译林版小学英语三年级上册Unit1教案设计

实用标准文档三年级英语集体备课主

备

人

备时

课

新教内

3AUnit1Hello（Storytime）1学生能听懂会说会读会运用句型Hi/Hello,Im…教目

学标

/Goodmorning.2.学生能认主要的人物：MissSuHai,LiuTao,Mike,WangBing。3.学生能够不同的情境下和周围的人打招呼。内分

1.学生能听、会说、会读、会运用句型：Hello,I’m…/Goodmorning.。重2.2.学能认识主要的人物：MissSuHai,Tao,Mike,WangBing。3．初步会用英语表达自己的名字。1．学生能听懂、会、会读、会运用句型：Hi/I’m…/Goodmorning./Goodafternoon.。难

2．初步会用英语表自己的名字。3.学生能够不同的情境下和周围的人打招呼。教准

图片、白板教

学

过

程文案大全

实用标准文档教

师

活动

学生活动

二备AGreeting.

Sslistentothemusic.1.

在上课前，师先放本单元的Time里面的歌来吸引学生的注意力。让生下课也沉在英语的氛围中。Ss:OK.2.

在新授课前教师先用英语和学生打招呼，引本单元的新授学习THello,Im(Miss/…ImyourEnglishTeacher.’slearnOk?(举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道下来老师要的是关于这本英语书的内容(如果学生不会回答，就适当提示)T：Nowclassbegins.Hello,class.(老师朝学生挥手学生初步意识老师在和他们招呼)(果不是回答的整齐老师也用太在意)BPresentation1.出示单词卡片Hello，并读a.开火车读T:CanyoureadHello?如果学生听懂师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。b.Readfourfour文案大全

Ss:Hello.（onebyone）Readfourbyfour

实用标准文档T:Nowpleaseitfourfour.老师在说这课堂用语时尽量配用手势果实在听不可以适当说一点点中文提示，让学生尽早应老师的课堂用语。c.Readtogether2.出示句型I’m…T:Hello,I’mMissJiang.FollowmeI’m…CanyousayHello,I…a.Readonebyoneb.T:Hello,I’…(出示课文人物头饰

(全班读)让学生带着饰说Hello,I’LiuTao)Cansay?LiuTao.c.T示课文人物饰，并且让学生带着头饰练习Hello,I’m…T:Thisismygoodfriendhai.T把头饰放在手上,Hello,ImMiss

让学生带着饰试着说：Hello,I’m…S:Hello,I’mJiang.T变声音说mSuHai.”T:Hello,I’mMissJiang.多换几个学。到这里为止学用时4到5分钟段内容比较简单是为了在二年级没有打好英语基础的学进行复习有可能班级里有可能有新转来没有学过英语的学生）

SuHai.文案大全

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学

过

程教

师

活动

学生活动

二备CStory教师出示课挂图并且板书who和what先根据问题理一下板书的具体意思。A.Picture11.T:Look,whoisshe/he?(可提示中文，Ss:MissLi/Mike让学生明白who用来问谁，也学生慢慢接触who后主人公名字，助学生以后自己学习。)T：Whattheysaying同样可以提示中文，让生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方。)PPT显示课文图片(别显示在每幅图的边上):例如：Who:MissLi2.T:Now,pleasetothetape,andfindtheanswers.TwhocantellwhatMikeissaying?(用手指着对话框些学生也许前面有完全理解教师出示Goodmorning.授句子Goodmorning.文案大全

(放录音生去听)S：Goodmorning,Missa.全班一起

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学

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程教

师

活动

学生活动

二备3.T:Pleasereadafterme,Goodb.个别读bymorning.纠正个别学生T：Now,pleasereadafterthe的错误发音)师生tape,picture

用这个句子行对话练习。B.Picture23c.再全班读1.T:NowPleaselistenthetape,andfindwhattheysaying.PPT出示课图片2和3，T:Hiequals教师出示Hi.=Hello.(你。)T：Now’msayHiT:Hi.(这个较简单这一部分练了及个来回然后全读一下就可以一带而过2.T:Canyoupicture3?(教拿出Mike的头饰给学生，指着第三幅图，让学生明白让们表演)3..全班跟读录音，第二和三幅图。T：Pleasereadthe2and3.。

跟读录音第幅图让学生去听找答案.S:Hi,Mike.S1:Hi,Mike.Actandread(先让学生试试看会不会读)Actthedialogues.Readafterthetape,Storytime.。文案大全

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学

过

程教

师

活动

学生活动

二备跟着录音读四幅图。C.Picture41.T:Look,thisMissLi.Whatisshesaying?Pleasetheword.教师出示Good进行教学T：Canyoureadit?全班读-个别读-小组读-全班读注意oo组合这里发音/u/师生用这个子进行对话练习。2class单教学Pleaseguess,whatdoesclassclass（C）A.打扫B.干净C.同学们3.跟着录音第四幅图。Storytime的教学时控制在10到15分钟以内

