美术教案模板汇编8篇

第页美术教案模板汇编8篇美术教案篇1

教学环节

老师活动学生活动设计意图

导入新课5’讲授新课30’

提问：

（1）是否去过美术馆或博物馆？（2）哪些美术作品为什么那么出名？

（3）艺术家为什么要用这种方法创作？表达了什么意图？总结，引出课题。一、什么是美术鉴赏？1.展示：《天安门》提问：感受

总结：通过认知、回忆、想象获得审美感受，过程蕴含美术鉴赏的特征。

展示课件《捣练图》、《拾穗》提问：

（1）请推断此作品所属门类？

（2）两幅作品存在哪些相同之处和不同之处？时代背景、主题内容、绘画手法、作者意图

对以上两幅作品进行总结，订正、补充学生的回答，并进行语言过度，引出美术鉴赏定义及方法步骤。

总结：美术鉴赏定义--运用我们的视觉感知、视觉阅历和相关学问对美术作品进行归类、分析、推断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。方法步骤：先鉴后赏

学生思索回答问题激发学生学习爱好

引入美术鉴赏的主题

了解学生学问驾驭状况为学生理解美术鉴赏及其方法步骤进行铺垫。

总结出美术鉴赏的意义。

通过图表让学生知道什么是美术鉴赏。

通过图片展示，得出美术作品的分类。

通过作品分析明确学习美术鉴赏的意义。

学生回答问题

学生观赏并回答问题：绘画学生探讨并回答

学生听授

鉴：甄别、归类、分析、推断，详细就是作品干脆呈现的内容（作者、创作年头、材料、手段、语言形式、主题内容）和相关学问（作品产生社会、历史、文化背景）赏：观赏，审美推断与审美评价。2.展示：吴冠中《根扎南国》徐悲鸿《奔马》和梁楷《太白行吟图》小组分析探讨。总结：鉴是基础，赏是目的。二、美术作品是如何分门别类的？展示：书本第1、2页各类美术作品图片《捣练图》、《天安门》、《中国银行标记设计》、《黄山日出》《熹平石经》、《萧景墓石辟邪》提问:同学们知道这些作品的艺术种类吗？学生观赏总结美术作品的分类：作品艺术门类划分：绘画、建筑、设计、摄影、书法、雕塑学生观赏形式语言特征划分：具象艺术、意向艺术、抽象艺术后回答问三、美术鉴赏的意义？题展示三幅作品图片，分析背景，相识各自功能学生听授（1）《捣练图》相识功能--画家依据唐代宫廷妇女生活素材提炼，通过美术作品的内容或形式，相识不同时代、不同文化、不同民族下的人们的生活、历史、风俗、观念等。

总结巩固5’作业布置5’

（2）（2）《千年土地翻了身》教化功能--美术作品的内容和主题对观众形成思想和道德上的感染和影响，社会、人生以及自我的看法

（3）《根扎南国》审美功能--培育人们对美的事物、美的形式的辨别力、敏感性和感受力。

美术是社会存在的产物，负担社会功能角色。社会功能：相识功能、教化功能、审美功能

总结：本科主要讲了什么是美术鉴赏和美术鉴赏一般过程和方法以及美术鉴赏的意义。

请在本课课文中选取一件自己喜爱的作品，谈谈自己的想法和感受

听授讲课，归纳总结

学生听授

实践练习，思索

回顾总结内容。

引导学生进行实践，进一步驾驭美术鉴赏方法。

美术教案篇2

课题：电脑美术(computerdrawing)

学习领域：综合探究

课时：1课时

教学目标：1指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。

2指导学生采纳界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴嬉戏。

3引导学生通过简洁的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和胜利的喜悦。

教学重点：引导学生采纳界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴嬉戏。

教学难点：引导学生采纳界面上的绘画工具组合新奇的画面。

作业设计：利用复制、粘贴的功能组合画面。并且可以用变更大小的

教学过程（）：

师生相互问好：

Standup!Goodmorningstudent！

Goodmorningteacher！Setdown，please！

（一）引导阶段：

师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了许多美丽的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？

生：铅笔工具（英文怎么说？）（pencil）

师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟（bird），可是它很孤寂，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么方法去找呢？

（二）新授阶段

生：用手来画，画一个和它一样的。

生：用电脑绘画。

师：用那一种方法更简洁？

生：电脑绘画

探讨：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！

（让学生上讲台来找给大家看。）

师：请同学们试一试，一起来制作更多的bird。

生：巩固练习。

师：同学们电脑绘画好玩吧！老师也特别喜爱用电脑绘画。

想不想和老师共同完成一张电脑画？

生：想。

师：我来操作，你们帮我思索。（讲解绘画过程

）

what‘sthis？

生：thisisfish。

师：在同学们的帮助下这样一张电脑画就完成了，我们来给它取个名字吧！叫它什么好呢？

生：threefish

生：beautifulfish！

师：同学们真聪慧！特别爱动脑筋！老师嘉奖你们，请你们观赏漂亮的电脑作品。一边观赏一边动脑筋想这些作品用了那些绘画工具？

生：

师：复制、粘贴、变更大小以及变功能操作都特别简洁，

特别有意思。那你准备用这些功能画一张什么样的

画？

探讨好后同学们就起先在电脑上绘画吧！

（三）学生作画巡回辅导

（四）课堂小结：

观赏有特点的作品，让学生谈一谈自己是绘画的过程。

同学们，今日我们学习了复制、粘贴变更大小以及变换等功能，这些功能在我们的日常生活中应用特别广泛，我们观赏的这张图片中的花纹就是老师的一件衣服。其中也用了复制、粘贴功能，生活中那些画面可以用复制、粘贴功能？

