让我更深刻得体会了训练的民主，在学生眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生情愿与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生沟通，这不能不说是一笔最宝贵的财宝。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的感动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。更深的体会是老师的成功，来自学生要当一名优秀的老师，首先就熟识老师是什么？要教好自己的学生，首先务必 熟识学生是什么？答案是明显的：老师是人，学生也是人。怎么做人？其实这不只是学生应当学会的，更应当是我们老师要学会的！从众多的训练家的言行中我们不难发觉，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，始终以来，我就以训练家的成功阅历为借鉴，保持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位老师，首先务必 做到：一、说到做到，从不失信；二、言传身教，以身作则；三、敬重学生，一视同仁；四、讲求效率，仔细认真；五、严于律己，宽于待人；六、精读细讲，教学相长。话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，老师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的.时间。我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有”自来水”、”长流水”。”问渠哪得清如许，为有源头活水来”，”是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员供应了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和准备学习什么、怎样学习、学习的进度等等。简言之，同时结合自己的训练教学实际，我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简洁的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的强化理论学习，不断积累阅历，长期地保持一颗惊奇   心，想一想今日学生又将演出一幕怎样的好戏？我今日又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必定在一点一点的接近成功！始终以来总觉得在学校大部分时间忙于备课，上课，批改学生的作业，指导学生。回到家里，要忙家务，还要训练孩子，这些繁杂琐碎的事往往令人感到身心疲乏，哪还有精力和时间去读书呢？我在阅读苏霍姆林斯基《给老师的建议》中的《2、老师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时》这一章节。若有所悟：书中写到：每日不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对学问的渴求。假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。……一些优秀老师的训练技巧的提升，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的学问的大海。这段话发人深省，让我从本质领悟了一些训练技巧的神奇。我不应当总是埋怨没有时间，埋怨事情太多。作为一名老师，是否宠爱读书，精神生活是否充实，带给学生的影响是较大而深远的。学问渊博，谈吐不凡，会让学生对老师布满敬佩之情，对学问布满渴望。一个学问丰富而渊博的老师会受到学生的欢迎和推崇，这样的老师上的课，乃至说的话都能自觉的引领着学生，促使他们健康的成长。那些没有积累的，光靠书本学问灌输的老师，方式单一，底蕴不足，他们不会受到学生的欢迎，甚至引起学生的反感。所以，要想成为一位好老师，自己首先要宠爱读书，和学生一起走进书籍的世界，在学问的海洋里巡游！因此，还是应当每日挤出点时间，阅读一些和训练教学相关的刊物或书籍，了解训练新动态，学