河南财经学校物流实训中心

河南财经学校物流实训中心第一页，共63页。物流实验室建设方案上海齐鑫自动化系统有限公司第二页，共63页。公司介绍

上海齐鑫自动化系统有限公司（以下简称“齐鑫”）是一家长期从事物流系统解决方案、物流系统集成、物联网、MES、物流与工业工程实验实训系统、软件开发和设备制造的综合型高新技术企业。公司总部位于上海泰弘研发园，公司拥有大规模的生产基地和强大的技术开发团队，并在北京、广州、西安、郑州、厦门、武汉、东北、重庆、兰州等地设有分支机构。第三页，共63页。合作伙伴——新世纪拓普河南省诚信单位国家级河南省职业技能大赛评委专家库成员河南省财经类行业教学指导委员会委员单位河南省最专业的本地化服务提供商第四页，共63页。公司介绍齐鑫通过了“ISO9001:2008质量管理体系认证”，是中国物流技术协会、中国交通运输协会物流技术装备专业委员会理事单位，是物流行业自动分拣标准起草单位之一，是国家高等职业教育物流管理专业教学资源库核心开发和技术支持单位。公司荣获“最受全国先进物流企业欢迎的自动化系统大奖”、“中国物流实训室建设技术示范单位”、“中国物流技术装备知名品牌”、“中国物流教学产品知名品牌”、“中国驰品品牌”、“中国物流技术装备行业自主创新十大影响力品牌”、“质量服务信誉AAA级企业”、“上海职业教育物流专业推荐产品”等称号。第五页，共63页。公司介绍

齐鑫凭借自身在国内的市场网络及专业优势，全力拓展新技术，同国际知名企业、国内著名高校及大型研究院所建立了稳固的合作关系，如：安川电机株式会社、刚玉物流、爱鸥系统株式会社、西门子、德州仪器、明电舍株式会社、上海交通大学、浙江大学、南京大学、重庆大学、中国矿业大学等，开展物流系统、工业工程、物联网、MES等多方面、多角度的深入合作，成果显著。第六页，共63页。公司介绍

“齐鑫人”本着“一站式解决方案供应商(One-Stop-SolutionProvider)”的理念，以科学的管理、先进的技术、完美的质量、诚恳的服务为客户提供优质产品。齐鑫愿成为您忠实的伙伴，助您的事业再上一个新台阶。第七页，共63页。公司介绍

