学校语言文字工作方案十二篇VIP

Word版本，下载可自由编辑学校语言文字工作方案十二篇学校语言文字工作方案篇一

以推动行业系统语言文字规范化工作为重点，以创建示范校为目标，以推广一般话、写规范字为着力点，大力开展各类语言文字竞赛活动，全面做好推普周活动，为完成上级督导评估尽职尽责工作。

1、健全组织机构。各校要成立特地的组织机构，构建校内的语言文字规范化网络体系。各校每个班级要有推普员。

2、坚持方案管理。各校要依据教育工作目标全面拟定各校语言文字工作方案。方案要求全面详细。

3、创新活动内涵。推动重点行业系统语言文字规范化工作，是我们教育工义不容辞的职责。语言文字规范化，教育须领先垂范；学校应成为学习宣扬的主阵地,老师应成为语言文字规范化的先行者。创新语言文工作形式，丰富语言文字工作活动内涵。各校要适时开展推广一般话，写规范字的系列活动。

4、争创示范达标。语言文字规范化建设，学校责任重大，老师使命光荣。各校要仔细对比示范校建设标准，找出自身差距，加大整改力度，乐观申报示范校。20ｘｘ年创建示范校活动，我县的总体目标为市级示范校争取上报2-3所。

5、强化考核评价。各校要将“说一般话，写规范字”纳入老师业务和同学评价体系之中。老师课堂教学要坚持说一般话，写规范字。各校语言文字活动要详细，目标要明确,考核要科学。要围绕课堂抓质量，围绕教学抓经典，围绕活动提升素养。

6、开展竞赛活动。20ｘｘ年各校要大力开展经典诵读活动；强化课堂朗读教学指导；巩固书法教学成果。20ｘｘ年教育局将适时举办全县中学校生书法赛。制造条件开展汉字书写大赛。各校要创新活动形式，探究语言文字规范化创建的不同途径。

7、发挥媒体作用。各校要设立显著的语言文字规范化的宣扬标语；各校大型活动用语、用字要规范；充分利用班级板报、手抄报、广播等宣扬媒介，宣扬语言规范化常识，充分发挥学校内部媒体的导向作用。

8、做好示范引领。各校要乐观开展“啄木鸟”活动，坚持师生错别字矫正的习惯；坚持校内用字、用语定期检查的的习惯；坚持档案资料的规范检查习惯。

9、强化信息上报。各校要准时上报工作方案；仔细组织一般话报名、培训与测试工作；准时报道推普工作的动态信息。

1、提升熟悉，强化领导。各校要高度重视推普工作，要从提升教学质量、提升老师综合素养的角度，从教书育人启迪心智的高度来熟悉此项工作。

2、强化措施，以评促改。20ｘｘ年省督导团将语言文字工作纳入了教育岗位责任制，并且年底实行验收，各校肯定要提升熟悉，强化措施，强化对师生的评价和整改。

3、准时验收，快速推动。县级示范校将不限名额，达标一所备案一所。对县级达标校县局将发给奖牌，岗位责任制加5分。

4、突出特色，推举典型。充分发挥试验学校、长青学校示范引领作用，准时召开推介会，阅历介绍会，强化县内各校之间的学习与借鉴，提升我县语言文字工作的实际水平。

学校语言文字工作方案篇二

围绕20ｘｘ年市语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务方案，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提升教育教学质量服务，连续深化宣扬与学习《国家通用语言文字法》，进一步提升全园师幼的语言文字规范意识和推普参加意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。

我园将连续以《以文化浸润，促师幼和谐进展》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以市级课题《民间文学才智阅读促进幼儿和谐进展的实践讨论》为抓手，将推普活动和经典诵读活动奇妙地融于日常开展的民间文学课程之中。以市级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，将《浦东新区语言文字规范化示范校评估细则（试行稿）》为准则，乐观宣扬语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字规范化示范带动工作；促进园文化建设和精神文明建设。

（一）强化语言文字规范化建设进一步完善体制，提升管理水平。

1、园领导及全体老师要进一步增加对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，连续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。

2、乐观开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方协作，齐抓共管的局面，使全体教职工都乐观参加到说一般话、写规范字的活动中来。

3、强化日常的深化化，做到语言文字工作常规化。把一般话运用力量作为幼儿园文明班评比及对老师工作的考核相结合。

（二）连续营造校内推普环境，加大语言文字宣扬力度。

1、营造推普宣扬氛围：

（1）在幼儿园内设计宣扬标语，并依据活动的进程准时更新，努力营造一个“人人说一般话，写规范字”的良好氛围。

（2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣扬氛围，做到家园联系。

（3）各班的老师负责班级的语言文字工作，并每班推选2-4名推普员，帮助老师完成园内外的推普宣扬和检查工作。

2、充分利用传媒宣扬：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用力量。

（1）坚持每周二、四中午开设“小喇叭”广播，利用师幼互动、人人参加提升幼儿听、说一般话的力量和爱好。并组织“小喇叭”广播评比活动。

（2）借助网络平台及班级主页，向老师、家长及幼儿宣扬“推普”的意义和作用。

（3）借助园报《澧幼风》向家长宣扬推普学问。

（4）结合优质教育活动，领导和各科组长准时深化课堂和教研活动中，将老师讲一般话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。力争本次活动中促进老师语言文字运用力量。

