通过激素的调节(邬志龙)

第一课时2016、04、08当前1页，总共34页。问题探讨

马拉松长跑比赛时赛程超过40km，历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.8～1.2g/L。全身的血量大约为5L。计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖下降吗？为什么？0.8—1.2min

可能会导致血糖含量短暂的轻度的下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动的过程中，血糖会因为补充肌肉消耗的糖类而含量下降，同时，血糖会从储能物质的分解、转化等得到补充。当前2页，总共34页。

沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果

沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。一、激素调节的发现：当前3页，总共34页。

斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。

斯他林和贝利斯的实验：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射制成提取液（含促胰液素）狗静脉实验结果：促进胰腺分泌胰液。实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。

斯他林和贝利斯获得的科学发现的内容：1.发现了促胰液素2.发现了激素调节当前4页，总共34页。①小肠黏膜混合研磨提取液注入静脉促进胰腺分泌②1.写出序号代表的物质或结构①_______；②_____。2.①的作用是_________________________3.参与上述过程的调节方式是_________稀盐酸胰液促进小肠黏膜产生促胰液素激素调节斯他林和贝利斯实验的不足之处就是：不能排除释盐酸和小肠黏膜本身的成分对实验结果的干扰。稀盐酸同一条狗的静脉胰腺不分泌胰液注入结果完善的方法：应增加两组对照组小肠黏膜研磨提取液注入同一条狗的静脉结果当前5页，总共34页。二、激素调节的概念：人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。1、概念：2、人体主要内分泌腺及其分泌的激素：激素：由动物和人的内分泌器官（细胞）分泌的对生命活动具有调节作用的微量有机物。人体的腺体：外分泌腺：分泌物通过导管排出，如泪腺、汗腺、唾液腺、胃腺等；内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。当前6页，总共34页。第二课时2016、04、09当前7页，总共34页。3、人体主要内分泌腺及其分泌激素的功能：内分泌腺下丘脑垂体激素名称化学性质作用部位生理作用抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收多肽肾小管和集合管促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素多肽垂体促进垂体合成和分泌促甲状腺激素促进垂体合成和分泌促性腺激素生长激素促甲状腺激素促性腺激素蛋白质全身甲状腺性腺促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌当前8页，总共34页。内分泌腺激素名称化学性质作用部位生理作用甲状腺甲状腺激素含碘氨基酸衍生物全身促进新陈代谢和生长发育，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。胰岛B细胞A细胞胰岛素胰高血糖素蛋白质多肽全身肝脏调节糖类代谢，使血糖浓度降低促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，升高血糖浓度睾丸雄性激素固醇全身促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第二性征卵巢雌性激素孕激素固醇固醇全身卵巢、乳腺促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发和维持雌性的第二性征和正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发育,为受精卵着床和泌乳准备条件。肾上腺肾上腺素氨基酸衍生物全身升高血糖、增加产热胸腺胸腺素多肽免疫器官促进T细胞的分化、成熟，增强T细胞的功能当前9页，总共34页。特别提醒：1.蛋白质类、多肽类激素只能注射不能口服，因其进入消化道后能被消化酶降解而失去作用；氨基酸衍生物类、固醇类激素，可以口服。2.每一种激素均随血液循环流经全身各处，但只在具有相关受体的细胞（即靶细胞）处起作用。可以口服甲状腺激素氨基酸类激素雄性激素雌性激素孕激素类固醇激素生长激素促性腺激素促甲状腺激素胰高血糖素胰岛素蛋白质或多肽类激素只能注射当前10页，总共34页。4.各种激素之间的关系①协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同作用，从而达到增强效应的结果。生长发育：血糖：体温调节：甲状腺激素，生长激素肾上腺素，胰高血糖素肾上腺素，甲状腺激素②拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。血糖：胰岛素，胰高血糖素当前11页，总共34页。5、激素分泌异常的疾病：分泌异常的症状不足过量激素名称抗利尿激素尿量增多尿量减少生长激素幼年：侏儒症幼年：巨人症成年：肢端肥大症甲状腺激素幼年：呆小症缺碘：大脖子病甲亢胰岛素糖尿病低血糖胰高血糖素低血糖高血糖当前12页，总共34页。血糖0.8~1.2g/L食物中的糖类消化吸收肝糖原分解

脂肪等非糖物质转化CO2+H2O+能量氧化分解肝糖原肌糖原合成

脂肪、某些氨基酸等转变1.人体中血糖的来源和去向（正常情况下）三、激素调节的实例：实例一：血糖平衡的调节当前13页，总共34页。第三课时2016、04、10当前14页，总共34页。B细胞分泌胰岛素作用促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，A细胞胰高血糖素作用

