高一学习计划模板汇总9篇

第第页高一学习计划模板汇总9篇

高一学习计划篇1

1、仔细预习的习惯

许多同学只重视课堂上仔细听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的缘由不是由于没有时间，而是由于没有认识到期预习的重要性。

那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能进展同学的自学技能，减削对老师的依靠，加强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，转变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大略内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点〔作为听课的重点〕；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。

2、用心听课的习惯

假如课前没有一个“需要当堂掌控”的决心，会径直影响到听讲的效果，假如在每节课前，同学都能自觉要求自己“需要当堂掌控”，那么上课的效率肯定会大大提高。事实上，有相当多的同学认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的同学，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果糜费了上课的珍贵时间，增加了课下的学习负担，这大略正是一部分同学学习负担的重要缘由。

集中留意力听课是特别重要的，心理学告知我们留意是心理活动对肯定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。留意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；留意的集中性，可使事物在人脑中获得清楚和深刻的反映。正由于留意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，留意具有选择、保持以及对活动的调整和监督的功能。思路就是思索问题的线索。上课听讲肯定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清晰。目的是向老师学习如何科学地思索问题，以便使自己思维技能的进展建立在科学的基础上，使知识的领悟进入更高级的境界。分心是留意的反面，分心不是没有留意，只是没有把留意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。

3、实时复习的习惯

实时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。依据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后渐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应实时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以渐渐减削，间隔的时间可以渐渐加长。要实时“趁热打铁”，学过即习，方为实时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到许多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯穿的新水平。首先，知识的系统化，是指对知识的掌控达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌控详细的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大,既好记又好用。最末，系统化的知识有利于记忆。道理很简约,孤立的事物简单忘却，而联系着的事物就不简单忘却。想搞好知识的系统化，一要靠平常把概念和原理学好,为建造“知识大厦”备好料；二要肯于坚持艰苦的思索。思想懒汉,躲避艰苦思索的人,是不可能真正掌控好知识的；三要学会科学地思维。

4、独立完成作业的习惯

明确做作业是为了实时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识到底有没有领悟，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的技能有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不精确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到实时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆；事实上，不少同学正是通过做作业，把简单混淆的概念区分开来，对事物之间的关系了解得更清晰，公式的变换更敏捷。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌控进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维技能；面对作业中涌现的问题，就会引起积极的思索，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的熬炼”，使思维技能在解答作业问题的过程中，快速得到提高。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。

5、练后反思的习惯

在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1、怎样做出来的？想解题采纳的方法；2、为什么这样做？想解题依据的原理；3、为什么想到这种方法？想解题的思路；4、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培育求异思维；5、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，假如发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应留意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

应当培育的优良习惯还有很多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手试验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有仔细预习、用心听课、实时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。

6、积极应考的习惯

从同学的角度讲，考试的结果径直关系到对自己的评价，也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲，老师为了检查教和学的近期效果,以便对教学进行实时的调整，为了推动同学的系统复习，提高同学自学技能,也把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试复习前进行动员，考试时讲考场要求,设置考场,安排监考老师等等，形成了肯定的焦灼气氛。

为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢？这涉及到临考预备、临考发挥、考后分析等一系列问题,其中决断性的因素一般有三个：一个是学习因素，即知识技能的水平；一个是心理因素，即心情、意志等状况；一个是方法因素，即会不会应考的问题。

应当如何应考呢？首先，对参与考试要有一种积极的立场，不要给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的“对策”，对自己的期望要实事求是；正确对待外来的压力。其次，考试前要休息好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适当进行文体活动，要保证身体键康。再次，在考试过程中，留意答卷顺次，按先易后难的答卷法，审题要仔细，想不起来，先放一放，做好后要认真检查,更正错误。

高一学习计划篇2

语文一贯是我的弱项，成果徘徊在100上下，只是高考考了个117。高三复习老师的会把考点串一遍的，那时你会发觉你以前自己是瞎提高，自己弄的东西高考不考，完全没用。所以高一高二练习写作，把写作弄好，提高文学修养，高三再总复习。事实上高考语文成果主要区分在作文上，我作文很烂，所以只有这个分数。

