幼儿园中班科学活动说课稿 找空气

文档仅供参考幼园班学动课空气说计图新《纲要》确指出“学教育应切联系幼儿的实际生活进行，利用边的事物现象作为科学探索的象。”空是与我们生命息息关的，世万物的勃生机都是因为有空气的的存在孩子提供富的材料让孩子通过眼、脑、手等多种感官发现问题使幼儿变动者为主动习者、探者，从而发爱科学的情感。说动标1感知空的存在，握空气的征及作用。2、激幼儿探自然现象的趣。说活动重点利用有趣的学操作活使幼儿对科探究活动产生兴趣好奇心和探究欲望科学启蒙关键，它将使儿永远保探究学习热情因，我把培养幼儿的探究趣做为重精心的护和培植。说动点引导幼儿通老师的示操作实验从中找到空气我班幼年受其原有识经验和维水平的影响，对事及其关系认识和理，具有很大的表面性和片面性。说教具和学：皮球、明玻璃杯粉笔、透明盛水容器、蜡烛、打火、碎纸屑卡纸说法学1、教法：本次动将运用发提问法观察发现法、引导发现法、实验操法等，使儿感受空气的存在2、学法：幼儿与老师互中通过猜，实验操作、观察获得认知能力的说活动过程一）教师入活动，起幼儿兴趣。猜谜语，引课题：小友们，今老师带来一位好朋友，我们一起来猜它是谁谜语：看不见、摸着，不香臭没味道动物植物都需要，一时一刻离不了空气）出示皮球，幼儿说出球为什么鼓起来？谁住在皮球里？（空气）文档仅供参考

文档仅供参考（二）提出题，幼儿想。1、寻找空气：小朋友们们现在起来找一么地方有空？出示皮球幼儿出谁住在球里空气）2、幼儿讨论后答，教师评。（三）实验作，探索动。1、身体里的空请幼儿伸出只手，嘴着手用力气，感知身体里空气的存在用手捏住子闭上嘴并说出自己的受2、粉笔里的空。以小组的形幼儿别把粉笔放入盛水容器中观察有什么现象发生并将自己看的现象说出来。（四）做实，感知空的存在及特性小朋友，今老师要和们玩个变术的游戏（师示范（五）倒出来的。1出示玻杯和厚卡纸给玻璃杯满水，盖卡纸，然后把杯子倒过来能使杯子的水不倒来吗？成功的和失的一名代来演示。过对比，幼儿知道只有使杯内无气（杯内无气才能将杯子倒过。幼儿再进行试验直到获得成功。2．是在帮忙。为么杯子里有空气，水才不会倒来？究竟谁在帮忙谁那么有力量？引导幼儿交流杯里没有空外的空气就会不让从杯子里出来。3将蜡烛点燃一幼儿用璃杯罩住观察有什么象发生？幼儿作答把碎纸屑在桌子上幼儿分组：手在周围动，观察屑的变化。让幼儿感受我们的周围满了空气我们看不见它。反思：本动让幼儿实验中发生的现象产生兴趣，在实验中让幼儿复玩，使儿在操作索的基上获得经玻璃杯没有空气外的空气就会水压入杯卡纸就被住，水不会出来。同我在这课加了用杯子去盖点燃的蜡烛一下蜡就灭了空气可以支持燃烧。这吸引幼儿注意，目是通过丰富多彩的活动，为幼儿建一个探索与交流文档仅供参考

文档仅供参考的平台儿容易理。在活动我运用了启发提问法，观察发现法引导发现，实验操法。幼儿通猜谜语—寻找空气—试验操作的教学环节，让抽象的然想象变具体化了课堂气氛很跃，突出活动的重点，通过科学探索活动，丰富幼儿生活经验用单的科学实验使儿感知空的存在是这次活动的亮点幼儿理解我的生活离开空气。空气无处不在只要有空的地方就空气。也培养了幼儿的认知能力。文档仅供参考

文档仅供参考幼儿园小班表演说课稿拔萝卜导：这2～3岁幼儿能够懂的故事古老而又鲜事情节简单：老公公种了个大卜，要拔拔动，结果家一个接个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜事的语言非简明而又口语化出场的角又都是幼比较熟悉的，所以，很适合小班幼玩。一适年这是个～3岁幼儿够听懂的故事老又新鲜事情节简单公公种了个萝卜，要拔拔不动果大家一接一个地一起帮忙终于拔起了卜故事中的语非常简明又口语化，出的角色又是幼儿比熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩二游目通过玩“拔卜”游戏让孩子们得有些事情光一个人努力是不行的要大家配合才能做成一个不能做成事情一个是要努力锻炼自己的生活本领像公公那样种的萝比别人的个大还要与他人友好处遇困难的时候“拔卜”那样个帮一个劲往一处使克服困难走向成功三教要1.通过戏使幼儿得人多力大的道理并体验获得成功的欢快情感。2.要掌的语言表手段及非言表现手段。①咬准字音长、拔萝、婆婆、来帮忙、妹妹。②不同的角用不同的调、音色话。③动作：（1）老公公种卜的过程的动作。（2）拔萝卜的作一拔不发愁的动一拔出来萝卜高兴的动作。（3）抬萝卜的作。（4）萝卜长大动作。④情（1）掌握面部情变化：不动（发）→拔动了（有点高兴）→萝卜拔来了（拍、文档仅供参考

文档仅供参考跳跃、欢呼（2）团结起来起抬大萝欢快的心。四游准1角的配妆?老公公一般男孩装扮鼻子下面上白胡子老婆婆由女孩上一条围裙扮弟、小妹妹没有么特殊的扮要求由童随意处理小花小花猫这两个色可由儿戴上头饰或面具装。2道表演用的大卜，可用条编成半形萝卜状围上红布上面装几片叶子也请穿红衣的小朋友头戴绿叶饰蹲着代。五教指1让子熟故一听：听家和老师讲也可以听音带，有些地方可反复讲、放。二讲：让孩们复述故。三熟悉先让孩们一起一一段地把故事讲完整然后以个人或角色小组单位配合讲出完整的故。2示表老师先扮老公然后再老婆婆这样一一地把角色的动作和语言给子们示范遍示范时要注意紧抓住各色的典型征如老公公走路和小弟弟小花狗走路不一样但动作应宁简勿繁以利孩子仿。3自试让小朋友们由搭配成组自尝试表演各种角色长或老在鼓励的同作适当的点。表演的要点：各角色作的典型征话的音特征想出萝卜的渴拔不出卜的焦急，盼帮助的急和帮忙者热情，拔出萝卜后的高兴等等。文档仅供参考

文档仅供参考4观表即正式妆扮分组表演或老师及不上