促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。分泌2.与血糖平衡的调节有关的激素肾上腺素还有什么激素能升高血糖？胰岛素是唯一能降低血糖的激素当前15页，总共34页。+下丘脑一区域++血糖升高+胰岛素分泌++组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖+促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖+反馈调节胰高血糖素分泌胰岛A细胞胰岛B细胞下丘脑另一区域++血糖降低“+”表示促进“-”表示抑制肾上腺+肾上腺素分泌当前16页，总共34页。3.血糖平衡的调节过程：“+”表示促进，“-”表示抑制。→表示体液调节，表示神经调节血糖平衡的调节属于神经——体液调节。参与调节的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，两者表现为拮抗作用。升血糖的激素有：胰高血糖素和肾上腺素，两者表现为协同作用；降血糖的激素只有胰岛素。当前17页，总共34页。(1)血糖的来源(三来)(2)血糖的去路(三去)①食物中糖类的消化和吸收(与激素无关)②肝糖原的分解③非糖物质的转化①氧化分解（主要）②合成糖原(肝糖原和肌糖原)③转化为脂肪和某些氨基酸(非必需)等。

(3)胰岛素表现为两个方面的作用(三来三去六条路中可以管五条)①促进作用：促进细胞摄取并利用葡萄糖(促使葡萄糖氧化分解)、合成肝糖原和肌糖原、促进血糖转化为非糖物质。②抑制作用：抑制肝糖原分解、抑制非糖物质转化为葡萄糖。(4)胰高血糖素的作用(只有促进一方面，管两条路)：促进肝糖原分解为葡萄糖、促进非糖物质转化为葡萄糖。(5)肾上腺素在调节血糖方面和胰高血糖素作用相似，也可以促进血糖的来源。4.血糖平衡的调节分析当前18页，总共34页。5.模型构建——建立血糖调节的模型：活动准备活动步骤分析与结论交流应用模型进行分析当血糖水平升高时：胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时：胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加,从而使体内血糖水平上升到正常水平。在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。即反馈调节请记住：胰岛素和胰高血糖素的功能当前19页，总共34页。6.血糖平衡的意义：①当血糖浓度低于50～60mg/dL时：②当血糖浓度低于45mg/dL时：③当空腹血糖浓度高于130mg/dL时：④当血糖浓度高于160～180mg/dL时：低血糖早期症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等（喝糖开水即可）低血糖晚期症状：惊厥、昏迷等（需注射葡萄糖）高血糖糖尿血糖平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应以及保持人体健康有重要意义当前20页，总共34页。思考1.高血糖一定会出现糖尿吗？2.如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足3.糖尿病形成原因糖尿≠糖尿病，糖尿原因：①糖尿病②一次性口服大量糖③肾功能障碍，肾小管不能有效将葡萄糖重吸收回血液当前21页，总共34页。糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖等是糖尿病的诱因之一。现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素（如胰高血糖素及肾上腺素等）会大量分泌，从而使血糖升高。与社会的联系当前22页，总共34页。下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素细胞代谢、抵御寒冷反馈1.分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式叫分级调节。2.反馈调节：甲状腺激素含量过高时，会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素，进而使甲状腺激素分泌量减少，从而使甲状腺激素含量恢复正常。3.特别提醒：①垂体分泌TSH，既可接受TRH传来的刺激，也可接受甲状腺激素的刺激。②甲状腺的活动，既可接受TSH的支配，也可接受神经的直接支配。寒冷等刺激实例二：甲状腺激素分泌的分级调节当前23页，总共34页。其他激素分泌的分级调节分泌促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺激素（+）（+）（+）甲状腺性腺肾上腺垂体下丘脑促------释放激素分泌甲状腺激素性激素分泌肾上腺激素分泌

（-）反馈调节（-）大脑皮层下丘脑垂体内分泌腺体激素下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。当前24页，总共34页。四、激素调节的特点：1.微量和高效2.通过体液运输3.作用于靶器官、靶细胞激素经靶细胞接受并起作用后就会被灭活了，因此体内需源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡。能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。——激素是调节生命活动的信息分子当前25页，总共34页。处理方法异常反应结论（功能）用甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪①短时间内，变成小型青蛙摘除蝌蚪的甲状腺②发育停止（小蝌蚪大蝌蚪，不变态）摘除小狗的甲状腺④发育停止⑤呆笨、萎靡⑤说明甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性。割除睾丸移植卵巢雄性第二性征逐渐消退逐渐出现雌性第二性征性激素能激发并维持第二性征切除幼年动物的垂体注射一定量的生长激素生长停滞逐渐恢复生长垂体分泌的生长激素能促进动物的生长五、研究动物激素的生理功能的常用方法：①②④说明甲状腺激素能促进幼小动物的发育；③食欲不振，身体臃肿③说明甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；当前26页，总共34页。激素调节的特点：①微量而高效②通过体液运输（信息传递→内环境稳态）③作用于靶器官、靶细胞

调节激素分泌的机制：①分级调节：②反馈调节：

甲状腺激素的分泌：

下丘脑→垂体→甲状腺→

靶器官激素间的关系：①拮抗作用：②协同作用：胰岛素与胰高血糖素甲状腺激素与生长激素小结当前27页，总共34页。祝同学们学习进步当前28页，总共34页。下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释