语文《学与问》教学设计

学与问

时1时

重难点点

学习水平识理运记解用1、正确、利、有感情的朗读课文。√

√

2、懂得“识是学来的，也是问来的有在学中问，文中学，才能求得真知”的道理。

√√

√3、教育学发扬勤学好问的精神，做知识的主人。以学生的自主、合作、探究为主，通过读与悟、自读自悟来理解课文内容，明确课文主旨，进一步明白道理。多媒体课件，小组合作学习考核板学活动及主要语言一、创景激趣，自主设疑1、同学，今天老师给你们带来一个故事学问》想听吗？你们认为：兄弟两一无所获的原因是什么？（过渡：所以说，人们常把有知识说成“有学问很有道理的。

听故事，感悟，回答。下面我们来继续学习（板书：23

学与问）2、这是篇说明事理文章：这样的文章包括以下三个要素板书：

记住说理性章的提出观点

论据

结论）

三要素。3、下面同学们自读第一自然段：找一找作者提出的论点是什么？（板书：知识是学来的，也是问来的4、由这论点，你心中产生了哪些疑问？（添加板书）小结1”真的很重要吗？（2）应该向谁问？（3”与“问”有什么关系？二、研读感悟，自主探究1、是呀在学习知识的的过程中”是不可缺少的一部分，它具有很重要的作用，你是从那一句话看出来的？课件1”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。这句话采用了比喻修辞手法，把“问”比作打开知识殿堂的金钥匙和通向成功之门的铺路石。说明了“问”对于获取知识的重要性。（过渡”对于获取知识真的这么重要吗？说一千，道一万，不1

自主质疑。明确学习目标自学，汇报。反复读，明白道理。

如一起讲来听一听波兰伟大的天文学家哥白尼的故事为事实胜于雄辩2、听录范读第二自然段。课件2：考：哥白尼是怎样走上科学探究之路的？（对科学奥秘的不懈探求课件3：白尼对科学奥秘的不懈探求主要表现在哪些方面？（在第二自然段中找出相关句子，画上“—省略号表是示什么？3、正因这样，所以哥白尼取得了巨大的成就：课件5：介哥白尼的成就。4、从哥尼的故事中，你领悟到了什么？（板书：善于发现问题，提出问题）三、多元导悟，合探解疑1、由此让我们知道了“问”确实很重要：课件6”让我们学会了学习知识的方法，让我们为走向成功奠定了基础。充分证实了问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。2、课件7作为小学生，我们面对的是一个怎样的世界？这个世界

听范读，理解，思考，汇报。自己看一遍再指名介绍。理解重点句意。理解词义。有什么特点？（五彩缤纷

日新月异

瞬息万变）

配合老师朗读，从这三个词中我们体会到这个世界怎么样（错综复杂

变化多端）

先个别读，再齐读。3渡：面对这样一个世界，我们新一代的小学生应该怎么办？）引读课文相关内容。4、是啊古人所说的“能者为师”就是这个道理：课件9者为师”联系生活实际：列举“能者为师”的例子。5、从刚这些例子可以看出，只有像哥白尼那样勤学好问，才能真正的学到知识板书：勤学好问）也就是知识是学来的，也是问来的。（过渡：在求知的过程中，我们除了要做到勤学好问，还要做些什么呢？让我们先来听一听北宋大科学家（沈括）是怎么做的呢？）2

明白道理，感悟道理。总结道，感悟道理。默读逐一勾画出相

6、请再听一个故事沈括解疑师生合作朗读

关答案并进行汇（）课件10：沈括小时候对什么产生疑问？（白居易的诗句大报。林寺桃花间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开月份的人间，其理解诗句，他花已经凋谢，但在高山上，庙里的桃花开得正欢（2）课11：他产生了什么疑（为什么同是桃花，开花的时间相差这么远？（3）课件：沈括问妈妈，妈妈是怎么回答的？（4）课件：后来，沈括是怎么明白其中的道理的？（5）下面我们一起来完整的欣赏这首古诗。（6）课件：从这个实例中，你明白了什么道理？（在求知的过程中，我们还要善于把（勤学好问）和（观察思考）结合起来四、巩固深化，学用延展1、总结练习：由刚才的两个事实论据，同学们该得出结论了吧：课件：学与问有什么关系？学问学问要学要学与问（）

明白、感悟道理。边完成练习边朗读句子，理解句子。的）在学中问，在问中学）能求得真知。课件：怎样才能成为学习的主人？（我们从小养成了（）的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你（宇宙的奥秘将任你（将真正成为（2、总结是啊，我们只有从小养成勤学好问的习惯，才能真正成为学习的主人，那么，你们收集到了有关“勤学好问”的一些成语，名小组合完成知识言或者故事了吗。课件：小组合作完成1、有关勤学好问”的成语。2、有关勤学好问”的名言。3、有关勤学好问”的故事。课堂小结：从这节课中，老师看到了一个个勤学好问的你们，如果你们养成了勤学好问的好习惯相信你们将来一定会像哥