高一数学教师下学期工作总结7篇

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高一数学老师下学期工作总结1

火热的夏季到来了，经过了焦灼的期末考试，我们学校也究竟迎来了高一的第一次暑假。看着他们快乐的去过暑假，我的内心也是繁复的，看着今年的高考又是几家高兴几家愁，我既盼望他们能好好的享受这个最末的轻松时刻，但又盼望他们别忘了自己来到这里的最初目的。盼望他们在家里也能多关注，多学习，多思索。有时候甚至觉得自己比班主任想的还多，但是我却还是放不下这些刚升入高中的同学们。经过高一的教学，他们的成果、学习习惯等我都已经摸得差不多了。有些同学能让我放心，但是有些同学也让我不得不担忧。

经过了这么多年的教学，我也知道，在高二刚回校的这段日子里，他们的心是最难从假期的生活中收回来的了。但是对于数学来说，上课的时候需要仔细听讲，假如没有听课或者在假期坚持复习，那么他们肯定会有一段复习期来回到状态。虽然我已经布置了足够的数学作业，但是我也要在这个暑假跟着转变一下，好在下学期的时候以最好的状态迎接他们回来。为此，我对***班之前的教学做了一个总结，盼望能在之后的工作计划中帮到我。我的高一下学期教学工作总结如下：

一、在教学上

在高一的教学上，我主要还是在致力于引导他们的学习爱好。在上课的时候多讲一些有趣的案例，将那些题目都将的细一些，让他们都能学会，都能听懂，都能有爱好加入进来。虽然这样一开始的确有了一些效果，但是在有些同学习惯了细细的讲课后，反而涌现了一些不听讲的状况。或许是我讲的太细，导致一些懂了的同学觉得我讲课过于繁琐。在下个学期的讲课中，我要适当的加入一些让他们自己思索的元素，让那些懂了的同学有事可做，让不懂的同学也能跟着我的思路学会。但是下学期就是高二了，我需要将我的课程进度提升上来，这也是我在放假前就提过的，盼望他们都能放在心上。

二、在同学的作业方面

对于数学来说，公式学会了、记熟了就好，真正应当熬炼的是实际的运用，拿着一个公式再看也还是个公式，但是在题目中却能显现出多种用法。所以我比起上课的时候讲解，更多的精力是在给他们选择适合的题目。

只要多去练习，就算是不熟识的题目也会变得信手沾来。

三、总结

总的来说我也在高一的时候摸清了他们的底，在高二的时间虽然焦灼，但是我也要依据他们的学习程度来教育和辅导他们，点名回答就是一个很好的催人学习的方法。作为老师，我在这个暑假也是闲不得的，我也要在这段时间提升自己，盼望在下学期开学后，我和同学们都能看到不一样的对方。

高一数学老师下学期工作总结2

又一个学期过去了，回想起来，我毕业已经一年了，在这一年的数学教学中，我担负了高一〔4〕、〔6〕、〔7〕三个班的数学老师，虽然我付出了许很多多的汗水，同时也收获了许多许多。由于担负学校一般班的数学课，同学基础很差，上课经常感到很吃力、压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学状况简要总结如下，以便总结阅历，查找不足。

一、加强理论学习，积极学习新课程

我是第一年接触到新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，需要积极学习新课程改革的相关要求理论，认真讨论新的课程标准，并结合贵州省的考试说明，实时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们沟通，积极利用好互联网络，养成了实时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发觉在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，同学是学习的主体，同学总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了阅历，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学特别重要的一部分，积累阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

二、关怀爱惜同学，积极讨论学情

作为老师不仅仅要担负响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱同学是根本。爱同学，就需要我们尊敬同学的人格、爱好、爱好，了解同学习惯以及为人处世的立场、方式等，然后对症下药，援助同学树立健全、完善的人格。只有这样，了解了同学，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，加强了教学的针对性和有效性。多与同学沟通，加强与同学的思想沟通，做同学的伙伴，才能实时发觉同学学习中存在的问题，以及班级中同学的学习状况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。

三、充分备课，细心钻研教材及考题

一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量径直影响到同学学习的效果。备课中我着重留意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区分；2、本节内容在整个高中数学中的地位；3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；4、近几年高考试题对本节内容的考查状况；5、同学对本节内容预习中可能存在的问题；6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；7、本节内容在数学进展史上有怎样的地位；8、本节内容哪些是同学可以自学会的，哪些是需要要认真讲解的；哪些是可以不用做要求的；9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，迷惑点如何澄清等

四、落实常规，确保教学质量

在教学过程中，特别关注同学的落实状况，同学的落实在老师教学的最末一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特别抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规范，着重培育同学的总分值意识，关注环节与过程；2、提前预习，以提高课堂效率；3、单元测试实时批改，实时整理错题订正本。4、着重基础知识的训练。对基础知识敏捷掌控的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点，特别利用在知识交汇点的命题，以考查对基础知识敏捷运用的程度。因此对基础知识的教学肯定要在深刻理解和敏捷应用上下功夫，以达到在综合题目中能快速精确地认识、判断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的讨论，尤其是要重视概念、公式、法那么、定理的形成过程，运用时留意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所表达的数学思维方法。

五、更新观念，积极进行新课改

首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必定，老师要更新观念，要仔细领悟新课改的理念，了解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。其次，老师要不断学习不断积累，要掌控丰厚的专业知识，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本学科与其它学科的联系，拓宽自身的知识占有。要多渠道采用不同手段猎取知识，老师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它老师沟通、沟通，提高合作意识，取长补短。同时，老师是教育、教学的组织者，要充分理解同学，了解同学的实际状况，了解他们的爱好和爱好，了解不同同学的智力差别，做到因材施教。老师要给同学充分的思维空间、活动空间，给他们展示自我的空间和舞台，活跃同学的思维，变被动的学习为主动的学习，全面提高同学的各方面技能。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

高一数学老师下学期工作总结3

不知不觉这一学期即将过去，通过对教学的实践，对同学学情的掌控，以及对“精讲多练”教学要求的认识，我逐步适应了这个层次同学的接受技能，同学也渐渐适应了我的这种教学模式。这是对我的一个检验，也使得我对教学有了更深层次的认识，为以后的教学做更充分的预备。以下是我在教学过程中的一些认识和感想：

一、依据同学学情教学

在教学中，我们经常把自己学习数学的经受作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过同学，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，焦灼、痛楚和快乐的经受对我们今日的同学仍有肯定的启迪。

但是，在开始的上课过程中，我经常看到同学茫然的眼神，伏案会周公的情形，以及一声声的“老师，我听不懂!”让我的内心觉得特别的担心，我是不是讲的太难了?太艰涩难懂了?回头想想，发觉自己是以以前自身作为同学的状况来考虑教学，并没有更多的考虑现在同学的状况。这时候，我认识到我们已有的数学学习经受还不够给自己提供更多、更有价值、可用作反思的素材。这时候就应当站在同学的角度，从同学的观点出发，参考并制定适合他们的教学方法，每个同学的状况都未必相同，理应先考虑大多数同学的学习状况，然后可以适当的进行针对性的备课与教学。

二、备课小组组内沟通探讨

这一年来通过与同事和同学代表沟通，全都认为不应当急于求成赶进度，应当将同学的基础夯实，并将中学的部分相关知识点融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用生动的课堂过程激发同学的对数学的爱好，让同学理解所学的基本知识点，把握同学在一节课内的学习成果，加强同学对解题过程的理解，使同学掌控自主探究的技能最末才是让同学对知识点的应用。

通过对教学过程的探讨与沟通，我们高一备课组成员达成对“精讲多练”教学要求的共识，在今后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的有效性。

三、仔细听取同学对数学课的看法和建议

由于在课堂教学过程中，第一周的同学状况不是很好，上课睡觉的同学大有人在，作业完成状况也不乐观，解题格式不清晰，概念混淆等状况时有发生。因此，我常常把他们对数学课的感受以及看法和建议都写在纸条上交上来(无记名方式)，我在阅读他们的看法和建议的过程中，发觉了很多自身的不足和同学的基本状况。

1、讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。

2、课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易到难逐步递进。

3、题目讲解、分析要清楚明白，步骤要分明。这方面在听取多位老老师讲课后，大为改观，尤为表达在作业完成状况上，解题格式明显清楚很多。

4、上课互动性的加强。在课堂中，对同学完成课堂练习的状况进行分析，分析同学的解题状况，通过提问其他同学，让全班同学援助分析错题塬因，做到讲、练、评的有效结合。

在这一届高一同学中，同学的基础普遍较差，所以要耐烦加细心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课同学的掌控状况进行备课、教学。并且在每次尽量将相关的中学知识点进行复习记忆，援助同学巩固中学知识。

四、对同学的要求及反馈

针对同学的上课表现以及课后作业状况，在第二周的时候我明确给同学提出了以下三个要求。

1、课前需要要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什幺，自己所不会的是什么，更不清晰新课中的重点和难点在哪了。

2、上课时需要预备一本数学专用的笔记本，用来做课堂笔记以及课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔，只有多动手做题，理解解题过程，才能更加有效的将知识点汲取、理解和应用，才能更好的记忆有关知识点。

3、课后实时完成复习，仔细的对教材中知识要点进行梳理，并且尽量独立自主地完成老师当天布置的练习和作业，通过练习巩固基础。多做题，从中发觉自己的不足和缺漏是学好数学的重要方法。

高一数学老师下学期工作总结4

在本学期，我当了高一**、**两个班级的数学教学工作，人数共有**人，以及高一**班的班主任及高一年备课组长。现就本学期的工作做以下总结，对今后的工作也起着引导和借鉴作用。

一、主动参与学校组织的培训活动，更新教育理念。

在本学期初参与学校组织的各种培训，不断更新自己的教育教学理念，遵守学校各种规章制度，积极主动参与各级的教育活动，加强师德修养，严格约束自己，做好教书育人，因材施教工作，做到为人师表，听从领导安排，留意与同事、同学搞好团结，创建好和谐的课堂教学环境。对同学既严格要求又尊敬同学，使同学学有所得。

二、以教学质量观，上好每节课，着重课堂教学效果。

要提高教学质量，关键是上好课。在教学工作既是一项常规工作又是一项具有创新的科学讨论工作。社会在地进展，时代地前进，同学的特点和存在的问题也在不断发生着改变。为了适应不断进展地需要，教材也在不断改变，教学内容在不断更新，这也给老师提出了教学方法和内容，要不断地适应时代的进展，自己的知识结构需要不断地更新才能适应不同同学的要求。

〔一〕备课的阅历。

1、备课时要对不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合同学的教学内容和方法。要紧扣正在运用的课标和高考考纲，要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。

2、在期初把新学期的课思路备好，包括各次考试的题型，有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学是根据“整体→部分→整体”进行教学步骤。

3、备课时要掌控三年教材的整体结构，要深入了解同学的现状与需求。搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。需要讲授同学能听懂的内容，不能讲授同学无法理解的内容。

