四年级语文下册工作计划

四年级语文下册工作计划时间飞逝,时间在渐渐推演,又迎来了一个全新的起点,我们要好好打算今后的教育教学方法。怎样写教学打算才更能吸引眼球呢?下面我给大家共享四年级语文下册工作打算，盼望能够协助大家!

四年级语文下册工作打算篇1

初春伊始，新的一年，新的起先，一切都要从零起先。本学期，我的语文工作将以上级精神为指导，以改革课堂，造就创新精神为目标，以学校教育处领导的指导为中心，突出四年级教材特点，并结合本班实际状况，严格开展本学期的教学工作。

一、学生状况分析

本班现有状况还不熟识，只是做以简要介绍。学生总共39人，男女生比例紧要失调。学习成果不志向。不及格的有四人，九非常以上的只有二人。所以我想重抓根本学问。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表达由扶到放的设计思路》。

教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、斗争与和平、酷爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”，还支配有综合性的学习内容。

三、教材的主要编写特点

本册是在四年级上册根底上编写的，教材的构造及思路是共同的，表达整套教材的相同性。现就本册几个主要方面作重点介绍。

〔一〕专题组元，整合教材

1、导语导学，整合单元内容。

2、精读与略读课文的联系和整合。

3、单元学习活动的贯穿和整合。

〔二〕支配“综合性学习”，表达新课程理念

〔三〕加强导学功能，引导学生主动、踊跃地学习

〔四〕丰富课本内容，拓宽学习资源

四年级语文下册工作打算篇2

一、根本状况分析：〔成果与问题〕

自身以及学生状况：

一学期下来，目前对小学语文课堂教学的思路和本册教材已经比拟熟识，而且对学生语文学习根底和学习习惯也已经有所了解。上学期期末语文成果检测，班里90%以上学生成果优异。学习习惯纪律也有了很大进步。但是也存在一些问题，比方，仍有几个学生语文根底差，学习习惯不好，对学习不感爱好，目前还没有很有效的方法进展转化。三个问题最突出：一是别人在发言时不听不会听，听后没有反应。二是读书不思索，合作时不参加，做学习的旁观者。三是上课纪律不好，爱说话不集中精力听讲。自己的教学探究的还不够，精品课还不多，熬炼还不够。

教材简析：

本册教材是在四年级上册的根底上编写的，教材的构造及思路是共同的，表达了整套教材的相同性。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一项训练按由易到难、由浅入深的原那么支配训练点；从横向看，按横向联系、协调开展的原那么，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。

全册共分8个单元和选学课文。每个单元包括导语、课例、语文园地三大局部，把总目标分解成假设干个训练点，遵照难易程度和学生身心开展的水平进展合理支配。

8个专题依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、斗争与和平、酷爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元和第六单元还支配了综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

二、指导思想和工作目标：

指导思想：

以国家的教育方针政策为根本工作指针，以学生全面开展为主要教育任务，以落实课程标准三维目标为主要内容，扎实学生语文根底学问提高听说读写的实力，造就对语文的深厚爱好和学习的端正看法，造就对祖国语言文字的感情。注意学习过程的探究和学习方法的指导，突出学生主体地位，让学生在超前预习字词读通课文，自主学习阅读感受，自主质疑合作探究，小练笔和拓展阅读等语文学习活动中充分发挥学习能动性，享受沟通合作的成果和胜利的欢乐。让学生在学习语文的过程中造就良好的语文习惯，丰富学生的情感升华人格情操。在学习语文中用语文，在用语文中在生活中学习语文。

工作目标：

1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2、会运用、词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用平凡话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。

7、在交谈中能谨慎倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主题内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受与想法。

8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。

三、主要工作和措施：

主要工作：

1、探究教材并充分备课。刚好谨慎反思教学刚好调整教学思路方法。

2、探究提高预习的根本内容和方式，指导学生做好预习工作，主要解决自主识字和初步阅读课文理解文章大意的问题。

3、指导学生质疑的方法，养成读书思索的好习惯。

4、为学生合理分组并制定小组合作探究学习的规那么要求。

5、指导学生各种阅读的方法，明确不同阅读方法的不同目的。

6、指导学生提高口头表达的实力。

7、抓好学生练字和书写习惯造就。

8、支配8次大习作和几次小练笔。

9、组织几次语文实践活动和小单元学问的汇总阶段检查。

10、激发个别不爱学习学生的爱好和踊跃性，做好后进生的语文辅导工作。

11、借助课题探究尝试和总结造就学生良好学习习惯的方法。

教学措施：

〔一〕加强整合，围绕专题组织教材

1、导语导学，整合单元内容

2、精读与略读课文相联系和整合

3、单元学习活动的贯穿与整合

〔二〕支配“综合性学习”，全面、精确地落实语文课程标准提出的目标

1、通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做。

2、在学生自行开展活动的过程中，老师要时时关怀。

3、采纳多种形式，充分展示沟通。

〔三〕加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习

本册仍旧采纳“我”的语言表达方式，接着强调自主学习意识。同时，精读课文中仍旧以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思索，造就质疑问难实力。

〔四〕丰富课本内容，拓宽学习资源

本册课后接着支配“资料袋”，在课文背景或相关学问上，增加了深度和广度。此外，结合课文学习，引导学生课外阅读，重点引荐《一千零一夜》、《伊索寓言》和中国的民间故事，为学生丰富学习、拓展学习开拓了资源空间。