技术优势：掌握行业领域内别人无法拿走的核心技术，在物流系统、物联网、MES、物流与工业工程实验实训系统等方向进行多次研究开发，引领行业趋向。

价格优势：齐鑫是国内最早一批进入专业市场的企业，已将综合成本做到了最低化，价格优势凸显。

品牌效应：已创造出一定的品牌影响力，“齐鑫”对客户有很强的号召能力。

市场占有：在行业领域里，占据最大的市场份额，教育市场已有近300个在用项目客户。

人才优势：拥有大批优秀的物流、工业工程、自动化及IT等专业人才，是齐鑫发展的中坚力量。

诚信服务：不断完善服务体系，实现真正意义的“交钥匙工程”，省却客户的麻烦；及时响应及时解决，售后服务有保障。第八页，共63页。引言随着经济全球化进程的加速和市场竞争日趋激烈，被认为是“第三利润源”的现代物流业在世界范围内受到广泛的重视自从“物流”的概念引入中国，物流产业的规模在中国也得到了迅速的扩展，为我们的生活和工作确实带来了方便但物流的“第三利润源”在中国却没有多少体现，为什么？回答当然可以说是：中国物流落后。那么究竟是什么落后呢？装备技术落后吗？其实物流与其它行业相比并不需要很高精尖的装备；物流的操作技能也没那么复杂物流的技术含量在管理，因为物流是一个多元的系统，其功能要素之间、功能要素本身存在着“二律背反”现象，所以，要体现物流的价值，物流管理成了关键而且，“物流管理”是重在技术，贵在理念第九页，共63页。方案设计的总体思想站在科学管理的高度突出现代供应链物流在保持物流服务这一本质特征前提下作为“第三利润源”的核心价值强调物流管理的根本目的在于用尽可能低的服务成本实现既定的客户服务水平传授物流活动定量化的管理技术和方法，践行运筹理论与管理实践相结合的实验教学第十页，共63页。方案设计的总体思想物流实验系统的建设不但要追求装备技术和管理手段上的先进性，更要强调管理技术和理念上的前瞻性培养学生在物流服务的质量和成本之间寻求最佳平衡点的管理能力；锻炼学生及时、准确地获取物流数据，并善于将这些数据事件信息与企业的业务流程相融合，为物流业务活动的实时决策、实时执行和实时控制，并带来实在利益的信息技术应用能力和管理创新能力第十一页，共63页。实验系统建设所要遵循的总体原则1、实验与教学相结合

本系统开发设计的所有实验教学项目都应具有多层次和立体化的特征。在管理技术人才培养的目标定位和系统构建的环境框架下，紧密结合课程教学体系，有系统、有重点地向学生传授科学管理的知识和精细管理的技术和方法；培养学生理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力、管理创新的能力和动手操作的能力。第十二页，共63页。实验系统建设所要遵循的总体原则2、实验与实践相结合

实验目的设计应具有针对性，不但要与实验系统所构建的软硬件环境相吻合。而且，更要强调需尽可能取材于工业界的生产和物流实践，将与实验环境相类似的企业实际运作过程中遇到的问题进行从数据到内容的提炼和还原。使学生通过实验切实体会到将课本知识转化为实践的过程中会遇到的问题和需要进行的思考，在寻求解决实际问题的过程中加深对理论的理解。第十三页，共63页。实验系统建设所要遵循的总体原则3、实验与职业技能鉴定相结合

实验系统的建设，从软硬件环境的构建到实验科目的设计，都应坚持走实践教学与职业技能鉴定相结合的道路，应以加强学生善于管理创新、方案优化、技能精湛等综合职业素质的培养为出发点；以增加学生职业技能的“含金量”，拓展学生的就业渠道，提高学生的就业质量为落脚点。在追求环境建设、管理技术、方法和理念层面上的先进性和前瞻性的同时，还要关注国家职业技能鉴定项目对环境建设的实际要求，更要保证在技术内涵上与国家初、中、高级物流师的培养目标相吻合。在为学生提供正常的专业教学服务的前提下，满足学生进行考证培训、参与物流职业技能大赛的需求。第十四页，共63页。实验系统建设所要遵循的总体原则4、实训与科研相结合

