语文作文600字锦集6篇

第页语文作文600字锦集6篇语文作文600字篇1

始终苦苦依恋着你，我人生中的语文。

始终苦苦追求着你，我人生中的语文。

我时常漫步在旅途中，探究语文的境界。它给了我清风与明月，给了我山光与水色，给了我碧海与晴空。

旅途中，我欣赏了陶渊明的朵朵菊花点缀的南山，龚自珍的片片落红幻化成的春泥，晏珠的独自徘徊落寞了的曲径，温庭筠的脉脉斜晖覆盖的碧波。

旅途中学语文的确不同。你让我看到春的希望，一枝红杏出墙来。你让我感受夏的热情，小荷才露尖尖角。你让我体验秋的喜悦，稻花香里说丰年。你让我不畏冬的寒冷，梅花香自苦寒来。

旅途中，我怀着东篱采菊，南山饮酒的心境，去坐看云起时，行至水穷处，赏禅房花木，曲径通幽，品荷笠斜阳，青山归远，忆黄梅季节，棋子灯花。

旅途中，我漫步至曲径通幽处，望林荫夹道，听好鸟鸣叫。嘹亮的鸟鸣坠入耳中，如同小石子坠入安静的湖面，荡起圈圈涟漪。浓郁的绿色染绿了鸣鸟的羽翼，染绿了清洁的空气，染绿了心情。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音的神奇感让心中荡起一丝一缕疑感。

在旅途中，漫步在渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新的春天，望着天街小雨润如酥，草色遥看近却无，沐浴在丽日和风春淡荡，花香鸟语物昭苏里，欣赏着芳草有情牵戏蝶，飞龙无主寄骚人。

在旅途中黄梅季节家家雨，青草池塘到处蛙的夏天，漫步于荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开的荷塘边，望着接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的景象，吮吸着古来曲院枕莲塘，风过犹疑酝酿香。

在旅途中学语文，是心灵的享受，会让人生更加精彩！

语文作文600字篇2

我们的语文老师是特别出名的，语文老师的“本领”全班同学都晓得多厉害啊~语文老师可是的历史可是很“厉害”的。

一：慢脾气

语文老师的慢脾气可以说是到了肯定层次了，脾气很好，不急不躁，不发火。记得有一次，大休的那天上午的最终两节课都是语文老师的，此时语文老师昏天暗地的讲着学问，讲的可谓是慷慨激扬，同学们在底下也是“奋笔疾书”，只不过同学们都在连忙的做家庭作业，哪有时间听语文老师讲课，老师就讲啊讲啊，一节课过去了，下一节课的时候，老师笑着问同学们：你们上节课谁做作业的，没听老师讲课的都站起来！或许老师根本没想到结果是这样的——全班同学齐刷刷的都站了起来！包括班长在内，一个不剩。语文老师哭不得笑不得啊，只能无奈的让我们都坐下了。要是其他老师的话，我敢说一扔课本就走了，肯定不再给我们上课了。

二：“拖堂”高手

我们班和41班的同学都受过其此，谁不知道俺们语文老师拖堂厉害啊。不知道那我就说说吧~昨天中午就是一个很好的例子。昨天我们都等待着下课铃的响声，最终——下课铃响了，哎呀，我们都解放了！可是——语文老师肯定会拖堂，果真，脱了大约10好几分钟呢。我们都等急了，可老师还是不急不躁的讲着课。哦买噶的，我服了。我已经无望了。等下课了，整个学校没有一个人了，连楼梯门都锁上了，只能绕道走了，那些住校的们更是可怜，说的吃不上饭了，只能回去吃面包了...唉...何必拖堂呢？

三：讲课激情高

其实我觉得语文老师讲课激情真的很高，而且语文老师的学问特别丰富，常常给我们题诗一首，引得我们掌声四起，这点你不得不佩服。只不过，老师一般最高激情的时候还是在下课铃打了之后，打了下课铃给我们语文老师更多的“力气”和“激情”，一般老师们打了下课铃就下课了，可语文老师不一样，越是下课讲的越富有激情，这点有谁不服？

咳咳，这就是我们的语文老师。描写不客观，请宽恕。

语文作文600字篇3

时如一阵清风，拂面无痕；时如一首乐曲，沁人心脾；时如一句警言，引人深思……人生路上，总有一些事物从你身边静静走过，却令你获益匪浅……

语文，原来是你，点缀了我空洞的心灵。

儿时懵懂的我，随父母回乡，农家那异于城市的淳朴，一下子抓住了我。天空是淳朴的蓝，丛木是淳朴的绿，池水也如一面镜子，映着岸边的漂亮。一座座房院排列着，土瓦墙，小泥路，明明荡满了灰尘，却怎么也让我厌不起来。

我想把这景色登记来，不只是尘封在我的脑海，而是让它活跃在文字中，但不知如何下笔，如何雕刻它。

语文的树种从今埋下。

于是我翻开了书，想从书中找寻这份淳朴，就像雕刻家揣摩着一个合适的刻刀。

最终，我找到了：是《朝花夕拾》。它的封面是黑色的，内容却五彩缤纷。里面的文字正是我所追求的那份淳朴。正是这文字，描绘出了充溢乐事的百草园，描绘出了充溢书香卷气的三味书屋……我好像走进了书中的世界，踏着百草园的石阶，接着三味书屋的落叶。回眸望去，就连迅哥儿口中的四方天空，竟也有了无穷的乐趣。

我听到了心中有一阵破土的声音，那是语文的树种发芽了。

慢慢成熟的我也想写出这样的文章。拿起笔，从儿时的乡村记忆，满腹诗书总想找到那最合适的词，于是推敲，揣摩。只有文字在笔尖升华，想要有行云流水般的气度。我知道欲速则不达。语文的树苗还未长成参天大树，还需养料。

