语文(广东版)九年级上册第六单元《22 隆中对》练习题

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．隆中对积累用．给下列加点字注或根据拼音写汉。陇亩(ǒng)屏bǐng)倾颓(度德量力duó吴会kuài)箪食壶浆(ān)wǎng()驾wò(沃)存xù()猖jué(蹶)帝室之zhòu()．解释句中加点词(1)此人可就见接，趋向(2)于是与亮情好密一天(3)国险而民附民归附(4)益州险塞地险要(5)总揽英雄广地罗致(6)内修政理政(7)先主器之器，重视(8)因屏人曰于是就(9)帝室之胄后将军身益州之众亲自．指出下列各句中点词的古今(1)将军宜枉驾顾之古义：访

今义：顾看(2)遂用猖蹶古义：败今：凶狠而放肆(3)此可以为援古义：以把今：可能；许可．翻译下列语句(1)时人莫之许也当时的人们不承认这。(2)此人可就见不可屈致也这个人(诸葛亮)只可以去拜访，不可以(他)召(他上门)来(3)孤不度德量力欲信大义于天。我不衡量自己的)行(能否服人)计自己)(能否胜人)要天下伸张正。(4)于是与亮情好日。从此，(备)和诸葛亮的情谊就一天深。．解释下列句中加词的含。(1)诚此诚不可与争锋确)诚如是则业可成(果真)(2)用遂用猖蹶因此)贤能为之用(任用)此用武之国(使用)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．(3)已然志犹未已停止)自董卓已来通以”)已历三世已经)(4)因因屏人曰于是就)高祖因以成帝(凭借(5)则命一上将将荆州之军(将领)(率领)．“闻听三国，欲到荆州。荆州是驰名于世的三国鏖兵之，有着深厚的三文化积淀下面以“说不尽的三风云”为主题开展综合性学。(1)【吟三国华章】阅下面语，写诗文昔魏武挥鞭“日月之行若其中星灿烂若出其里”其宏阔如宇；武侯临表“任于败军之，奉命于难之”，其情沛然如注；孙权劝学蒙“别三日即更刮目相待”其流芳千古太守出，狂书为报倾城随太守，亲射虎看郎”托古以言志；英雄梦，忽作“马作的卢飞，弓如霹雳弦”用典以抒怀；书生论，偏说“风不与周郎便铜春锁二乔借题以讽今；诗仙饯且吟“莱文章建安骨中间小谢又清发激建文风；稼轩登笑“天下英雄谁敌手？曹生子当如孙仲谋”总三国人物。滚长江东逝，三国多少事都在诗文中！【三国俗语】三国人物和故事早已融入我们的生活，成了众多的口头俗语，如“说曹操曹到”“周瑜打黄——一个愿，一个愿挨。你能再说出一个吗？示例：刘备借荆州—有借无还三个臭皮匠赛诸葛亮【三国人物】在荆州这个群雄角逐的大舞台上，各路豪杰俊秀充分展现了他们的文韬武略胆识才智和思想品个个鲜活的面容深深铭刻在我们的脑海现荆州举办“三国文化节”选一三国人物作为“形象大使认选谁最合适？说出你的理由提示：能够抓住刘备之关之张之猛诸葛之智等三国人物的主要性以及他们与荆州的密切关系来阐，言而有，言而有，之成理即可课内读阅读“自董卓已来„„汉室可兴矣，答后面的问。．解释下列句中加的。(1)挟天子而令诸侯挟持，控制(2)此殆天所以资将大)．翻译下面文言语。(1)此可以为援而不可图(孙权)这方面)可把他)结为外援，而不可谋取(2)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？老百姓谁敢不用竹筐竹、竹筒)盛着食、用装着(酒水来迎接将军你呢？．在诸葛亮的对策，对不同的对象所采取的对策不说说他对下列对象所采取对策分别是什么用精练的语言加以概(1)曹操：此诚不可与争锋(2)孙权：可以为援(3)荆州益州：取占领(4)诸戎夷越：和抚诸亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎结孙权”其中“结好孙权”的依据是什么？请简要分

．．．．．．．．．．．．．．．．孙权的政权已历三世地巩固；孙权占据的江，势险，人才众多。11．下列对文章理解或分析有误的一项()A隆中对清“可争”与“不可图“争”与“可图，最后写“争”与“图”的步骤和规层层阐述自己的见。B．谈到建立“霸业”根诸葛亮先集中论述了占据荆益的必要再紧承论述占据两州的可能性条缕论证严。作为人物传记选段是对主公的正面描与中对的侧面烘托相得益，人物形象丰满突。D选段语言“言简而意，省而深刻”具鲜明的史书特点拓展读亮少有逸群之才英之身八容貌甚时异焉。遭汉末扰随父玄避难荆州。躬耕于不闻达。时左将军刘备以亮有殊乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出遂带写诚厚相纳。及魏武①征州刘琮举州委质②而失势众寡，无立锥之地。亮时年二十，乃建④奇策身使权，求援吴会⑤。权既宿服仰备又睹亮奇雅甚敬重之即遣兵万人以助备。备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷南悉。后亮助备又西取益州。益州既，以亮为军师。将军备称帝，拜亮为丞相。(节选自晋陈《〈诸葛亮〉表》【注释】①武帝：曹操②州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹。③众寡：人数少④：提出⑤会：吴。附参考译文：诸葛亮年轻的时候就才压群伦有英雄的气他身高八高大壮美当的人认为他与众不同。遭遇汉末动乱之他跟随叔父诸葛玄到荆州避难亲在田间耕种不出名显达当时左将军刘备认为诸亮是稀世之是去他住的茅屋拜访他三次葛深感刘备有雄姿伟冠压众人是解下腰带送给刘备以表达诚双因此结交深厚。等到魏武帝即曹操)南征荆州的时候刘拿整个荆州作为见面礼送给曹，备失去依，士兵又少没立身之地。当时葛亮二十七于提出妙亲自出使孙到国求援。孙权向来佩服刘又看到葛亮儒雅奇伟他十分敬当即派遣三万士兵去援助刘备。刘备便和魏武帝展开交大败其乘胜追平定了整个江南。后来诸葛亮又帮助刘备攻取益州。益州平定后(刘备任命诸葛亮为军师。刘备称帝以后又)命诸葛亮做丞相。．解文中加点的。(1)乃三顾亮于草庐之中(拜访)(2)乃建奇策(谋)(3)身使孙权(使)(4)江南悉平全都．用线的句子断。只划两)备得用与武帝交战/破其乘胜克．用代汉语翻译文中画横线的句。(1)躬耕于野不求闻达。亲自在田间耕种不出名显达(2)益州既定以亮为军师益州平定之(刘备)命诸葛亮为军师