实验系统的建设目光不仅仅盯着教学，更要为教师的科研和师生的管理创新提供平台。教师和学生都可在这一平台所构筑的供应链物流环境中进行立题探索、精细实践、科学验证。以便能推出有价值、创新性的研究成果。第十五页，共63页。建设方案总体说明为了能与学校向物流专科方向发展的愿景规划相协调，同时又与职业教学的本色相吻合，所以，本方案拟采用一种将“企业”搬进实验课堂的形式，在学校的实验教室内有的放矢、因地制宜地构建一个以生产制造企业为核心的实时供应链仿真平台，集原材料采购、产品生产、港口航运、陆路运输、仓储、配送、城市速递、销售等供应链上的几乎所有环节于一体，融仓储、运输、搬运、包装、分拣、配送、订舱、报关、信息处理等几乎所有物流功能要素于一身。第十六页，共63页。建设方案总体说明涉及生产、储配、港航、运输、快递、供应链等物流内容第十七页，共63页。建设方案总体说明——模块组成1、生产物流：数字化仓库、生产线等。2、储配物流：全自动立体仓库、阁楼货架、托盘货架、电子标签分拣、连续式提升机、自动分拣线、机器人、AGV等。3、港航物流：岸吊、门吊、门禁道闸、港航业务大厅、街车、驳运车等。4、运输物流：GPS、模拟车辆、调度中心等。5、快递物流：平面库、RF手持终端、短信发送器等。第十八页，共63页。建设方案总体说明由于本方案规模宏大，考虑到学校的具体实施情况，所以本方案拟将“一次规划、分步实施”。分步实施以节约资源，避免浪费为原则。每期建设既立足当前，又展望未来；统筹规划、系统考虑，每期建设的项目在投入资金、场地面积许可条件下，既做到技术内容和功能要素上的完整性、装备技术上的先进性，又体现前后建设的连贯性，避免重复建设，更要防止“前期建设，后期报废”的情况出现。第十九页，共63页。建设方案总体说明在实验内容上强调物流价值体现的关键在于科学管理，在于先进的管理技术和理念。只有管理者具备了一定的科学素养，掌握系统化的科学管理知识和技术，才有可能减少管理实践过程中的个人主观成分，增加决策的科学性，才有可能寻找到用数量表示的最优解决方案，用有限的资源达到更高水平的管理目标。而不是靠“开叉车、搬托盘”等低层次的实务劳动，更不能靠玩3D电脑游戏，因为前者不符合现代物流作为“第三利润源”的价值取向；后者更是将“操作”与“实践”分离，试图在虚假的电脑游戏中寻找真实的感觉，完全违背了职业教学“实训”的本来意愿，所以它们都不可能为中国物流产业的实力壮大承担起培养真才实学管理人才的千斤重担。第二十页，共63页。建设方案总体说明支持物流大赛，无论是硬件配置还是软件配备，或者是实验项目设置，都充分融合了本公司在举办或参与多地物流大赛过程中的经验，并将其与系统建设相协调。比如在硬件配置方面，设置有标准的托盘货架、地牛、RF智能手持、电子标签辅助分拣装置等；在软件方面，则强调了环节流程管理、模块管理，使其使用更灵活、适用更宽广，以更柔性的优点来应对今后各种变化的大赛内容；而在实验内容上更是增设了各种定性的、定量的，以充分体现物流价值和锻炼学生操作技能的实训内容。第二十一页，共63页。实验系统构成

1、管理实践环境

营造一个以生产制造企业为核心的实时供应链仿真环境，包含有原材料供应、产品制造、仓储配送、交通运输、港口航运、城市速递和商业销售等供应链典型节点环节。第二十二页，共63页。系统总体平面布置图第二十三页，共63页。先期建设平面布置图第二十四页，共63页。设备案例介绍数字化识别和定量配送仓库第二十五页，共63页。设备案例介绍皮带生产线第二十六页，共63页。设备案例介绍生产过程控制看板第二十七页，共63页。设备案例介绍全自动立库第二十八页，共63页。设备案例介绍阁楼货架第二十九页，共63页。设备案例介绍自动垂直提升机第三十页，共63页。设备案例介绍滑块式自动分拣线第三十一页，共63页。设备案例介绍搬运机械手第三十二页，共63页。设备案例介绍AGV第三十三页，共63页。设备案例介绍RF手持智能终端第三十四页，共63页。设备案例介绍电子标签辅助分拣装置第三十五页，共63页。设备案例介绍电子价格标签第三十六页，共63页。设备案例介绍智能购物车第三十七页，共63页。系统运行支持软件系统运行执行软件

它是实验系统硬件设备层执行控制软件，承担着实验系统所包含的所有信息化设备、机电一体化设备、自动化设备的数据实时采集、指令实时执行和信息实时监控的系统运行控制任务，它是保证实验系统能够正常运转的最基本的必要条件。第三十八页，共63页。系统运行支持软件流程管理软件