又翻开书，深吸一口，是属于语文的气息，似仙气般缭绕在我身边，滋润我干枯的心……

语文作文600字篇4

语文无处不在，有人认为语文是枯燥的，因为那只是限于书本之中，那的确有几分枯燥，其实语文是撒满大地的，假如去找，你会发觉，那是特别好玩的。

树林

当我走进这片树林，地上铺满了金色的树叶，踩在脚下软绵绵的，这些不都埋藏着语文吗？拣两片落叶，去体会“落红不是无情物”的精神。是呀！树叶一生都在为人类服务，春暖花开，叶子也赶来美化人间；盛夏，它们为你遮风避暑，；秋天，它们纷纷落下叠成“毛毡”；冬天，它们又深深埋藏在土里，等来年做很好的肥料。这不正是赋有语文的精神吗？

语言

当我们呱呱落地之际，四周便充溢了形形色色的语言，有的文质彬彬，有的普一般通，可这里面都荡漾着语文之美，这是语文最基础的.东西。江火渔船，美酒佳人，饮酒作诗，是多么赋有语文色调啊！

电视

其实在电视节目中，语文也有许多。今日看“快乐辞典”，我又了解了很多历史名人，提高了文学素养；我又学会了一句成语、学会了一句诗词；我又明白了孔子的一句话……语文不都是靠这些一点一滴而积攒下来的吗？

嬉戏

嬉戏是语文的浓缩。嬉戏的题目都是特别精练的，包括电脑嬉戏在内。它用简短的几个字句，特别引人入胜的概括了嬉戏的精华。看一篇嬉戏简介，也能够提高自己的阅读和写作水平，它用简明的文字告知你嬉戏的玩法，通俗易懂，便于操作，做到这一点谈何简单？这也须要有很高的文学水准。

其实，语文就在生活中，有些是我们特别感爱好的，只是须要我们去找寻，去领悟，去探讨。

语文作文600字篇5

我的语文老师是个生动的人。

第一次见她时，她就颇为吸睛，长着一张孩子气的脸，望见她就像看到一个会笑会哭会闹的孩子。一双圆眼干净光明，时刻闪耀着光线，笑起来像吃了糖的稚儿，肃穆起来却像个生气的慈母，不忍侵扰。她也许特殊喜爱红色，一年四季总是长及脚踝的裙子，其中很多是红颜色的，头发是酒红色，耳环也是红色，嘴上也涂抹着红色。原来红色是个极为俗气的颜色，却被她诠释得既端庄又活泼。

记得她第一次为我们上课，走上讲台，在黑板上用飘逸的字体写上她的名字，随后扬起脸，一个大大的笑容后用昂扬的语调道：“我叫陈群，超群的群！”一节课下来，她没有拿着稿子，逐句讲说，像是聊家常一般，丝毫没觉得与我们这些初中生有年龄差，就算是在之后的讲课中她也会时常让我们喜笑颜开，她的课堂上仿佛没有老师大大小小的规则，字字句句都像是在讲解并描述一个又一个故事，原本枯燥无趣的内容也能够讲出花来，让我们恒久期盼她的下一堂课。

她爱写文章，也宠爱好的文章。空闲时，她会办一些关于写作的大大小小的活动，比如群语文公众号，每次班级中有了好的文章，她不管有多忙也会发表在上面，作为对作者的激励，也源于她对文字的酷爱。记得寒假时，她创办了一个写作训练营，我和班级中几位同学参与了，在每天一篇文章的严格要求中，语文老师每天也上交着“作业”，要知道，她们几位指导老师每天要具体批改，讲评多篇文章，我无法想象她有多强的自制力，又有多么辛苦，就像她常说的那句话:“哪有什么才华横溢，不过是有人月积月累；哪有什么过目不忘，不过是有人坚持不懈。”

在我心中，她总是犹如一位勤劳种植粮食的农夫，只不过她种的是精神食粮，她在生活中也是那么生动。

希望我的语文老师能恒久生动下去，由内而外，恒久是个生动的孩子。

语文作文600字篇6

当我推开语文的大门时，这才发觉，呵，语文是座漂亮的大迷宫。

我摸索着前行，右转，面前是扇门，上书“幻境”。幻境好呢，我欣然进入。

阡陌交通，鸡犬相闻，我闲逛在桃花源；蚊子如鹤唳云端，我回到幼年胡思乱想的时间；戴着画皮的鬼，妩媚的狐狸，我被蒲松龄吓了一跳；乘着筋斗云的孙悟空，腆着大肚子的猪八戒，我同他们一起除妖怪……

为了学到更多，我出来，左转，前行，推开了自然的大门。

那里油蛉低唱，蟋蟀弹琴，小松鼠在树杈上抱着它的松果。那些树好熟识啊，噢，那是白杨，那是紫藤萝，还有覆盆子，何首乌……

走出去，顺着螺旋式的楼梯上行，“人物”。呵，那里会有谁呢？进去看看吧！

莲花池旁香气氤氲，周敦颐在那里闲逛；岳阳楼上气象万千，范仲淹在那里寻古仁人之心；茅屋中雨脚如麻，杜甫在那里哀叹；庭院中绿肥红瘦，李清照在那里与侍女闲谈。再往前看，桌边，藤野先生在细致批改着一本笔记；双喜和他的小伙伴们在吃豆；闰土带着迅哥儿追猹。还有站在舰艇上的船长，光着身子的皇帝，在划船的海伦？凯勒；被病狼穷追不舍的酷爱生命的人……

我恋恋不舍地离开这里接着行走于迷宫之中，我迫不及待，小跑着前进。一扇大门赫然立在面前，是“思想”。

怀着虔敬，我敲了敲大门。“进来吧。”一个老人说道。“知之为知之，不知为