高中英语没多少东西，该弄的就是那点语法，弄完了就OK了。然后你该进行你的水平和素养的提高了，包括口语，听力，阅读，写作。很多例子证明背诵是提高英语成果最快的方法，我也是那很多人中的一个。我背的是新概念三，你刚开始可以背新概念二，背诵方法分为两个阶段。一开始是不看文章只听录音，听之前只看下生词，最多听三遍，留意听的时候不要人为的暂停录音。三遍过后，用自己的话复述原文录下来，留意复述时声音要嘹亮，这同时也熬炼了你的口语。弄完后对比两份录音。通过比较你可以发觉自己的许多问题，比如语法错误，口语断句不精确，句子连读没听出来等等。按第一阶段的方法把新概念二弄完一遍，这是你的水平已经提高许多了，然后进行第二阶段，死记硬背。对，没错，死记硬背，对比原文尽你可能用最快的速度一字不落背下来直至烂熟于心，倒背如流。有了第一阶段的基础，这个过程你会好许多。你可能会埋怨这得背到什么时候啊，首先提示你留意学习语言原来就是一个细水长流的过程；其次你已经在第一阶段全面提高了你的水平；所以第二阶段不应当涌现读不懂的现象，所以背起来你见过的文章很简单，再次新概念的文章都是精挑细选的经典文章，永久不过时，受益终身；最末，第二阶段除了熬炼你的口语还熬炼了你的英语记忆力，试过后你会发觉，你背英语会越来越快，越来越轻松。进行完这两阶段后重复第二阶段，把新概念二背个三四遍做到出口成章就行了。在以上过程中你切忌三天打鱼两天晒网，不能间断，也不可贪多，按自己的水平规定自己一天一颗还是两课。假如你不偷懒的话，每一阶段后你的英语水平都会有质的飞跃，应付高考绰绰有余。另外由于你的口语，听力，阅读，写作〔背了这么多，莫非不会应用一点在作文里吗〕水平都间接的提高了，你会更简单通过一些专业英语考试。时间富有的话，再弄新概念三。还有一点就是背单词，学英语早晚都要过这一关，方法多种多样，你找一种适合自己的背，一天20到50个，最多不要超过100个，3年下来你的收获会特别之大。

〔很有针对性和代表性〕做好，做透就行，留意是做透，即整个题目的考点和解题思路你全掌控了为止。高三复习时，老师会把知识串讲一遍的，所以高一和高二你要做的就是和数学一样，把所学知识理清编成一张知识网，拿到题知道要考你什么，要知道你该往哪个方面答题，做到这点，你就特别不错了。高考物理其实不难，只要你平常按以上做好了，你就能看破出题人的思路，拿分还不简约？还有记住高考是选拔性考试不是奥赛，所以历年高考题再难也有七成的题目都是基础题，之所以你觉得没这么大比例是由于他们只不过被加了层包装，图个出题“新”字而已。我高考物理总分值就是这么来的。

高中化学东西感觉很杂，其实学完之后自己理一下其实东西也不多，只是一开始学着新鲜觉得多而已。化学是一门文理兼有的科目，你需要有理科的想象力理科的解题思路以及文科的背诵技能。先说文科方面，化学有许多需要你记住的东西，当然假如你认为我说的是化学公式那对于高中化学来说那就太肤浅了，鉴于我们大多数同学的状况，我建议你去买一本北京教育出版社薛金星主编的《化学基础知识手册》，我当时买的是第八版的不知道现在修订到第几版了。书里知识很系统很全面，能满意各种化学水平的人学习，当然也包括零基础的，总之这是难得一见的好书，我当时都想把它当饭吃了消化在我脑袋了。高中化学学习你要掌控各类物质的性质以及考前须知〔比如某些特例〕，这些东西你需要全部理解，背下来，最末掌控。不然考虑问题不全面甚至读不懂题目，没法做题。理科方面，化学尤其是有机化学的结构问题需要你有很强的空间想象力，这牵扯到立体几何的知识，你平常应当多加强这方面的练习，尤其是多面体的旋转问题，这关系到有机物质同分异构。化学是一门很严谨的学科，需要你把问题想全面了，才能解出题目，高考很重视这点，假如你不能全面分析问题，你可能会得不到全分，甚至背道而驰误入歧途。化学期望你做肯定量的习题，以巩固你的记住的知识和加强综合分析的技能。市面上化学好书许多，在此不做推举了。

高中生物很重视你的实践技能，说白了就是考你是不是真的学懂了，能不能举一反二，连三都不到。试验是生物的精髓，也是高考生物常见题型。所以，试验课应当重视，自己亲力亲为，揣摩试验设计思路，可以说一个人生物学科的技能表达在他设计试验的技能上。生物基础知识需要你熟记。此外还应当了解一些医学及自然学科的知识。高考生物比例不是很大，东西不多也不是很难，很简单学好。推举做些题目巩固基础〔包括遗传的比例问题的计算〕和了解试验设计思路。说句实话，试验思路就那么几个，多看看一些经典试验设计，掌控以设计思路，自己设计一些让老师帮你指引一下，应当总分值问题不大。