详细内容

〔一〕识字、写字：

中年级具有必须的独立识字实力，在识字方式上可作调整。

1、精读和略读课文中的生字都有注音，可以自学完成，老师那么有重点对多音字、难读准的生字或简单混淆的生字指导。

2、对于要写的生字，精读课文中出现的新词，引导随时抄写，刚好检测。

3、书写过程中，刚好指导和训练，订正出现的问题，同时造就书写爱好和爱好。

〔二〕、阅读方面：

1、注意朗读、默读。给学生充分的读书时间，多读少讲。默读那么要边读边思索，读后要有自己的感受，并对课文中不理解的地方提出问题。

四年级语文下册工作打算篇3

一、状况分析

本班学生47人，孩子大了，有了较好的自理实力，但有的学生学习习惯较差，根底也不好，两极分化明显，成果不好的学生相对来说，家庭教育很不志向，来自父母的心灵，学习上的关怀不够，在新学期中盼望同学不断努力，作为班主任教师，会赐予他们更多的关怀，依据学校德育实施打算，加强学生行为标准教育，深化爱国主义教育，做好德育工作的渗透和迁移，树立良好的队风，争取不断前进。

二、指导思想

依据学校工作打算，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。坚持以“课内渗透”为主题，“课外延长”为增长点。坚持酷爱共产党，深化开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。提倡道德标准：“爱校遵守法律，明理诚信，友善团结，勤俭自强，敬业奉献”切实协助学生做到“以德育人，德智并举，探究开展，学会生存，学会做人”。加强造就学生树立正确的人生观、世界观、价值观，让每一个学生沐浴在爱和盼望的阳光中全面扎实推动素养教育。

三、详细工作内容、措施

〔一〕德育以学生“自主与责任”为主题，不断深化爱国主义教育。

1、标准升旗仪式，发挥学生的自主管理，增加学生的爱国主义责任感，加强歌颂中国共产党领导的教育。

2、开展以“自主与责任”教育，以学生开展为本，造就学生谨慎负责的看法和情感以及把事情做好的行为和实力，加强“自主与责任”教育。

3、结合劳动节、儿童节不断开展酷爱劳动，酷爱祖国．爱生重教，尊老爱老，团结友爱的传统教育，并在学生中评比踊跃分子，传播先进事迹。

4、以学生“学会赐予，学会关怀”的指导思想，制订主题队会内容。作为队主任加强指导。

5、以“五爱教育”为根本内容，从相识自我做起：相识自我存在的价值、相识自强的意义、相识此时此刻的自我；从对小事负责做起；牢记不会做小事的人，也做不了大事。造就学生情愿做小事，学会做小事。在实践中增加责任感。接着开展一帮一结对子活动，树立良好的班风与学风。

〔二〕接着加强行为标准教育

以协助学生“学会做人、学会生存”为方向，以造就学生和善、文明、守纪、自律、自主、友爱、志向为目标，以日常行为标准养成为抓手，以校内文化建立为载体。

1、各队应依据本队特点，有目标、有措施，创设自己的特色队。依据我队以往的表现以及学生的弱点，我队确定成立阅读特色队，在学校的各项活动中争取好成果。提高自己的阅读水平和作文水平。

2、由于我队以前的行为标准较差，在行为标准教育中前五周重点抓文明休息、、文明交往，并同时对文明上课的一分钟预备铃进展检查。

3、从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好队风。好人好事坚持每天记。

4、爱惜公共财物，每个学生必需从爱护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。

5、造就良好的卫生习惯，坚持每天晨扫和午扫。校内禁用餐巾纸，禁吃口香糖，严禁乱扔纸屑杂物。

6、播送操加强进出场纪律的检查和指导。踊跃参与校秋季运动会，造就集体主义观念。

四年级语文下册工作打算篇4

一、学生根本状况分析：

本班学生整体而言，学生双基驾驭较扎实，大多数孩子有较好的学习习惯，能踊跃思索、主动学习，作业书写工整，有必须的学习方法，特殊是等学生朗读实力、作文表达实力很强，在班上起了很好的示范作用，在他们的带着下，语文课堂特别活泼。但班上现有的潜能生仍旧属于根底学问驾驭不牢，突出表此时此刻习作水平很低，不知道从何下手，更不说谋篇布局了，也有的属于学习看法问题，作业不完成，根底学问驾驭不牢，会说不会写，从而被动。本学期的的重点就是在如何提高学生的阅读水平和作文水平上下功夫。

二、教材分析：

本册教科书仍旧一单元版块的形式组成。全册共8个单元，每单元4篇课文，全册32篇课文。每单元由课文、课后习题、语文乐园三局部组成，它们之间相互联系、相互促进，相成整体。课后题留意引导学生自主阅读、拓展思维、积累词语〔词语库〕；语文乐园那么注意造就学生的语文实践实力，支配了活动、阅读、口语交际、习作等内容，有利于提高学生的语文综合素养。而课文内容的支配更是选文新奇，题材广泛，贴近学生的生活经历，文学性强，可读性强，符合儿童认知心理的开展。本册的识字内容的支配接着分两条线走——会认字与会写字。全册要求常用字会认250个和5个多音字，会写240个，识字方法仍旧采纳随文识字的方式进展。

作文训练主题自由，贴近生活。但本册教材仍旧没有把阅读训练与习作训练融为一体。习作训练缺乏持续性，训练的目标不明确，没有做到按部就班，阅读教材的范文性不强，不能对习作训练起到实际的指导作用。同时，教材课后支配信息窗一内容，对拓展学生思维，促进学生理解课文是大有好处的。

三、教学目标：

1、相识250个汉字，正确书写240个汉字，养成主动识字的习惯。会读写课文中的新词，懂得意思，一局部会口头或书面运用。能给局部学过的词语找出近义词和反义词。

2、钢笔字能写得正确、端正、干净、