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文档简介

我的王老师老师之戏称乃“老”也，孩子王之简称乃“王”也，合二为一，乃吾之数学王老师之尊称。观其相貌，很有学者风采，一头又粗又黑的头发被咖喱水管得服服气帖，高鼻梁，刚毅的下巴，紧抿着的嘴唇，一双锋利的眼睛闪耀着智慧的光辉。开学的第一天，王老师在急促的铃声中，夹着圆规、备课本、书急忙走进教室。他放下东西，环顾了一下七十张认真的脸，便走到黑板前，捋了一下头发，提笔疾书。瞬间间，“王林生”三个大字清楚地出此刻黑板上，他头一昂，声音宏亮地说：“自己叫王林生，此后各位就叫我“老王”！”“老王？”真风趣，我们被他逗乐了，这里我静静地告诉你，他一点也不老，才四十多岁。“笨”或许是学生的专利，可身为人师的老王却爱把“笨”用在自己身上。那一天，我们上“整数与数轴”这一课时，老王却犯难地说他还没搞懂，让我们自学，议论，总结，而后讲给大家听，同学们既喜悦又激动地学起来。经过一番用心苦学以后，大家个个胸中有数，摩拳擦掌，竞相举手。“好，请赵老师登台！”老王请上了赵洋，自己坐到了学生席上。赵洋却也大大方方地、认认真真地讲着，真像位老师。王老师全神贯注地听着，时而点头赞成，时而摆头反对，时而举手发问。讲堂氛围就这样活跃啦，所学的知识也就这样地灵巧啦。赵洋讲完啦，老王的眉头也废弛啦。他健步走上讲台，问：“大家听懂了吗？”“听懂啦！”台下，大家齐声回答，“谁来总结一下”“我”，同学们你追我赶地。一节数学课就这样轻松地过去了。本来，老王其实不是笨，而是为了激起大家的学习兴趣。到了笔和橡皮擦战斗的日子。教室里万籁俱寂，大家正在考场上奋战呢!题目简单,不一会,大多数同学都已做完,偷偷地在搞“地下活动”。我正在全神贯注地拼装赛车，哪知道老王正虎视眈眈地凝视着我。终于，我在同学们的哄笑中忽然觉悟。仰头一看，正好与老王的眼光撞个正着，我满脸通红，问心有愧，真想找个地洞钻进去。谁料老王却拿起我的试卷，看都没看，就打了满分。紧随着又给几个开小差的同学打了满分，教室里沸腾了，同学们都把试卷交给老王。打完分，老王回到讲台，神态狡黠地一笑，“你们以为简单、稳得满分，我也成全你们，可是，审卷时，发现错误，双倍扣分。”“啊！”我们这些“胜卷”稳操者，个个认真检查起来，老王对待我们真有绝招。瞧，老王灵巧、生动、风趣的授课方式，激发了我们的学习热忱，使我们在轻松、欢喜的氛围中学到了知识。指导教师：莫秀华简评：写老师的文章许多，但大多都限制于老师对同学的关怀，带学生看病，下雨了送学生回家等，内容陈腐。而本文却经过三个场面

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