最末，祝你学业有成！

高一学习计划篇3

高一的同学们经过锲而不舍的努力和拼搏，顺当地完成了中学的学业，完成了人生的又一次转折，成为一名高中同学。与中学相比，高中的学习有一些新的特点：

1、知识量大。

2、学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌控大量的科学概念、公式、定理、定律。

3、综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。

高中生每天要学的内容许多，假如不分先后顺次和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，原来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减削时间糜费。

每个同学的详细状况不同，学习计划也应当因人而异，但在制定计划时应留意以下几点：

黄金时间来记忆

同学们应当抓住记忆效果最正确的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00头脑清楚，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较焦灼，中午休息30—50分钟可以缓解疲惫，以便下午有充足的精力学习。而每天假如不能保证7—8小时睡眠，记忆效果也会降低。

尊敬自己生物钟

由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最正确感觉也往往不尽相同。有的人的学习最正确时间在上午，有的人在下午，还有的"同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最正确学习时段之后，根据它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在最正确感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。

学习要有时间限制

为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定精确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使留意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充斥信心地复习下去。

对比计划反省

计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应马上在次日加倍补上。如：反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么？再干什么？假如完成的好时可嘉奖自己一次；假如完成的不好时可惩处自己一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应当依据自己的学习状况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。

公开学习计划

少数高中生缺乏自我约束技能，这样的同学在制定学习计划后，最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，立刻就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持究竟，“无论如何，肯定要坚持实行自己的计划”。

高一学习计划篇4

一、立志是学习动力的源泉

立志是走向胜利的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的终点就有一个胜利在等待，来庆贺你努力的结果。”作为一个高中同学，应当学会把握时代的脉博，面对将来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培育和树立自己的专业方面的志向和抱负。有了远大的志向理想，就有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成果。

二、跨越好从中学到高中的学习台阶

初、高中之间，在知识上有它的连续性。中学所学过的知识，都是高中学习的知识基矗但是，跟中学比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。因此，认识高、中学在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想预备，并主动积极地制造条件，尽快适应各科学习，是特别须要的。相对中学的学习，高中的学习跨越了知识和技能两大台阶。高中的知识内容与知识结构与中学相比涌现了两个飞跃：从详细到抽象，从非常到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在技能方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维技能、规律推理思维技能、分析综合技能、自学技能等等都要求有较大的进展和提高。从中学阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺当地跨越这一台阶，我们要有足够的思想预备，要以新的、不同于中学的学习方法，学好高中的课程。

三、查找一套适合自己的学习方法

1.努力做到全面进展与培育性格特长相结合中同学应当德、智、体、美全面进展。就学科学习来说，也要全面进展。语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基本工具，首先需要学好；物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的基础，也要努力学好；政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观，历史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目，对于文化修养和思想境界的提高，以及培育对高雅艺术的观赏鉴别技能的进展，都是不可缺少的。

2.学会读书胜利的学问家，都有着迷地读书的特点。“读书破万卷，下笔如有神。”作为中同学，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。

(1)正确运用课本课本，是教与学的依据。要学习好各个学科，需要重视并学会阅读课本。有些同学不知道应当怎样运用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种用书的方法，在高中是决不可行的。在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记住来，课堂上仔细听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，需要实时地、认真地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。最末，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌控它。这是一种知识归纳。

(2)广泛的课外阅读除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培育自学技能，还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。对科普报刊上的文章，除了自己特别有爱好的可以精读外，一般只要泛读就可以了。在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这没关系，从阅读中知道有这么一回事，也是有好处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面，活跃你的思维。

受访老师：第15中学教研处主任柳军法高一的同学们经过锲而不舍的努力和拼搏，顺当地完成了中学的学业，完成了人生的又一次转折，成为一名高中同学。与中学相比，高中的学习有一些新的特点：①知识量大；②学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌控大量的科学概念、公式、定理、定律；③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。高中生每天要学的内容许多，假如不分先后顺次和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，原来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减削时间糜费。

每个同学的详细状况不同，学习计划也应当因人而异，但在制定计划时应留意以下几点：

黄金时间来记忆

同学们应当抓住记忆效果最正确的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00头脑清楚，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较焦灼，中午休息30—50分钟可以缓解疲惫，以便下午有充足的精力学习。而每天假如不能保证7—8小时睡眠，记忆效果也会降低。

尊敬自己生物钟

由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最正确感觉也往往不尽相同。有的人的学习最正确时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最正确学习时段之后，根据它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在最正确感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。

学习要有时间限制

为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定精确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使留意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充斥信心地复习下去。

