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文档简介
第页精选小班教案四篇小班教案篇1
活动目标:
1、体验音乐的活泼与动感。
2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作,并尝试创建性地表现这些动作。
3、乐意参加嬉戏,体验与同伴合作嬉戏的欢乐。
4、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。
5、遵守嬉戏规则,驾驭嬉戏的玩法。
活动打算:
自制大蚊子一只
活动过程:
一、导入活动
1、师:夏天的时候,有一种昆虫“嗡嗡嗡·······叮上来的时候呢,会很痒的,你猜是什么呢?(蚊子)
2、师:那你们看到蚊子会怎么做呀?(打死它)
3、师:你们都会打蚊子呀!今日我带来一首关于打蚊子的歌,我们一起来听一听。
二、学习不同方位的打蚊子动作
1、师:这首音乐讲了一个什么事情呀?(打蚊子)你们会打蚊子吗?我们一起来玩打蚊子的嬉戏好吗?
2、出示道具蚊子,老师提起蚊子道具,不断地变换方位,幼儿追拍蚊子。
‘嗡嗡嗡···’谁来啦?快来打它,啪!
师:(蚊子口吻)哎呦喂,打死我喽!哎呦,蚊子被我们打死了,丢掉它。
3、老师提炼幼儿拍打蚊子的动作,全体幼儿练习拍打蚊子的动作。
师:哎呀,孩子们,不好了,又来了好多蚊子,蚊子看到我们可快乐了,“噢哈哈,这么多小挚友,我又可以饱吃一顿了!我们要怎么做呢?
师:“嗡嗡嗡·····啪!(四次)哎呀,我们打了好多蚊子,数一数,还有几只蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,还有还有,这边,再来数一下,1234打蚊子,4321打蚊子,哎呀,蚊子好狡猾啊,我打不到他,哼,生气了,哦,你们也生气了,告知那些蚊子我们有多生气,生气了!
哎呀呀,真是气死人了,小小蚊子真调皮,我们一起来打蚊子吧!
4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。
三、创编搔痒痒动作
师:有许多蚊子被我们打死了,也有的蚊子藏起来了,我们轻轻地坐回去,看哪里还有蚊子?蚊子都跑到哪里藏起来了呢?
1、师:哎呀,刚才啊我被蚊子叮了一下,好痒啊,抓一抓,这里也被叮到了,好痒,抓一抓,臭蚊子,真可恶,打死他!哎,上面,啪,下面,啪,这边,啪,那边,啪!
2、师:你有没有被蚊子叮到?我们一起抓一抓。
3、请幼儿找到自己好挚友,做相互搔痒痒动作。
师:给你的好挚友抓抓背吧!找到你的好挚友,“好痒啊,抓一抓!”
4、师:搔了痒痒还是痒啊,怎么办呢?(擦药)给你的好挚友擦擦药好不好?擦好药,好香啊,睡觉啦!
5、幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的嬉戏。
师:我们一起来挠痒痒,然后擦药睡觉好吗?
四、完整进行蚊子舞嬉戏
师:蚊子真可恶,我们一起来打蚊子吧
小班教案篇2
活动目标:
1、能够详细说己玩具的由来,介绍玩具的玩法。
2、了解简洁的分类方法。
3、学会用适当的方法和幼儿共享自己玩具。
活动打算:
请幼儿带一种玩具(毛绒、发条、电动)玩具柜(三层)三种标记。
活动过程:共享玩具。
1、师:今日小挚友们带了这么多玩具,你们想不想来玩一玩呢?
那么玩玩具的时候要留意些什么呢?
2、幼儿回答3、师:玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放,留意不要把玩具弄坏,出了这些,我们还要学会与挚友共享自己的玩具呢,你们情愿和挚友共享玩具吗?
3、师:那我们就自己来选择一样自己喜爱的玩具,玩一下,玩的时候要当心哦。
4、幼儿玩玩具。
玩具展示。
师出示玩具柜,请幼儿将玩具放入玩具柜师:老师这里有一个三层的柜子,我们把玩具送到柜子里吧。
幼儿送玩具回家。
师:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?
个别幼儿不会玩的,请玩具主子教玩玩具的方法。
师:今日,我们带了这么多的玩具,有毛茸茸的毛绒玩具(出示标记),有用小手拧了会动的发条玩具(标记),还有须要电池才会动的电动玩具(标记)。
玩具分类。
师:这么多玩具放在一起,他们觉得不舒适,须要回到自己的家里,瞧,这个柜子有三层,我们可以把它变成三个家,这一层是毛绒玩具的家(将标记贴在第一层上,这一层是谁的家?发条玩具的家(将标记贴在其次层),这里呢是电动玩具的家(贴上标记)。
师:请你将这些玩具放回它们的家里去吧。
幼儿操作。
师幼检查,将错误的玩具订正。
5、师:小挚友真能干,都帮我们的玩具找到了他们的好挚友,还送回了家,玩具宝宝们在快乐的说感谢你们呢!
小班教案篇3
活动目标:
1、能说出动物的名称。
2、知道它们喜爱吃的食物。
3、喜爱小动物,并愿给小动物喂食。
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5、在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。
活动打算:
ppt课件,小动物图片一份,食物图片人手一份。
活动过程:
一、观看ppt
1、观看小动物图片的ppt
2、说出其名称
导:小挚友,今日老师请来了几位小客人,让我们一起看看它们是谁?
