2023学年完整公开课版Module1Unit1IliketheABCsong教案

Module1Unit1IliketheABCsong一、教学建议主题：Alphabet语言功能：了解字母表的顺序，并能运用字母表的顺序进行排序活动。

能运用句子Whatdoyoulike?Ilike…谈论喜好。学习任务：Thealphabet.

IliketheABCsong.It`smyfavouritesong.

Doyoulikedolls?Yes,Ido./No,Idon`t.

Whatdoyoulike?Ilikejigsaws.及单词song,jigsaw,bike,toy。二、教材分析Unit1主要是通过学习字母歌重点认读26个字母和了解字母在字母表中的顺序。三、教学理念英语教学要注重实用性，就是要让孩子学会一些简单的基本用语，能够用英语进行一些简单的描述。四、背景知识

关于字母学习A、B、C……—令人浮想联翩。学习英语，不正如攀登一座“A”样的高山吗？通往峰巅的路，既有如“Z”与“S”的急弯陡坡；更有像“M”和“W”的崎岖坎坷；层出不穷的未知数“X”和“Y”，宛如“N”令你莫测高深。然而，只要你不像“B”般灰心，“P”般泄气，克服“Q”（蜗牛）般的畏缩与惰性，丢掉“G”般包袱，摒弃“C”般夸夸其谈，发扬“T”般钉子精神，挺起“D”样的胸膛，甩开“K”样的膀子，迈开“R”样的步伐，做个“I”样顶天立地的汉子。那么，在知识的海洋里，不管是“V”般峡谷深渊，还是如“U”般漩涡险阻，只要你定准了人生的坐标“L”，矢志不渝地借助拐杖“F”，登上梯子“H”，启用钥匙“E”，就一定能摘取“J”峰顶上的明珠，获得“O”（圆）满成功。五、教学目标让学生掌握：IliketheABCsong.It`smyfavouritesong.Doyoulikedolls?Yes,Ido./No,Idon`t.Whatdoyoulike?Ilikejigsaws.及单词song,jigsaw,bike,toy。六、教学过程（一）热身复习1．师生表演唱《Welikeswimming.》。2．师生自由对话，用Ilike…Idon`tlike…互相介绍自己的喜好。（二）任务呈现在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：你们知道我们的好朋友Daming最喜爱的活动是什么吗？他最爱的活动是唱歌。你们想知道是什么歌吗？本节课学习后，你还将有机会参加一个赛歌会呢！（三）任务准备1．课文导入呈现Daming的介绍（IliketheABCsong.It`smyfavouritesong.）2．课文学习1）播放多媒体课件，学生自由说出听到的字母，教师重点讲授发音易错的字母，如Jj，Gg，Cc,Ll,Mm,Nn,Hh,Vv等。2）引导学生观察字母表，说一说有多少个字母？并引导学生了解每个字母都有大小写两种形式。3）学生听录音，边听边指字母，掌握歌曲的总体旋律和歌词内容。4）学生再听录音，在音乐小节处停顿，并鼓励学生边指边说听到的字母。与此同时教师可以借助字母卡片教学生认读字母，对于学生辨认易错的字母重点强调。5）学生跟随音乐自由练唱，最后进行男女表演唱。6）引导学生根据一年的学习经验谈一谈字母表的用处，注意适时地介绍它在字母排序和查字典等方面的作用。7）开展“听音选字母”活动：教师准备4套字母卡片，同时将全班学生分成4个小组。游戏开始时，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。8）组织开展学生用书三页三题的活动。

（四）任务完成1．开展“字母顺序接力赛”活动：把两套有字母大小写的卡片分别打乱次序贴在黑板两侧，然后将全班分成男女两组。游戏开始后，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母