对比计划反省

计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应马上在次日加倍补上。如：反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么？再干什么？假如完成的好时可嘉奖自己一次；假如完成的不好时可惩处自己一次。这样做，既有约束力又有可*作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应当依据自己的学习状况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。

公开学习计划

少数高中生缺乏自我约束技能，这样的同学在制定学习计划后，最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，立刻就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持究竟，“无论如何，肯定要坚持实行自己的计划”。

高一学习计划篇5

一、做好课前预习

高中知识不同于中学知识，有知识量大、学科多、综合性和系统性强的特点，有时分析一个问题往往需要综合运用多方面的知识。但有些学科光凭老师在课堂的讲解难以理解，因此我需要每天提前预习好第二天的课堂知识，不懂得地方做好记号，上课仔细听老师对于该部分的讲解，不懂就下课继续请教老师，直到弄懂为止。

二、合理运用碎片化时间

作文写作和英语一贯是我的弱项，作文的素材积累不够，同样英语单词记不住，听力也总是听不懂。为此我决断，每天6：30早起听半小时英语听力，培育自己语感；同时用小卡片抄录不熟识的单词和优秀的作文素材，利用上下学来回的时间反复记忆、翻看，以便加深记忆，打好基础。

三、确定学习目标

本人期望在高一下学期能考进班级前十名，为此我需要付出更大的努力。

1、充分利用好课堂时间，绝不糜费一分一秒。上课仔细听讲，积极思索老师给出的问题，做到随时跟着老师的思路走，须要时候做好笔记，以便课后复习。

2、课后多花时间针对数学、物理等难以理解的科目进行专项训练。课后多花时间看、记例题，并且购买课外习题册或是试卷，针对性的训练，培育自己的思维方式。

3、实行良好的自我掌握。我会每天规划时间安排表，让自己在规定的时间之内达到肯定的学习成果，通过给自己施加肯定的压力，使自己在学习的过程中，摒除一切杂念，全身心的投入到学习之中。

四、课余多读有益的读物，远离手机和网络游戏

课余时间我会进行广泛的课外阅读，多读科普类书籍和报刊，不断开阔视野，培育自学技能。同时少用手机，不沉迷于网络游戏，不让自己接触会影响学习、分散留意力的事物。

我相信，通过实施上述学习计划，高一下学期我肯定会得到令自己满足的成果！

高一学习计划篇6

一指导思想：

在英语教学中，要坚持以下理念的应用：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用技能，提高人文素养，加强实践技能，培育创新精神。

2、突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现性格，进展心智和拓展视野。

3、让同学在运用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、教学目标

1、使同学明确学习英语的目的性；

2、优化同学的英语学习方法，使他们能通过观测、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的技能

3、在培育同学的语言知识、语言技能、情感立场、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综合运用语言的技能；

三、课时安排

高一要学第三、四模块，供10个单元。每个单元我们会安排5-6个课时。每三周完成两个单元的教学和一次测验，给同学补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读文章。增加同学学习外语的爱好。并积极为高一段的英语书法竞赛，词汇竞赛做好预备，为期中考、期末考做好积极的预备。

四、教学详细措施

1、为了使同学打牢基础不至于涌现知识断层，本学期要有计划的把同学上学期学过的但掌控不好的时态、句式、定语从句、以及部分掌控不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。

2、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容中学已经学的。3、仔细讨论新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。

4、单词一贯是同学的难点、薄弱点，径直影响同学综合技能的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控。使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能实时进行讲评。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。

6、阅读理解技能的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导同学掌控科学的阅读方法。

7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最末确定下来。中心发言人依次轮番。

8、坚持教学讨论和相互听课，年轻老师要向老老师学习如何把握重点、难点和考点，老老师要向年轻老师学习如何敏捷运用先进的教法。老师之间相互听课本学期每人不少于30节。

高一英语教学共17周时间，内容必修三，必修四，十个单元，并含有月考，期中，和期末考试本学期的进度计划如下

第一周unit1〔必修3〕

第二周unit1andunit2

第三周unit2

第四周unit3月考及评卷

第五周unit3andunit4

第六周unit4

第七周unit5

第八周unit5andunit1(必修4)

第九周unit1期中考试及评卷

第十周unit2

第十一周unit2andunit3

第十二周unit3月考及评卷

第十三周unit4

第十四周unit4andunit5

第十五周unit5

第十六周复习备考

第十七周期末考试*kB1.com

备注：第1—4周时间3..1—3..28日

第58周时间3.294.25日

第9—12周时间4.26—5.23日

第13—17周时间5.24—6.27日(除去高考一周时间)

