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文档简介
第20课《北方民族大融合》2023/3/17第一页,共30页。第一页,共30页。
本课是人教版《中国历史》七年级(上册)第四单元《政权分立与民族融合》第20课的教学内容。第四单元所述三国两晋南北朝时期是秦汉大一统后出现的政权分立时期,是新的、大规模的、更多民族的统一的酝酿的必然过程。本课内容是从政权分立走向统一的一个重要环节。少数民族的内迁使民族融合趋势出现,为了适应这种趋势,北魏孝文帝进行了一系列改革;改革又进一步促进了民族大融合,为隋唐统一奠定了基础。2023/3/17第二页,共30页。第二页,共30页。●知识与技能目标:1、掌握北魏孝文帝改革的主要史实;2、理解孝文帝改革促进了我国古代民族融合的进程,为隋朝统一奠定了基础。
教学目标
2023/3/17第三页,共30页。第三页,共30页。●过程与方法目标:1、换位思考,培养用发展与辨证的眼光看问题的能力;2、通过探究性学习,理解民族融合的含义;3、通过缩句游戏,轻松掌握孝文帝的改革措施;4、通过对孝文帝进行评价,提高口头表达能力和对历史人物与事件的评价能力;2023/3/17第四页,共30页。第四页,共30页。●情感与态度目标:1、认识中华民族五千年的文明史是各民族共同缔造的,形成正确的民族观念。2、认识孝文帝顺应历史潮流锐意改革,是我国古代一位著名的政治家,培养勇于改革和创新的意识。3、在学习孝文帝改革内容的过程中,把历史与现实联系起来,培养尊敬老人的品德。2023/3/17第五页,共30页。第五页,共30页。
教学重点与难点●教学重点:北魏孝文帝改革的措施、作用;●教学难点:如何理解民族融合。2023/3/17第六页,共30页。第六页,共30页。第20课北方民族大融合2023/3/17第七页,共30页。第七页,共30页。温故知新
2023/3/17第八页,共30页。第八页,共30页。2023/3/17海口市教育研究培训院网络教育资源
《敕勒歌》敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
注:此歌产生于北魏时期。敕勒族民歌,本为鲜卑语,后译为汉语。
说教学设计第九页,共30页。第九页,共30页。看书第一子目,并思考以下问题
①鲜卑族的建立北魏政权在哪一年统一了黄河流域?②黄河流域的各族人民长期生活在一起,他们在哪些方面相互影响,促进了民族的融合?③你怎样理解民族融合?自主学习2023/3/17第十页,共30页。第十页,共30页。①鲜卑族的建立北魏政权在哪一年统一了黄河流域?439年提问:三国两晋南北朝时期统一过黄河流域的政权有哪些?调动学生已学的知识,对知识进行归纳。2023/3/17第十一页,共30页。第十一页,共30页。少数民族进入中原地区后,出现了大量新的景象
匈奴贵族刘渊熟读儒家经典,精通《孙子兵法》居住在边境的汉族从事畜牧业少数民族(游牧)开始农耕生活少数民族妇女身着汉族服装汉族妇女制作蒸馍与烙饼②黄河流域的各族人民长期生活在一起,他们在哪些方面相互影响,促进了民族的融合?
2023/3/17第十二页,共30页。第十二页,共30页。胡床2023/3/17第十三页,共30页。第十三页,共30页。③你怎样理解民族融合?
民族融合是指各民族间的相互学习、相互促进。民族融合是多民族国家由分裂走向统一的前提,是一种历史的进步。
2023/3/17第十四页,共30页。第十四页,共30页。民族生产方式生活方式政治制度文化汉族以农耕为主定居封建社会先进北方少数民族(胡)以游牧为主逐水草而居奴隶社会相对落后民族状况比较表换位思考假若你是孝文帝,想发展国家,你会怎么想、你会怎么做呢?2023/3/17第十五页,共30页。第十五页,共30页。
看书第二﹑三子目,找一找:北魏孝文帝的改革措施有哪些?2023/3/17第十六页,共30页。第十六页,共30页。
北魏孝文帝的改革措施1.迁都洛阳请结合材料分析迁都原因①《悲平城》--悲平城,驱马入云中,阴山常晦雪,荒松无罢风。②当时流行的歌谣:纥于山头(今山西大同市)冻死雀,何不飞去生处乐!平城洛阳③北魏疆域地图2023/3/17第十七页,共30页。第十七页,共30页。
指出迁都是件不容易的事情,会有许多反对者,你怎么办?
由学生作答,学生讨论发言后,教师介绍孝文帝的小计谋。迁都洛阳有什么积极意义?为孝文帝进一步改革奠定基础;方便学习,有利统治;洛阳城市发展;2023/3/17第十八页,共30页。第十八页,共30页。2.汉化措施语言:在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;服饰:官员及家属必须穿戴汉族服饰;姓氏:鲜卑姓氏改为汉族姓氏,拓跋改为元;通婚:鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;政治:采用汉族官制、律令;风俗:学习汉族礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气。
北魏孝文帝的改革措施这些措施内容有什么特点?迁都后孝文帝的改革措施有哪些?学生看书回答。2023/3/17第十九页,共30页。第十九页,共30页。意义:加速了北方少数民族的汉化,促进了民族融合改革有什么意义?
你怎样看待孝文帝?2023/3/17第二十页,共30页。第二十页,共30页。
自孝文帝以后,北魏皇帝死后的谥号多采用‘孝’字,如“孝武帝”、“孝明帝”等。这反映了孝文帝的哪一项改革内容?