二、相识小动物最爱吃的食物
1、观看食物图片的ppt,说出其名称
2、提问小动物最爱吃的食物是什么
3、观看小动物与食物搭配的ppt
导:我们很喜爱这几个小动物来我们幼儿园做客,老师想请它们吃东西。
导:让我们来看看老师都备了那些食物给小动物吃呢?
导:老师这里的食物应当怎样分给小动物们呢?你们知道它们最爱吃的是那一样食物吗?
导:小挚友们都说得很好,那让我们一起来看看这些小动物最爱吃那一种食物
三、小动物与食物配对
1、出示小动物的图片
2、发给幼儿人手一份食物图片
3、请幼儿给小动物分食物
4、交换图片,请幼儿帮小动物找食物
导:小挚友再来看看今日来做客的小动物有谁?
导:现在,老师给小挚友每人一份食物,看看都有那些食物
导:看清晰以后,请小挚友把你手上的食物都分给放在那里的小动物们,要说出XX请你吃XX哦!
导:现在老师看看小挚友都找对了没有,哦,都很棒!
导:老师来换一换,让小挚友帮这些小动物找食物,看看能不能找到。
四、幼儿分两组进行嬉戏操作
1、幼儿分两组
2、一组拿小动物图片、一组拿食物图片
3、两组幼儿找挚友配对
导:老师把小挚友分成两组,一组是小动物组,一组是食物组
导:两组的小挚友看看,你拿到的是什么小动物或是什么食物
导:看清晰以后,一起找挚友,小动物要找到你最爱吃的食物做挚友哦
导:拿食物图片的小挚友也要去找是那个小挚友最爱吃的
五、结束
1、整理材料
2、请小动物去参观幼儿园
导:小挚友真棒,都找对了好挚友,小动物今日难得来幼儿园做客,我们一起带它们去参观一下我们的幼儿园吧!
导:走咯,动身!
小班教案篇4
活动目标:
1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象,在理解故事的过程中学习语言。
2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。会说红红的,圆圆的,亮亮的,暖暖的。
活动打算:
1、活动前已开展半日活动《太阳》,感知在暖和的阳光下的感觉。
2、故事“小兔找太阳”的课件。
3、红灯笼、红萝卜,红气球实物、太阳的画面。小兔布偶一个。
活动过程:
1、出示小布偶,引发幼儿爱好。
师:乖孩子,你们看,这是谁呀?(小兔子)对,我是小兔子,今日我要去找一个挚友,它的名字叫太阳。可是啊,我不知道它长得什么样,假如一会儿我找错了,聪慧的小挚友,你们可肯定要告知我哟。
2、老师边讲故事边布偶表演《小兔找太阳》,依据故事情节的`绽开逐步拉出实物和画面,让幼儿与故事互动,学习语言,理解作品情节和其中的人物形象。
师:小兔子听说太阳是红红的、圆圆的,就在屋子里认仔细真的找起了太阳。它在屋子里找啊找啊,最终找到了一个红红的,圆圆的东西,小兔子提着红红的、圆圆的东西,兴奋地说:“哦,我找到了找到了,找到太阳了。”
师:哎,乖孩子,这是什么呀?(红灯笼)那我们赶快告知小兔子,这不是太阳,是红红的灯笼。(小兔子,这不是太阳,这是红红的灯笼。)“噢,原来啊,太阳不在屋子里,那我还是到屋子外面去找太阳吧。”
小兔子来到屋子外面,一眼就看到了地里的红萝卜。小兔子抱起红萝卜兴奋的说“这次我找到太阳了吧。”小挚友,小兔子找到的是不是太阳啊?(不是)那小兔子找到的是什么呢?(红萝卜)那我们告知小兔子,那不是太阳,那是红红的萝卜,好不好?(小兔子,那不是太阳,那是红红的萝卜)“小挚友,你们知不知道太阳在哪里啊?”(在天上)“噢”小兔子抬起头往天空中瞧去,突然看到了天上飞着的大气球,红红的,圆圆的。小兔子兴奋得跳了起来,它抓着气球说:“哈哈,这次我找到太阳了吧。”乖孩子,你们说说看,小兔子找到的是不是太阳啊?(不是,是气球)“啊。怎么又错了?”小兔子着急的喊着:“真是急死人了,太阳究竟在哪儿呀?”乖孩子,你们说说看,太阳在哪儿啊?(太阳在天上)嗯,这次我肯定要细致的找找,咦,那是什么啊?红红的,圆圆的,还有一点刺眼呢,照在身上还暖洋洋的呢。小挚友,这次我找到的是太阳吗?(是)啊,我最终找到太阳了,好累啊,让我在这里休息一会儿吧。
3、观赏故事课件《小兔子找太阳》。
小兔子最终找到了太阳,它还说感谢你们呢。下面我们就一起来看一看动画片,听一听故事《小兔子找太阳》。
4、提问:
(1)刚才小挚友看了故事,那请你说一说故事中讲了哪个小动物啊?(小兔子)小兔子去做什么了?(找太阳)小兔子第一次找到了什么?
(2)小兔子第一次找到了什么啊?(灯笼)灯笼是什么样子的?(红红的,圆圆的)小兔子把灯笼当作什么了?(太阳)(个别回答后,请少部分幼儿上来找找红灯笼并一起说说这是红灯笼)接下来小兔子在屋子外面又找到了什么?(红气球)红气球什么样子啊?(红红的,圆圆的)小兔子又把红气球当作什么了?(太阳)(个别回答后,请小部分幼儿上来找找红气球,并一起说说“这是红气球”)
(3)最终,小兔子找到太阳了吗?(找到了)在哪里找到的呀?(在天上找到的)
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