（5）组织老师开展“啄木鸟”找错纠错活动，查找并订正园内外不规范的用字情况。

（6）对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作方案、备课、评语等资料的检查。

（7）组织开展老师讲故事竞赛和幼儿“小青蛙”故事赛。

（8）组织开展“我行我秀”幼儿表演活动。

（9）结合园本课程，乐观开展古诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文化。

（10）组织开展全国推广一般话宣扬周系列活动。

（三）全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定。

依据浦东新区语委办的要求，今年我园将迎来浦东新区语言文字规范化示范校评估认定工作，我园将充分利用这个契机，指定专人负责此项工作，并发动师生共同参加，做到语言文字工作“三纳入，一渗透”，即把提升幼儿语言文字规范意识和语言文字应用力量的要求纳入幼儿园的培育目标和有关课程标准，纳入教育教学和幼儿技能训练的基本内容，纳入幼儿园工作日程和常规管理，渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。

二月份：

1、撰写语言文字工作方案，制定语言文字管理网络图。

2、全园开展错别字整改活动。

3、“小喇叭”广播开播。

三月份：

1、园本研修听课评课活动。

2、资料预备，迎接语言文字示范校的评估认定。

3、《澧幼风》小报。

4、组织幼儿参与“小青蛙”故事竞赛。

四月份：

1、规范用字、用语的检查。

2、迎接浦东新区语言文字示范校的评估认定。

5、老师硬笔书法竞赛。

五月份：

1、老师“读书月”活动。

2、“优秀老师展老师风采”听课评课活动。

3、《澧幼风》小报。

4、“迎六一”童谣诵读活动。

5、幼儿“我行我秀”表演活动。

六月份：

1、“小广播”评比。

2、评比“推普标兵”。

3、撰写读书收获。

九月份：

1、组织开展第届全国推普宣扬周活动。

2、迎国庆“中华经典和诗歌诵读”活动。

十月份：

1、规范用字、用语的检查。

2、《澧幼风》小报。

十一月份：

1、老师读书活动。

2、园本研修听课评课活动。

3、“推普志愿者”活动。

十二月份：

1、“小广播”评比。

2、评比“推普标兵”。

3、迎新诗歌会。

4、《澧幼风》小报。

以上是我们澧溪幼儿园20ｘｘ年的语言文字工作方案，我们将在实施的过程中做适当调整和补充，争取使我园的语言文字工作上一新台阶！

学校语言文字工作方案篇三

围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，连续大力宣扬国家语言文字工作的方针、政策。开展多样活动，创建规范、健康的校内语言文字应用环境，切实提升全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用力量，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使一般话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校内工具。

1、连续乐观推广一般话。师生在教学中使用一般话率达到100％，师生员工在教学、工作、会议、广播宣扬和其他集体活动中使用一般话率达到100％。

2、连续推行写规范字。校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣扬栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100％。学校自制的奖章、证书、以及各种宣扬资料等用字规范率达到100％。

一、强化语言文字规范化建设。

（一）强化学校语言文字工作的管理。

进一步增加对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使一般话成为教学语言和校内语言。

组长：张明权

副组长：李再仙、王四龙

组员：黄菊、肖惟、黄继永、李志华、各班语文老师

（二）连续营造校内推普环境，加大语言文字宣扬力度。运用以下多种媒介进行语言文字的宣扬：

校内：学校教学楼设置推广一般话使用规范字的永久性标语牌。黑板报：准时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生供应询问和信息服务的平台。教室：各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。

校内广播：主持人必需使用正确流利的一般话，充分发挥校内广播的宣扬示范作用。

二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用力量。

（一）以语文教学为主渠道，强化朗诵技巧、书写技巧训练。为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，学校方案开展如下工作：

1、日常听课时，关注老师是否能范读，为同学树立榜样；课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注老师是否渗透朗读技巧指导。评课时，对师生的诵读进行客观评价。

2、组织同学查找同学们平日书写的不规范字、错别字，在班级博客中公开，并且注明正确写法，关心同学们提升汉字书写正确率。

（二）以“阅读让我们的世界更丰富”为主题，提升同学的语言素养。

1、开展4、23世界读书日活动。

2、建立长效读书机制

（1）晨读，每天早上8点到8点10分各班诵读中华经典诗文，感受中华语文文字的魅力。

（2）连续充实学校一角书落，给同学供应可流淌、可沟通、开放型的读书角。

（3）利用课间时间开放同学图书室，组织同学开展“读会“，利用阅读统一类型的书籍沟通读书感悟。

（三）以“同写规范字”为主题，提升同学的文字素养。

1、学校每周开展同写规范字拓展课堂活动，汲取对书法感爱好的同学，在老师的带领下，研习书法艺术。

2、开展书法课展现活动，提升书法课的教学质量。

3、举办“书法笔会”，研讨书法艺术的魅力，并且以字会“友”，沟通提升书写质量的技巧。

学校语言文字工作方案篇四

为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现我国语言文字工作目标，推动国家语言文字规范化、标准化及其健康进展，结合我校工作实际，制定20xx年语言文字工作方案如下：