在当今社会要发扬尊老、养老的风气,我们应该怎么做呢?
动脑筋2023/3/17第二十一页,共30页。第二十一页,共30页。北魏东魏西魏北齐北周北朝的更替隋2023/3/17第二十二页,共30页。第二十二页,共30页。
原因北方民族大融合北魏统一孝文帝迁都措施孝文帝改革建立统一迁都作用知识小结2023/3/17第二十三页,共30页。第二十三页,共30页。各族人民长期接触出现民族融合趋势知识结构示意图促进民族融合北魏孝文帝的改革迁都洛阳汉化措施2023/3/17第二十四页,共30页。第二十四页,共30页。第20课北方民族大融合北魏孝文帝迁都洛阳北魏孝文帝汉化改革北方的统一和民族融合2023/3/17第二十五页,共30页。第二十五页,共30页。1、439年统一黄河流域的是()A、三国中的魏国
B、氐族建立的前秦政权
C、鲜卑族建立的北魏政权2、北魏孝文帝将都城从平城迁都到()
A、长安B、洛阳C、许D、殷3、促进了北方民族大融合的改革是()
A、商鞅变法B、管仲改革
C、李悝变法D、北魏孝文帝改革4、孝文帝改革主要是向哪个民族学习?()
A、氐B、鲜卑C、汉族D、匈奴课堂练习CBDC2023/3/17第二十六页,共30页。第二十六页,共30页。5、北魏是下列哪个少数民族建立的政权:
A.羯B.鲜卑C.氐D.匈奴6、下列内容,属于北魏孝文帝改革的历史作用的是:()①加速了北方各族封建化的进程②促进了北方民族大融合③增强了国家军事力量④使农民的生产和生活相对稳定,北方的经济得到恢复和发展
A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④BC课堂练习2023/3/17第二十七页,共30页。第二十七页,共30页。7.北魏的都城最初建立在()
A.建康B.洛阳C.长安D.平城8.三国两晋南北朝时期()
A.是我国封建社会的形成和发展时期
B.是封建国家的分裂和民族融合时期
C.是我国封建社会的繁荣时期
D.是我国封建社会的分裂时期9.北魏孝文帝改革的根本目的是()A.适应民族融合的趋势
B.增加财政收入
C.巩固鲜卑贵族的统治
D.学习汉族文化DBC课堂练习2023/3/17第二十八页,共30页。第二十八页,共30页。10.下列对于民族融合的理解,错误的是
A.在民族融合的过程中,民族界限逐渐缩小
B.各民族在生产和生活方式上逐渐趋同
C.在各民族交往的过程中逐渐融合
D.少数民族都变成汉族11.商鞅变法和孝文帝改革获得成功的根本原因是()A.顺应历史发展的趋势
B.得到最高统治者的支持
C.促进中国社会封建化
D.符合人民群众的要求DA课堂练习2023/3/17第二十九页,共30页。第二十九页,共30页。电子元件网电子元件网nih27qfi你这么壹个小小的黄毛丫头,道行还浅着呢!爷用过的手段,比你吃过的咸盐都多,不信这王府还能让你反了天不成!因此在表面上,他并没有对冰凝如何,而且为了平息众人的怨气,昨天晚上他甚至还去了淑清那里,虽然他现在对谁也没有兴趣,除了玉盈。但是他还是到烟雨园装了装样子,然后壹大清早,连早膳都没有在那里用,留下淑清壹脸错腭的表情,不知道自己哪里没有将爷服侍好。抓紧壹切时间,他又来到了霞光苑,将对年氏的惩治大权交到了福晋的手中。他向玉盈姑娘立下了誓言,但是福晋可是没有向玉盈许下过什么承诺。而且,这个年氏实在是可恶之极,如果她能老老实实做人,相安无事倒也好说,好吃好喝、养尊处优,他会让她过着只在福晋壹人之下,众人之上的令人羡慕不已的王府荣华富贵生活。但是,她昨天的表现,真是让他失望至极,不给她壹点儿警告,她以后还不更要登鼻子上脸、无法无天?今天,先借福晋之手,痛痛快快地出壹口他胸中的恶气再说!雅思琦接到手中这块热山芋,真真是犯了天大的愁!怎么壹个惩治法子,爷根本没有交代,问了壹句是轻是重,爷更是摞下壹句全凭福晋做主!爷的婚事操办全由她做主,现在训诫、惩处侧福晋也全由她做主,怎么壹直不觉得爷这回娶了壹个侧福晋,到像是给她娶了壹个儿媳妇?但凡与这个天仙妹妹有关的任何事情,都要由她来出面,她来操持?爷交办下来的任务,就是刀山火海也必须往上冲,何况只是处治壹个犯了错的后院诸人。只是这个度,实在是难以拿捏。实际上也不是拿捏不准这个火候,关键是她还没有摸清爷的心思!到底爷是想轻还是想重?硬着头皮,在天仙妹妹按惯例早早请安的时候,雅思琦将她留了下来。刚要开口之际,惜月和韵音两个人也结伴来到这里请安。当着别人的面,雅思琦不想让冰凝太难堪,为了给她留些脸面,就让冰凝暂时先坐壹边。结果那两人还没有走呢,宋格格和武格格又前后脚地跟来了。这些人平时难得壹见年妹妹,昨天又发生了她误认十三叔的事件,众人请完安,谁也不急于回自己的院子,全都心照不宣、饶有兴趣地等待着壹
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