生：

生：

（五）课后拓展：

师：同学们回家以后多留意视察看看那些画面可以用到复制、粘贴功能的，并且试一试在电脑上将它用复制、粘贴功能画出来。

板书：

电脑美术

(computerdrawing)

课后小结：

美术教案篇3

一、教学目标：

1.学问与技能:初步了解陶器，及其纹饰特征

2.过程与方法:通过体验、观赏与分析，感受陶器之美。

3.情感看法价值观:提高对陶器的观赏实力。

二、教学目标

教学重点：相识并了解陶器中的彩陶，感受陶器之美。

教学难点：对彩陶纹饰的理解。

三、教学方法：观赏法、探讨法、讲授法等。

四、教学过程：

1.导入新课：图片导入

同学们看老师上图的三张图片,大家能说一说这上面的三张图片是什么呀(看生活中的陶器,放三张图片,例如绘画写生时候的陶罐,博物馆中的人面鱼纹盆,生活中烧制中药材的陶罐,让同学们熟识陶器)陶罐,陶盆总称为陶器(我们用一个词来概括陶器盆和陶罐,是什么呢?对就是陶器,今日我们就来学习陶器)

2.讲授新课：

（一）陶器常识:(讲道陶器,首先老师又一个问题了,陶器运用什么做的呢?泥土和水)今日我们来重点讲授陶器中的彩陶

（二）彩陶（从纹样，构图，色调，用笔技法讲授）图片展示

（1）观赏《人面鱼纹盆》（让同学们通过从纹饰，色调视察）

造型：牢固敦厚作画地点：盆内壁

色调：红、黑色

纹饰：人纹和鱼纹相结合了，产生了一种新的纹样，人面鱼纹。

用笔技法：简洁

绘画内容：人面之间有两条鱼在游动两条小鱼相互追逐，假如盛水的话，是不是像小鱼在水中游戏呢？

（2）观赏《彩陶瓮》（同学们说说看）通过老师上面带领同学们观赏的人面鱼纹盆的方法，现在同学们观赏下这个陶器。造型：圆浑，饱满

作画地点：瓶身上半部分

色调：红、黑色

纹饰：几何纹样，外侧为锯齿形装饰，肩部为菱形连续纹样，如同一个华丽的大披肩，正面俯视是以瓶口为中心向四周放射的适合纹样

用笔技法：简洁，大胆

总结：不管以什么造型呈现出的陶器，都反映出当时劳动人们的艺术想象力和艺术创建热忱。

3．巩固提高：

对陶器有了初步的了解之后同学们看上图）欣赏从彩陶的地点时大家发觉了什么？（小组探讨：同桌）

作画地点：大部分内壁和罐子的上部分（提问：为什么只在这些地方有画？）

4.小结作业：去网上找些你喜爱的陶器上的纹饰，下节课带过来和大家一起观赏。

美术教案篇4

活动目标：

1、激励幼儿用不同的方法在盘子上彩绘美丽的图案。

2、制作架子，让盘子站起来

3、主动参加活动，大胆地向同伴或老师介绍自己的设计方法。

重难点：

激励幼儿用不同的方法在盘子上彩绘美丽的图案。

活动打算：

1、盘子范画用布遮住

2、幼儿人手一份蜡笔，勾线笔

3、每人一只纸盘，一张硬板纸

活动过程

1、师：今日我要开一个个人作品展，我邀请你们大三班的小挚友来参观。

现在展览会即将起先，进入倒计时“5、4、3、2、1、0”

2、师掀开布展示作品。

3、师：哇，我的作品美丽吧！你们瞧瞧这些都是什么呀？（盘子）

4、师：我在盘子上画了美丽的图案，这叫盘子彩绘。

5、师：那请你们看看我都画了些什么？（刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……）

6、师：你们有没有发觉我都用了哪些不同的方法？

7、幼儿：有线描画

8、师：对了这是线描画，那你们再找找有没有线描画了，请你帮它找到好挚友，将他们放在一起。

9、师：除了线描画还有什么方法了？

10、幼儿：色调画、对称画、花边画…..（以同样的方式请幼儿归类，将同种方法的作品放在一起）

11、师：观赏完这么多美丽的盘子，你们有没有信念也来设计一只呢？

12、幼儿：有！

13、师：好，请你们开动脑筋，彩绘出一只最美丽的盘子，然后运用我给你们的材料，想方法让盘子跟我的一样站起来。

14、师：我的要求听清晰了吗？小设计师么开工吧！

15、幼儿操作，老师巡回指导。

16、师幼一起参观幼儿的作品，让幼儿自己说说他的盘子是怎么设计的。

17、盘子秀

播放音乐，孩子拿着作品走秀，也可以走下去跟客人老师讲讲你的作品是用什么方法设计的。

美术教案篇5

课题：教材分析：版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解的特点和表现力，增加学习的趣味性，提高学生的学习主动性与自主性。