让学生快速别句子和人物片。用人物的头和出现的句型行对话练习。文案大全

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学

过

程教

师

活动

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二备1.Listen2.Listentrysong‘morning板书设计

UnitHello!…Hello,Good…Good教学反思文案大全

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备

人

备时

课

新教内

3AUnit1Hello（Funtime1.能听懂说读步会写句子Hello,Hi,Goodmorning，教目内分

学标重难

Goodafternoon,并在不同的情中用不同的句子问答。2.能明白I’m=Iam3.能熟练演唱歌曲：1.能懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Goodmorning，afternoon,并且在不同的情景中用不同的句问答。2.能明白Im=Iam1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Goodmorning，afternoon,并且在不同的情景中用不同的句问答。2.能明白I’m=Iam教准

图片、白板教

学

过

程教

师

活动

学生活动

二备AWarmup1.GreetingT:Goodmorning,class.

Ss:Goodmorning,Miss教师用Goodmorning/Hello/Hi和学生打招呼教

学

过

程文案大全

实用标准文档教

师

活动

学生活动

二备2.Singasong——GoodmorningT：Now,let’singaGoodmorning.3.Read—Storytime4.PlayagameA．老师先拿出Goodmorning.和Goodafternoon.两个句子让学生试试看会不会读。读的的可以给一些小贴纸的奖励。B．T:Ihavesomeclockshere,CanusegoodmorninggoodtogreetwithMissJiang?(PPT或者是用中提示学生看钟面goodmorning或者是goodafternoon老师老招呼)让学生在这环节里能够明白：Goodmorning.(0-12o’clock)Goodafternoon.(12-18’clock)13:0014:0018:0010:00C．Singasong让用这个的一首Goodafternoon.BPresentation1.拓展GoodA.引出Goodevening.T:YoudidveryattheGoodmorning,orgood教师出示月的图片学生说说用什么打招呼。

SingasongPlayagameS：Goodevening.文案大全

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学

过

程教

师

活动

学生活动

二备用goodevening生、生生、师之间进行对话练。这里拓展goodevening，这是学生在一年级的时候过的，也为后面第四单元的学习打好基B．Singasong让学用单的歌改编一首Goodevening.2.教授I’=IamA.复习Hello,I’m…T:Youdidajob.Now’splaygame:WhoamI?人物图片）当学生猜对时候，教师拿出相对应

让学生用这单元的歌改编首Goodevening.S：Hello/Hi,Im…图片的头饰Li,SuHai,LiuTao,MikeWangBing,让生用’m…来介绍自己。

S：Hello,I’m…老师带头饰让学生向老师介绍自己：T:Hello/Hi,Im…B.教授I’=Iam当学生熟练用这个句子的时候，教师在与学生答的时候用Iam来回答T:Hello,Iam…教师黑板板I’m=Iam学生跟老师I’mIamC．Playagame用I’m/Iam来反应出老师说的句子游戏规则：如老师说’mMissLi.学生就要说IMissLi.反之一样。

个别读小组读全班读文案大全

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学

过

程教

师

活动

学生活动

二备8C

指导学生自对话。.Consolidation

同桌操练并演。1.Funtime,playsay.T:Nowlet’splayagamePlaychess.教师准备一骰子，让学生抛，做对话练

做对话练习习。2.Magiceyes.Miss。3．Singasong让学生快速别句子和人物图片。用人物的头饰和出的句型进行对话练习。T:Nowlet’ssingaa.先让学听，教师和学一起读歌词b.让学生己跟着音乐哼c.全班一唱DAssignhomework1.Singthetothe2.playthiswithfriends.

让学生快速别句和人片。用人物头饰和出现的型进行对话练。文案大全

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Unit1HelloGoodmorning.Hello/Hi,I’m=IamGoodafternoon.Goodevening.教学反思文案大全

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备

人

备时

课

新教内

3AUnit1Hello（Cartoontime1.能熟练的认MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing教目内分

学标重难

2.能熟练地运用Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打呼3.能熟练转I’m/Iam4.拓展cat,mouse这两个单词1.能熟练的认MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing2.能熟练地运用Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening./Hello./Hi不同的情境和身边的的打招呼能熟练转换I’m/Iam教准

图片、白板教

学

过

程教

师

活动

学生活动

二备AGreeting.1.GreetingT：Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Miss2.Singasong——Goodmorning唱完以后可让学生唱afternoon和Goodevening.3.Read—Storytime