第18—19周时间6.287,11日

(除去高考一周时间与周末休息时间,实际教学时间至多十七周时间)

高一学习计划篇7

1、听：听听新闻，尽可能多的积累新闻标题;文史不分家，尽可能多的积累哲思名句。提高自己的表达技能，丰富自己的人生阅历。

2、说：每天跟家长做好沟通沟通，把每天听到的、看到的、感受到的用语言流畅、生动、自然地表达出来。

3、读：读书充电。推举书目：《读者》、《青年文摘》、《杂文》、余秋雨的《千年一叹》、易中天的《中国聪慧》等。摘抄、打印或粘贴好的语句文段，整理成精致丰富的素材本，以备开学作文运用。

4、写：每天坚持写一篇钢笔字，一笔一划，仔细练习，力求整齐、洁净、美观、美丽、大气，整理成习字本，高考胜算之先决条件。

5、背：背诵中学全部要求背诵的基本篇目(高考必备篇64篇中，中学占50篇)。

6、练：可以提前把语文高考卷和20**年语文新课标全国卷试题练一练。初高中训练题型不一样，请同学们提前了解训练题型。

7、必备书：《古代汉语词典》(商务出版社)，《现代汉语词典》(商务出版社)，《成语大辞典》，《语文知识手册》(高中最新版)，司马彦临摹字帖一本(以古诗词为主)。

数学

1、独立思索中学阶段感爱好的数学难题，回顾中学老师扩展的数学知识，在没有任何压力的状况下享受攻难克艰的乐趣，感受数学的魅力。

2、强化运算技能。

高中数学在运算速度、精确度、精细度方面的要求都要远远高于中学，也是高考重点考查的一种技能，要通过强化训练提升运算技能。

3、高中学习中的常用知识，如分解因式、二次函数、一元二次方程、平面几何等，力求在数学知识、方法、思想方面恰当进行中学和高中的连接(都可以在书上或网上找到)，同学们要自主学习和思索，做一做相关练习题，打好基础，可以让你赢在高中的起点。

4、关注数学思想方法的进一步学习，数学思想方法是数学的灵魂。

比如：

类比法——引导我们探求新知;

归纳猜想——我们创新的基石;

分类争论——化难为易的突破口;

等价转化——解决问题的桥梁。

假如在这方面做得好的话，那么从一开始你就走在了前面。胜利更是胜利之母，假如你比其他同学适应得快，那么无疑你的进步会比别人快，从而形成一个增长的良性循环。

5、仔细阅读高一数学课本。

从整体上把握教材内容，认真揣摩教材字里行间所蕴含的玄机，完成课后练习，争取带着疑问入校，激发入校后的求知欲，尽快地让数学成为你的知心伙伴。

初高中学习方式最大的区分在于自主学习的技能，提前适应自主学习能够更快的适应高中的学习生活。

6、拓宽知识面，培育对数学的爱好。

在此，提示对数学尤其对数学竞赛感爱好的同学，充分利用开学前这段时间，多讨论一些有关竞赛的相关书籍，多积累一些竞赛基础知识，为高中数学竞赛学习打下良好的基础。

英语

一、建议：

假期是一个自我提高的大好机会，要养成几个学习语言的好习惯：

1)积极阅读的习惯。

内容可以是教材、中同学英语周报、21世纪中同学英语报，英语简易读物、新概念英语等，同时作好读书笔记。

2)自我检测的习惯。

可以提前翻阅一些简约的高中练习题，对高中试题题型有所了解，作好初高中知识的连接与过渡。

3)专题总结的习惯。

对中学知识以专题的形式总结复习，温故而知新。确保中学2182个单词的娴熟掌控。

4)早起朗读的习惯。出声并大声地朗读，自我观赏，自我沉醉。

5)听英语广播和英文歌曲的习惯。

6)随时用英语的习惯和用英语思索的习惯，如：坚持写英语日记、用英语与伙伴交谈等。

语文

暑期课程主要安排重在知识点积累和阅读技能的培育。

数学

高一主要的内容为函数，这也是高中最重要的一种解题思想：函数思想。高二上学期的内容主要为数列，向量，矩阵、行列式，算法。其中数列是主要内容，在高考中常常考压轴题，但是分析数列其中一种很重要的思想就是函数思想，由于数列的通项本身也是一个函数，所以可以从函数的性质进行分析。

所以暑期课程建议：前期巩固高一的函数内容，加大难度，增加同学对综合问题的分析技能，如何把繁复问题分解成简约问题。接着上数列内容，主要是等差等比数列的性质，然后对一些繁复的数列如何将其转化为等差等比数列。

建议：一方面把高一的内容打扎实，这样在分析