第二学期工作总结(15篇)

第页第二学期工作总结(15篇)其次学期工作总结1

光阴似箭，转瞬本学期即将结束，回顾本学期的工作特总结如下：

一、思想相识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。严格要求自己，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中做到为人师表。一学期来，我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅《小学语文教学》、《优秀论文集》、《青年老师优秀教案选》等书籍。常常看录相课、听同头班的课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。每上一节课，我都做好充分的打算，我的信念是决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。

这学期主要担当四年级两个班的语文教学工作和学校工会工作。因为已经接手其次学期，学生的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟识，所以工作起来还算比较顺当。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出特别的踊跃，我问他们为什么那么喜爱当辅导老师，他们说：“老师都那么有信念他们会学好，我们同样有信念。我信任在我的辅导下，他们肯定有很大的进步。我想全班同学的学习成果肯定会有所提高的。于是，我让他们组成“一帮一”小组，并给他们开会，提出“老师”必需履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生”驾驭课本的基本学问和技能。给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。“老师”们的确是特别尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁指引，学起来也特别起劲。两个班所定的9对“一帮一”小组，“学生”们全班都有进步，有的进步特别快。

三、工会工作方面。

工会是学校与老师之间的桥梁与纽带。我曾多次与学校领导深化老师家中，关切他们的疾苦，并对家中有事的老师，工会经常会号召全校老师捐资捐物，为这些老师送去全体老师的关切与祝愿。当然由于种种缘由，本学期在“丰富老师文化生活”方面做的还不够志向，这是工会今后努力的一个方面。

四、考勤方面。

我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有许多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作，我都协作同事尽自己的努力把工作做好。

由于自己的不断努力，我所任教的四年级两个班的语文成果总在同年级中名列前茅。接近期末，我将以百倍的热忱带领学生搞好复习，争取在期末考试中考出优异的成果。

其次学期工作总结2

20xx—20xx学年其次学期，XX学院分团委在校团委的领导下，在XX学院党总支的指导下，围绕党委“一二三四五”的工作思路，紧紧围绕共青团的工作职责，坚持党建带团建，充分发挥党的助手和后备军的作用。现将我院分团委的相关工作状况总结如下：

一、健全制度，注意基层团组织建设

上学期，XX学院分团委进一步加强指导基层团组织的建设，使各项工作有序开展，使其更具制度化、科学化，保障全院团建工作顺当开展。

1、建立健全各项制度，为各项工作的开展供应保障。我院分团委在本学期的工作中注意制度建设上的健全和创新，进一步明确学生干部的责随意识和制度意识，实行部门负责制和学生干部负责制两种重要制度，加强学生干部的素养培育和团队合作意识，建立优秀的学生干部队伍。

2、加强对基层团组织的建设和指导，充分发挥基层团组织的作用。严格了团支书例会制度，通过例会，加强了各班级之间的沟通和沟通，相互借鉴和学习。同时，激励和支持基层团支部进行民汉结对实行主题团日活动。

3、不断拓展和延长工作领域。我院在原有的组织机构上，新设“科技创新和网络信息部”，按期上报“校内网络舆情信息”，加强对我院网络信息的管理，进一步加强高校生思想动态的监督；新设“学生干部素养培育部”，不断加大对学生干部的培育力度，提高其综合素养和人文素养，使学生干部队伍建设迈入正规化轨道。

二、注意创新，突出特色工作

1、刚好传达，仔细完成校团委下发的各项任务，注意工作的落实状况，先后完成“青年马克思主义培训班”学院的选派工作、20xx年度“中国高校生自强之星”的评比、师范高校“感动校内人物”评比，我院XXX同学获得自治区提名奖、评比XX高校XX学院20xx学年度共青团系统先进个人、先进集体，我院6人获优秀团干部，12人获优秀团员、承办“弘扬法治精神传播法治文化”校级演讲竞赛等活动。

2、注意团员培育，加大推优力度，为党组织供应高质量的后备力气。仅20xx—20xx年度，我院分团委就完成对235名优秀共青团员的推优工作，使之成为基层党组织的新生力气。加强党员预备党员先进性建设，召开学生党员大会、组织开展我院预备党员，党员进社区志愿活动、开展党员创先争优诚信承诺活动。

3、以青年志愿者行动为带动，提倡学生回馈社会、服务社会。上学期，我院分团委先后组织参与“高校生志愿者超市”项目的上报和启动、BRT交通协管志愿帮扶、法律救济与帮扶、“国际消费者权益日”志愿宣扬活动志愿救济与帮扶、组织新XX高校第四期青年马克思主义培训班学员志愿者服务实践活动、其次届中国亚欧博览会志愿者的派遣等志愿活动。用实际行动，在广阔团员中形成示范作用和带头作用。