教学目的：

①了解版画的特点和制作过程，初步驾驭制版与印刷的技法。

②尝试自己动手设计制作一幅。

③培育学生的审美情趣和对传统艺术的酷爱。

重点、难点：重点是版画的制版工艺和特点。难点是学生动手实力的培育。

教学过程：

一、检查工具

二、导入新课请同学们跟老师一起来做一个嬉戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。（留意限制水分）在一张废纸上印出指印。这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生改变，不同的人他的指纹相同的概率也很小，也许只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。（DNA检测）它的精确度可达百亿分之一。

三、作品赏析观赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。［西班牙］毕加索枪［西班牙］毕加索戴帽子的人［日本］栋方志功二弟子

四、制作过程1、画稿选择一个你喜爱的题材设计一个画稿。留意选择突出凹凸特点的题材。2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。3、印刷铺上纸后匀称的磨平。（中间可看看印刷的效果，假如不够再涂墨印刷，留意纸的位置不能移动）4、完成

五、布置作业选择一个你喜爱的题材设计一幅。

六、展示点评

美术教案篇6

活动目标

1、通过视察了解油菜花的主要特征。

2、学习用线条和色调表现春天油菜花金灿灿的美景。

活动打算

1、图片：油菜花

2、画纸，水彩笔，油画棒。

活动过程

一、导入

出示图片：油菜花

老师：小挚友，你们相识这种花吗？知道叫什么名字吗？

二、绽开

1、视察油菜花的外形。

（1）视察花的外形

--细致看看它有几个花瓣？花瓣是什么形态的？

--油菜花的颜色是什么样的？

--油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

（2）你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？

（幼儿结合已有阅历讲解并描述。）

老师小结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。

（3）视察枝干及菜叶。

--油菜花的枝干是一根还是有许多根？它们是怎样排列的？

--油菜花的叶子是什么形态的？它们怎样排列生长在枝干上的？

幼儿视察后回答。

2、幼儿绘画。

老师：今日我们就把油菜花画出来，大家一起观赏好不好？

幼儿绘画，老师巡回指导。

启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。

3、展示幼儿作品，相互观赏。

请幼儿说说自己最喜爱哪幅作品，为什么？

三、结束

老师小结，表扬绘画有创意的幼儿。

大班美术教案：好玩的`喷画

活动目标：

1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

2、养成干净整齐的习惯。

活动打算：

1、幼儿利用光线做影子嬉戏。

2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。

活动过程：

a)出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画爱好。

老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？

b)学习喷画的方法。

i.先将图画纸铺平，再把自己喜爱的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

ii.为了使画面更美丽，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必需等晾干才能喷另一种颜色。

c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

d)请幼儿观赏作品，说一说喜爱哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色调搭配好、喷色匀称等方面进行观赏评价）。

大班美术：金灿灿的油菜花

美术教案篇7

设计理念：

生活是最贴近幼儿的。怎样从生活中发觉美的、新的东西用于课堂，从幼儿的爱好动身，着眼于激活思路、启迪才智、触发创新的活动，是我始终在思索的。我们幼儿园身处农村，有着丰富的自然资源，要充分开发和利用它们，为幼儿供应丰富的、取之不尽的材料。本次活动中利用的蛇皮袋是我们生活中随处可见的，是幼儿熟识的、常常接触的，但常常不被人们重视的物品。线是绘画中最基本的要素，它既能表达简洁的图形，又能展示困难的结构，是塑造物体最重要的绘画语言之一。利用线描的绘画形式在蛇皮袋上进行艺术创作活动，从另一个视角为幼儿带来了全新的艺术尝试。

活动目标：

1、依据自己的想象，利用线描的绘画方式对人物的动作、表情和外形进行刻画。

2、逐步养成刻画细微环节的习惯，通过活动体验农忙的欢乐。

活动打算：

1、课前观看过农夫丰收的场景。

2、老师的作品范例两幅。

3、操作材料：蛇皮袋、记号笔若干。

4、幻灯片（有关农忙的照片）；背景音乐、录音机。

活动重难点：

依据自己的想象，利用线描的绘画方式对人物的动作、表情和外形进行刻画。

活动过程：

一、回忆导入活动。（帮助幼儿回忆人们农忙的各种场景。）

1、师：小挚友！这几天农夫伯伯都特别地忙，你们知道他们在忙什么吗？（幼儿依据已有阅历讲解并描述）

2、依据幼儿所说，演示人物动作。

（可请幼儿演示，也可老师演示）

3、老师也拍了一些农夫伯伯农忙时的照片，我们一起看看吧！（观看幻灯片，引导幼儿视察动作与表情）

4、讲解范例。（引导幼儿对线条的视察）

二、幼儿自由创作。（依据自己