〔二〕上课的阅历。

1、上课的开头和结束，要反复推敲。

开头要能激发同学的爱好，结束要能让人回味。开头结束都力求短记忆深刻，切忌拖泥带水。板书要清晰明白，重点关键要突出鲜亮。坚决守时，决不拖课。

2、上课要同等、尊敬、关怀每个同学。

要使绝大多数都能真懂。在提问同学时，优秀生和后进生应有所区分，表达出“因材施教”。要使优秀生感到肯定困难，要使后进生感到在进步。

3、要擅长提出恰当的好问题，要让同学有独立思索的时间。

一堂课要有动有静，有张有弛，有严厉有笑声。讲到每一节课的最精髓之处，肯定要放慢速度，使同学能记在心里。

4、教学过程的关键是“沟通—互动”。要依据教学内容和同学实际，尽可能让同学自己思索和动手练习，沟通争论方式进行上课。

5、每次上课后，要实时思索自己胜利之处和不足的地方。

作“教学日记”，随时总结阅历，进行反思。要实时将教学阅历上升到模式和理论，从个别上升到一般。

〔三〕考试作用的阅历。

1、要让成果差的同学考出好成果，从而加强每位同学的自信心，激发同学的学习爱好。因材施教地改进同学的学习方法。让同学能主动的、体验的、合作的进行学习。

2、要从不同的思维方式进行考试。让每一位同学在一学年中都曾有获得前三名的经受，对学习留下美妙的'回忆。

3、成果优秀的同学，有效的促进方法，是让他们深切地知道“不进那么退”。考试要让他们感受到肯定压力，保持须要的张力。避开他们盲目自满，但不能损害他们的自信与自尊。

4、每次考试后，应立即将正确答案公布或发给每位同学。要同学“趁热打铁”，修正错误，巩固正确，打好基础。当天知道作业正确与否，对于有效的学习是非常须要的。

〔四〕综合的阅历。

1、对同学好的言行，要实时予以确定的回应；对同学不好的言行，实时予以否定的回应。大多数应是“确定回应”；“否定回应”只占少数。

2、每学期了解同学喜爱什么样的老师。力争在自己最弱的一项上，有所改进。不断提高自身素养，提高教学艺术性，表达出艺无止境，台上一分钟，台下十年功。

3、上课前，要设想同学都在仔细听，自己言行要仔细负责、实事求是、力戒偏见。要以自己的全部聪慧来上好一节课，让同学如坐春风。让生命价值得到表达。

4、知识、技能、审美、人格是不可分割的整体。培育较强的技能，学会独特的审美，进展好的人格。

三、养成自己的教学常规工作习惯，培育同学良好数学学习惯。

备好课，备同学，备教法，是平常的教学工作，着重从同学的基础抓起即概念开始，先进行，然后通过多练习，多争论，多沟通，使同学形成一个良好的数学学习习惯。

1、利用上课的内容情节来教学，通过这种方式使同学无形中学会明白更多数学规律思维和人生哲学道理。

2、发挥科代表和优秀同学的作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放手让去做去争论，老师只从旁进行帮助和指导。

3、坚持做好“学困生”的教育工作。要理智地去爱同学，去发觉他们值得赏识之处，进行援助和鼓舞，让他们明白数学也是简约的。同时对其犯错误不过于迁就，而是帮其找缘由，让他们用积极的立场解决问题。

总之，老师的素养要不断提高，在教育教学工作中，需更严格要求自己，从多方面加强不断提高自己的教育教学工作素养，在工作中不断发扬优点，尽量避开自己的缺点，不断地观赏自己的工作，用艺术的眼光对待上课，相信自己和同学不断在提高，不断发觉新的人生价值。

高一数学老师下学期工作总结5

本学期担负高一**班两个班的数学教学工作，这学期的时间过得是忙劳碌碌，但感觉很充盈，也有一些收获和感受。自己在业务知识水平、教学技能、师德品质等方面都有了肯定的提高，现从以下几个方面谈谈这学期的状况。

一、思想觉悟方面

1、遵守学校的各项规章制度，听从领导安排，留意与同事搞好团结。

2、加强师德修养，严格约束自己，创建和谐课堂，尊敬同学，使同学学有所得，做好教书育人。

二、教学常规方面

〔一〕讨论教材

教材是素材，教学时需要处理和加工，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，依据课程标准，大胆创新，敏捷运用教材，对重点内容进行适量的补充。

〔二〕细心备课

备同学：了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

备教法：考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

〔三〕组织课堂

利用四环节目标导学，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，活跃课堂，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。努力使课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置作业少而精，着重层次。

〔四〕落实双基

1、要弄清概念，掌控数学概念的和外延及其表示方法。概念的就是概念的本质，概念的外延就是它所表达的对象。

2、坚固掌控定理、公式和法那么。对重要的定理既能用文字语言表达，又能正确地用图直观表示或用数学符号语言精确表达；对定理、公式和法那么做到正确地运用、不混淆、不错用；对某些公式既能正向运用又能反向运用，能敏捷地进行公式变形。