它以供应链系统为管理对象、以生产计划与执行、仓储配送与运输、国际贸易与港口航运、速递与商业等作业环节流程为主要管理内容的流程管理类软件。全面、完整地反映了一个供应链物流业务运作过程所应涵盖的基本作业环节及其管理信息的操作内容。作为一个管理层的信息管理软件，它为物流自动化、机电一体化等执行设备和信息化管理设备预留了规格化的衔接接口，使现代化的物流储配业务在其执行过程中出现的实时数据采集、以及数据事件信息与储配业务流程相协同、自动化的业务流程以及实时的商务智能、实时的管理决策、实时的控制、实时的执行和执行信息展示等一系列关键问题的解决成为了可能。第三十九页，共63页。系统运行支持软件管理技术软件

它是一个科学管理技术和方法的应用软件，是为降低物流成本，提高运作效率，使物流服务质量和物流成本实现最佳动态平衡的定量管理软件。是一个对当今中国物流实验教学系统具有典型前瞻性意义的软件，它将帮助中、高层次的物流管理人员免去大量繁琐的计算烦恼，使得原先只有专家学者才能掌握的深奥数学问题变成了具有一定科学素养的管理者解决物流管理实践中所遇到的问题的一个有效、方便、实用的科学管理工具。第四十页，共63页。系统运行支持软件配送路径规划与车辆调度优化软件以商业连锁经营业务为背景，“讲述”了一个物流配送中心向若干连锁门店进行商品配送的“故事”。配送中心的经理由参与实验的每个组扮演，每期实验都将面对一项新的配送任务。在各配送点地理位置，距离等参数一定的条件下，每个配送经理需要带领自己的团队根据配送量、车容、配送点等实际情况，以配送成本为定量评价指标，进行路径规划和车辆调度优化。以一种“独立经营、自主决策”的计算机软件推演方式，让学生在博弈竞争的游戏中掌握科学决策、定量平衡、获利最大化的管理技术。第四十一页，共63页。实验教学内容通过任务引导、内容模拟、数据提炼等多种生动活泼的实验教学方式向学生“讲述”一个又一个物流业务的实时运营“故事”第四十二页，共63页。实验教学内容第四十三页，共63页。实验教学内容第四十四页，共63页。实验教学内容第四十五页，共63页。实验教学内容第四十六页，共63页。实验教学内容第四十七页，共63页。实验教学内容第四十八页，共63页。实验教学内容第四十九页，共63页。实验教学内容第五十页，共63页。实验系统的建设意义物流设施设备的实际操作训练物流运作流程的认识和管理实践量化管理技术和科学管理方法的应用实践校企合作、产学研结合，促进实验的持续发展第五十一页，共63页。案例现场★该实验室被评为“北京市级实验教学示范中心”第五十二页，共63页。2010年，通过“管理科学与工程”博士点建设资金支持，新建成“复杂系统与决策科学重点实验室”，2012该实验室购置并建成先进的生产运作与物流仿真实训平台。第五十三页，共63页。该实验室是上海理工大学国家级经济管理实验教学示范中心的重要组成部分第五十四页，共63页。该项目为国家物联网系统研究示范中心；江苏省物流技术工程研究中心江阴分中心。

第五十五页，共63页。南财物流实验室是2004年通过国家教育部审批立项，并获得国家财政100万元的经费支持，总计投入近140万，学校将此作为重点建设的实验室，目标建成省级重点。第五十六页，共63页。本项目由中央与地方财政支持建设，总计投入125万元，为连云港港人才输送提供摇篮。第五十七页，共63页。

2006年大连职院物流管理专业被评为辽宁省品牌专业，2008年成为国家级重点建设示范专业；本实验室由2009年国家示范性高等职业院校建设资金建设。第五十八页，共63页。该物流实验室为重点学科电子商务与物流信息技术配套实验室，被评为浙江省重点实验室，电子商务与物流优化团队被评为浙江省高等学校创新团队第五十九页，共63页。该实训中心是上海市教委的教育高地项目，每年的全国物流骨干教师师资培训会就是由其与“（华东师范大学）全国重点建设职教师资培训基地”合作