4、以社团为依托，激励学生创新和参与社会实践，主动为校内文化做贡献。现我院共下设10个学生社团，各社团在院分团委的指导下主动开展各项活动：演讲与辩论协会承办学院“昂起头来真美！”主题演讲竞赛、并开展演讲与辩论培训班，启明星读书社图书义卖活动，爱心社敬老院、儿童村之行，经济论坛“校内淘宝以旧换新”活动，技能协会诗歌朗诵、趣味灯谜活动，法学研讨会模拟法庭、法律宣扬活动，疯狂英语协会放映英文原声电影活动、人力资源管理协会高校生创业活动等。

在培育学生实践实力和创新实力方面，我院分团委以“挑战杯”高校生创业安排大赛、高校生课外学术作品大赛为平台，激励支持学生的创新实力和发散思维实力。20xx年3月我院选报“高校生法律维权联盟”、“吾家生活馆”等6个作品参与高校生创业安排大赛。同时，我院主动激励学生参与社会实践，上报的“乌鲁木齐地区青少年的犯罪问题调查探讨”项目通过20xx年“三下乡”社会实践活动项目评审，组织学生参与20xx年“三下乡”社会实践活动。

立足专业，深挖内涵，突出特色，着力打造特色主题团日活动。本学期，通过对个团支部的动员和引导，我院如火如荼的开展团日活动，其中：“职来职往”模拟法庭、第23届模拟法庭活动、我是公共事业管理专业技能师这三个主题团日活动案例在XXX高校20xx年共青团工作先进集体、先进个人评比中，被评为“创先争优”基层党团组织建设典型示范案例。

三、总结阅历，正视不足，努力开创我院共青团工作新局面

回顾一学期的工作，在确定成果的同时，学院分团委也深刻相识到我院团学工作中的困难和不足：

1、新形势下，探究共青团工作的新方法、新思路的创新力度不够；

2、团学干部的整体素养有待进一步提高；

3、基层团组的主动性、主动性欠缺，须要进一步提高。

针对以上不足，我院分团委将从以下两个方面着手，统一思想，提高相识，注意实效，努力开创我院共青团工作新局面：

1、始终坚持党的领导，以科学的理论武装广阔团员青年，真正做到党有号召，团有行动。在思想上、行动上与党组织保持高度一样，始终跟党走在时代发展的前列。

2、保持团组织的先进性，始终坚持一心一意为青年团员服务的宗旨，主动促进团员的成长成才，围绕育人的根本任务开展共青团的工作，以各族青年学生的素养发展为根本动身点，不断提高团组织的吸引力和凝合力。

其次学期工作总结3

本学期我的教学工作共分为两个阶段，第一阶段是分班前任高一、五班和高一、十一班语文课，其次阶段是分班后任高一、九班和高一、十班语文课。语文教学琐碎而困难，那些或古老或现代的语言文字，名贵而神圣，我从来都是以一颗谦恭的心仰视它们、接近他们、当心的解读它们。总想让语文课成为孩子们自由翱翔的天空，让他们在这里抛却自卑，放下羞怯，轻松、活泼、自信地呈现自我。做了一些尝试，现总结如下：

一、利用晨读品悟经典

晨读是许多学校都采纳的一种方式，我们学校的早自习很长，因此，我占用前10分钟时间进行晨读。内容有两类，一是古诗文的诵读，一是每天积累的成语诵读，主要是齐读的方式，这样听起来整齐、声音嘹亮，看起来班级不乱，能让学生全员参加其中，但也有弊端，就是齐读是影响理解的。有些内容不熟识想回头细琢磨却不允许，因为大家都在往下读，自己也得跟上趟，所以造成了晨读行为的机械性。但基于校情、学情，还必需选择齐读，这样才可以限制住学生的惰性。日复一日，许久坚持，学困生在古诗文背诵上也有了长足发展。

二、小组机制自主探究

分班前我在十一班也引入了小组机制，但小组活动不够充分，因为没有定期评比的机制，也没有相应的奖惩机制，学生主动性并不高。分班后，我设计了具体的表格，学习方面包括交作业状况，小组合作状况，组员主动性状况，以及回答问题状况等。并且许诺两周评价一次，前四个组得奖，后四个组买奖，当然奖品分四个不同等级。学生也戏称为吃贡、进贡。而且为了增加小组凝合力和荣誉感，每轮评比以嬉戏起先嬉戏分就是本组本轮次的起始分。分班后课程主要集中在文言文单元的教学，以前呢，总是老师翻译，学生听，就、记。这样，只有一小部分同学能百分之百投入地从头跟到尾。效果很不好，而分小组之后呢，每组都有一个语文特殊好的学生，每组都有一本文言文全解书，有一本古汉语字典。老师来回巡察，答疑解惑，提问的时候，不是小组举荐最优秀的，而是老师随意点名，一旦被点名，这个学生就代表了小组的整体水平。有加、减分的区分，学生集体荣誉感强