3、重视运算技能的过关。运算技能的强弱是对运用算法的娴熟程度的反映。克服书写不规范、表述跳跃步骤而丢分的现象，严格遵循运算法那么，消灭错误类比或杜撰法那么产生的错误。

〔五〕讲究时效

1、限时训练。平常模拟练习时留意各题用的时间，考试时遇到难题时不宜停留太久，应当先放放，做完后面的题再回头攻克难题。并留些时间检查。

2、仿真训练。考前做几套仿真模拟试卷。模拟练习时做到独立用心作答，并掌握时间。

3、练习“旧题”。把近期的专题训练卷、月考卷和模拟卷整理好，阅览一遍“旧题”。再订正过去的错误，重做没有做好的题。总结同类问题的最正确解法。在做旧题中反思提高。

〔六〕提高同学数学素养

1、要有估算的意识并掌控肯定的估算方法。估算可以猜测结果或结果的范围，有助于探明解题思路或判断解答是否有误。

2、要有检验的习惯并掌控一些检验手段。实时检验可以实时发觉并订正一些失误。如：求出概率的值应在0—1之间

3、要掌控常用的数学方法并理解其中所蕴含的数学思想。例如：建模思想、整体与部分思想、函数与方程思想、数形结合思想、转化思想、分类争论思想等等。

三、教学教研方面

1、积极参加教学改革工作，本学期学校推行了“四环节目标导学”教学模式，实时调整、适应新的教学方式，更好地使同学参加到教学的过程中，提高同学学习的爱好和学习的积极性。

2、积极参与举办的校本培训。《做聪慧型老师、创建高效课堂》、《学案编写》、《课改进行时》、《问题引领课堂》了解新课程的教育理念，提高教育理论水平。

3、积极参与教研活动。对疑难问题进行分析争论讨论、了解数学教学的改革和创新动态、虚心向优秀的老师学习、请教。提高自己的教学教研水平。

这是我对一学期来教学的总结，也是我的一些心得和体会，在以后的教学中我会加倍努力，加强自己的专业知识，扩充自己的知识面，完善知识结构，改正自己在教学上的错误方法，努力探究，争做一名优秀的人民老师。

高一数学老师下学期工作总结6

转瞬间半年过去了。在这段时间里，我担负高一*班、*班数学任课老师。不管在工作中的哪一方面，我都尽职尽责，仔细做好工作中的每一件事。现在，我从以下几个方面对我这段时期的工作进行总结：

一、倾心教育，为人师表

身为老师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的艰难性。始终仔细贯彻教书育人的思想。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，喜爱、关怀、尊敬、全体同学，同等对待每一位同学。对同学的教育能够动之以情，晓之以理，援助同学树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益听从集体利益。在同学的心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。

二、细心施教，形成特色

〔一〕教学工作

在教学方面，能精确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，虚心向其他老师学习，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，并着重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，同学学得轻松，老师教得自然，渐渐形成自己的风格。作为一名一般的教学工，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作立场，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入讨论与探讨，备：备教材、备同学、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅：辅优生、辅差生、重点辅“边缘”同学；考：不超纲、不离本。

教学过程中，我常常主动找同学谈心，了解同学的学习状况，依据同学的详细状况，实时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培育同学的思维技能，提高同学分析、解决问题的技能为宗旨，依据同学的性格差异，因材施教，使同学的性格、特长顺当进展，知识水平明显得到提高。

〔二〕做好后进生转化工作

作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是不言而喻的，对后进生那么易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，径直影响着全班同学的整体成果。所以，半年来，我一贯着重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1。用进展的观点看同学。

应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今日好。

2。因势利导，化消极因素为积极因素。

首先，援助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。

三、潜心钻研，完善自我

作为一名老师，我深刻地体会到：要想给同学一碗水，自己得先有一桶水、一缸水。我常常听校内、外老师的课，虚心向他们学习，取其所长补己之短，积极参与各项老师培