第四单元课件9枫树上的喜鹊

9枫树上的喜鹊头黑肚白尾巴长，传说娶妻忘了娘，其实它受人喜爱，因为常来报吉祥。

——打一动物我们一起猜谜语喜鹊

喜鹊的嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。常出没于人类活动地区，喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。喜鹊在中国是吉祥的象征，自古有画鹊兆喜的风俗。

请认真聆听，并结合课文看看，有哪些生字的读音，自己在预习过程中可能读错了，做上记号。朗读要求

请借助拼音读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。认真思考

本文围绕“枫树上的喜鹊”主要讲了什么内容呢？

我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。dùdù渡口渡船渡河摆渡

它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。很大又很高一直

yīnbì

它的绿荫遮蔽了村里的渡口。绿荫遮蔽遮、挡浮云蔽日衣不蔽体抄写明亮寒冷猜测......

我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。

枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。

我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。

我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。朗读要求

认真朗读课文第2-4自然段，画出描写“我”心里想法的句子。文中的“我”是怎么想的？

我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。

“像……那样”，不仅表现出我的“善于想象”，也表达了作者对喜鹊的喜爱之情。文中的“我”是怎么想的？

是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了。“极了”一词还点出了喜欢的程度。chēng

撑撑船撑伞吃撑了我会写渡荫蔽姨

dùyīnbìyí

懂案教

dǒngànjiāo

jiāo

dǒng

懂案教

懂事听懂弄不懂案件案情教案jiào教育教师jiāo教书教课mǔ

gāng

母

冈

mǔ

母

母亲祖母姑母姨母父母舅母继母岳母......gāng

冈

网

风山冈冈岭上网鱼网风雨春风pīn

拼拼音拼图拼装拼写本荫拼冈我会认母渡案懂蔽撑渡口绿荫遮蔽阿姨

答案弟弟拼音字母山冈懂得我会认9枫树上的喜鹊

第二课时渡荫蔽撑拼母冈懂案绿荫遮蔽弟弟拼音字母游戏山冈懂得答案

从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……从中可以感受到他们的快乐

用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。______________________________________________________________________________________________________________________________

天上的白云，一会儿变成一栋房子，一会儿变成一个大南瓜，一会儿又变成一只小狗，真是变化多端呀！仿写

我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

段末的省略号，告诉我们喜鹊妈妈还有可能会教喜鹊弟弟做些什么事呢？朗读要求

请自由大声朗读课文的6-12自然段。了解一下喜鹊阿姨究竟是如何教喜鹊弟弟们学习的呢？等会儿请你们来说说。播放喜鹊叫声师：鹊！鹊！鹊！

生：鹊，鹊，鹊……

师：鹊！鹊鹊鹊？

生：鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是a、o、e。喜鹊弟弟也是跟着学：“鹊，鹊，鹊……”

今天早上，太阳从渡口对岸山岗后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”

我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”

喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”

我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”

看到下面的情景，你会想到什么？试着写一写。同桌互相读一读对方所写的内容。妈妈！妈妈！我要吃虫子！

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“___________________”慢点！慢点！别着急慢点吃！

喜鹊阿