齐唱歌曲文案大全

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过

程教

师

活动

学生活动

二备4.Warmupa.着头饰用老提示的句子来和身的同学打招也可以让学进一步熟悉这本书的人物。b.Playagame.(上节课玩的I’m/Iam转换游戏不宜多，学会失去玩游戏的兴趣。BPresentation1.Cartoontime的授在头饰出示并做完游戏以后师拿出Cartoontime中Sam(cat)和Bobby(mouse).a.教师出示Sam的图片T：Hello,I’acat.Miaow,Miaow,I’macat.教师出示cat单词，拓展单词分小组读单，做动作b.教师出示Bobby的图片T:Acat?S:No.T:Squeak,squeak,I’amouse.教师出示mouse词，拓展单词2.完成任务a.看书找出cat和mouse的名字NameCatMouseb.合上书本录音说cat和mouse的名字发音

S1:Hello/Hi,I’m…S2:Hello,Hi,I’m…Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.分小组读单，做动作完成任务文案大全

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过

程教

师

活动

学生活动

二备C.readand让学生看着片然后在完成对话，自己试着写句子。例如：

让学生看卡后前后四个组，表演动画过这个环节让学去模仿读音好再加上动作。d.Watchthetrytoactit.CConsolidation1.当学生完Cartoontime设计的练习后，让学用Goodafternoon./Goodevening.来表演time的情景。让学生带着Bobby和Sam头饰来表演。教师先和一学生做示范，然后给学生时间练习。DHomework1.ReciteCartoontime2.Finishthe文案大全

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Unit1HelloNameCatMouse教学反思文案大全

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备人

备时

课

新授教内教学目标

3AUnit1(Letterandsong1.能熟练的辨认MissHai,LiuTao,Mike,Wang2.能练地运Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening./Hello./Hi不同的情境和身边的的打招呼3.能听懂、会说、会读、会默写以下字母：AaBbCcDd4.能熟练演唱歌曲Good内容分析

重难

.能听懂、会说、会读、会默写以下字母BbCcDd会唱Goodmorning..能听懂、会说、会读、会默写以下字母BbCcDd教准

图片白板教

学

过

程教师

活动

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二备AGreeting.1.GreetingT：Goodmorning,class.2.Singasong——Goodmorning唱完以后可让学生唱Goodafternoon和Goodevening.文案大全

Ss:Goodmorning,MissJiang.

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学

过

程教

师

活动

学生活动

二备B.Learningnew1.T:Ihavegoodfriends.Canreadthem?

Read一个一个字教授让生注意写的笔顺，以及美观，个字母必须顶天立地，站如松，立如钟这也是对学生进行到的教育，虽然写字母比较简单的一件事，但是也要为简单的赋予不简单的内涵。就如中国的书法一。2.复习字母结束完表演，比比那一组字母听得妙，记得牢，写好。T：SamandBobbyareourgoodfriends.Let’helpthemworkouttheexercises.a.听写字母BbDdb.写出Bb的邻右舍AaBbCcDdc.四线三格字母

ReadReadWritethese在学生做完个练习后，教师都要做出相文案大全

实用标准文档应的评价，其是c中的练习，可以放投影仪下表。C

Homework1.Copythefourletterstimes2.Singclassmates板书设计教后反思文案大全

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人

备时

课

新教内

Unit1Hello(Checkouttime)1.练运用打呼的际语：Hello./Hi./Goodmorning./Goodevening.教目内分

学标重难

2.能熟练地握单词Miss的用法3.能熟练地握单词class和词组Iam(I’m=Iam)4.能熟练掌字母AaBbCcDd的听说读能力1.能练运用打呼的交际用语：Hello./Hi./Goodmorning./Goodevening.2.能熟练地握单词Miss的用法1.能熟练地掌握单词的用法2.能熟练地握单词class和词组Iam(I’m=Iam)教准

图片、白板教

学

过

程教

师

活动

学生活动

二备A.Warmup1.Greeting.a.T:Goodmorning/afternoon,class.教师用本学的Hello./Hi./Goodmorning/afternoon.来学生一个一打招呼。

Ss:Goodmorning/afternoon,MissJiang文案大全

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程教

师

活动

学生活动

二备2.ReadStoryT:Now,let’sreadStoryFollowthe3.ActCartoon为了情境的实性，教师不能随口用Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.,所以我觉如果用钟表最好，或者用不同向中的太阳和月亮。b.SingasongGoodmorning2.Warmupa.ReadStoryT:Now,let’sreadthetape,please.b.ActCartoon让学生带着饰来表演，可以鼓励学生用自己的语言表演，不需要拘泥于书本上的说话顺序BFinishsome1.完成书本的CheckoutT:Samwouldhelphim.Pleaserespondthemasquicklyasyoucan.Let’sgo.录音文稿：①Hello.②Hi.③Goodafternoon.④Goodmorning.CHomework1.完成背书务。2.完成所有习文案大全

表用，上序小组操练小组展示Listentothetape

实用标准文档板书设计

Unit1HelloHello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon