《粉刷匠》音乐教案中班_第1页
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文档简介

《粉刷匠》音乐教案中班设计意图：每个幼儿心里都有一颗美的种子。在一次早间活动中我播放《粉刷匠》音乐时，我们班的孩子不由自主的跟着音乐手舞足蹈地享受在音乐的欢乐气氛中。因此我想借用这次机会设计了韵律活动《粉刷匠》，让幼儿进一步感受理解《粉刷匠》的韵律美。结合《纲要》5-6岁幼儿目标，老师给幼儿营造宽松、自由、美丽心理环境以及宁静和谐；、相互敬重的良好氛围，并通过幼儿对音乐的感受和理解为幼儿供应一个表现的舞台，使幼儿在艺术活动中获得全面进展，促进健全人格形成。活动目标：.观赏歌曲《粉刷匠》，能合拍地做粉刷动作。.能依据歌词内容创编相应的动作。.在学唱、做动作的活动中体验劳动的欢乐。活动预备：刷子、报纸做的'帽子、油漆桶（每人一份），音乐活动过程：一、随音乐旋律，到粉刷匠家师：哇，今日的天气真好啊！今日老师带你们去一个神奇伴侣家去，你们预备好了吗？随音乐按节奏拍手进入创设好的粉刷匠家。二、师幼谈话沟通，观赏歌曲（1）提问师：小伴侣们我们到了，看看我们来到谁家了？幼：粉刷匠的家中。师：对，来到了粉刷匠先生家，看看粉刷匠家有什么工具？幼：有油漆桶、刷子、帽子、长的滚刷。（2）讲小故事，引出歌曲完整听音乐师：粉刷匠先生告知我说他最近很忙，有一座新居子还没有粉刷完，他请小伴侣们来帮帮他。小伴侣们要不要来一起关心粉刷匠先生？那在粉刷匠家中有一首好听的歌，它会告知我们要粉刷新居子的哪些地方，请小伴侣边听边想这首歌有几段？每段有几个乐句？师：听出来了吗？这首歌有几段？每段有几个乐句？粉刷什么地方？幼：有2段，有4个乐句。刷门，刷墙。师：小伴侣听得特别认真。一共有2段，每段有4个乐句。我们要帮粉刷匠先生刷门和墙。师：我们再来感受一下这个歌曲，听一听，它说了个什么事？哪一乐句是介绍自己粉刷房子的？哪一乐句开头刷房子？哪一乐句是间奏？怎么听出来的？三、引导幼儿依据歌词分段创编动作师：粉刷前我们要预备什么？（拿油漆桶，刷子，戴帽子）第一乐句和其次乐句我们需要提起油漆桶，拿着刷子，带上帽子,一起踏步走。听第一、二乐句，老师和幼儿一起来随音乐来做一做。师：请小伴侣们想想怎样来刷门和墙，需要什么工具来刷？来示范一下。鼓舞幼儿自由争论沟通，尝试创作不同的动作。幼1:刷门可以用刷子来刷。墙太高了，要用长的滚刷子来刷。幼2：可以这样上下刷，也可以横着来回刷。师：小伴侣示范的特别棒。我们一起跟着音乐发挥自己想象力来刷一刷。师：我们忙得不亦乐乎，小鼻子都变样了。四、完整地用动作表现歌曲.老师提示和幼儿一起跟随音乐表现。必要时老师适当的进行指导。.请幼儿分组随音乐再次表现歌曲。五、总结小伴侣们干的特

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