深化贯彻《国家通用语言文字法》，大力推动普及一般话和社会用字规范化，全面提升老师素养，使之与各项工作有机结合，当好社会语言文字规范化的表率。

提升语言文字规范化、标准化水平，将语言文字达标工作与老师考核、同学评价相结合，使语言文字工作更好的为当地社会进展和精神文明建设服务。

详细目标包括：

1、进一步强化语言文字工作的宣扬，组织人员进一步学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提升依法推动语言文字规范工作的意识。

2、把语言文字规范工作融入日常工作之中，连续抓好推广一般话和推行规范汉字的工作，并将语言文字规范工作进一步延长提升语言文字规范意识和水平。

3、提升全体老师在工作场所使用一般话的自觉性；要强化对公示性文字规范用字的检查和整改；要提升公文格式和用语用字的规范化水平。

1、召开语言文字工作会议。明确语言文字工作组成员的责任，确保有专人负责协调、督促行文、重大活动等场合的规范用语用字工作。

2、仔细学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。结合学习，找出工作中的不足，促使语言文字工作规范化。

3、健全语言文字工作网络。确定专人负责语言文字规范化工作，设立语言文字工作机构，在统一要求和部署下，开展语言文字规范化宣扬、整治与监督工作。

4、做好本单位语言文字工作的自查自评，整理有关档案资料，迎接我市语言文字工作的评估验收。

学校语言文字工作方案篇五

一、指导思想

正确使用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养教育的首要目标，是提升教育教学质量和办学水平的一个重要环节。依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提升教育教学质量服务。我校将以科学进展观为指导，连续深化宣扬与学习《国家通用语言文字法》，进一步提升全校师生的语言文字规范意识和推普参加意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点,结合我校实际，强化宣扬力度，做好各项常规工作，开展丰富多样的活动，以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个新的台阶。

二、主要工作

（一）学校工作

在学校工作中，连续开展《国家通用语言文字法》的宣扬教育活动，以争创长春市语言文字规范化示范校为契机，强化语言文字规范化宣扬，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，多方协作、齐抓共管，使我校语言文字工作取得更好的效果。

1．定期召开学校语言文字工作会议,在市语办的领导下，依据学校实际状况，制定学校语言文字工作方案。

2．在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需使用一般话，使一般话真正成为校内语言。师生之间、同学之间交谈必需使用一般话。

3．学校校牌及其它标牌、宣扬栏、黑板报以及校内网等要严格遵从文字的规范，严禁使用不规范汉字。

4．强化老师一般话和口语表述方面的培训，鼓舞并关心老师提升一般话水平，从而为争创语言文字示范校奠定基础.

（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提升师生语言文字规范性和运用力量，营造语言文字规范工作的教育氛围，本学期拟开展以下活动。

老师活动：

1．要求每位老师只要进到校内，无论是课上还是课下，无论是跟同学交谈还是老师之间的谈话，必需使用一般话，并把使用一般话纳入到年终考核。

2．在老师队伍中开展演讲、朗读等多种形式的一般话实践活动，以提升老师的一般话水平。

3．组织全体老师学习《国家通用语言文字法》，提升全体老师的推普意识、写规范字意识。

4．邀请有关语言文字的专家到校对老师进行语言文字培训，以切实提升老师的语言文字水平。

5．强化全体老师推普意识，乐观投入推普活动，努力提升老师自身的一般话素养。老师结合备课、板书练习钢笔字、毛笔字。

6．对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、方案、备课笔记、作业批改、同学评语、成果册等资料的检查。同学活动：

1．连续培育一支工作力量强，有责任心的同学推普员队伍，强化推普员的培育，要求每班设有推普员，起示范与督促作用。

2．校内、班级对语言文字规范化均有长期的宣扬和环境布置，做到常态化、制度化。

3．将语言文字工作的有关要求纳入同学值周活动之中，要求值周同学做语言文字规范化的表率。

4．强化传统校内活动如金秋艺术汇演、红五月诗文朗诵会等活动的语言文字规范化要求，开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：

（1）中华经典诵读竞赛；

（2）书法竞赛；

（3）征文竞赛；

（4）演讲竞赛；

（5）汉字听写竞赛。

（三）发挥语文课堂的主渠道作用，提升同学语言文字素养。

学校语言文字工作的重点是提升同学语言文字规范意识和语言文字的应用力量。为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文老师和语文教学提出如下要求：

1．为进一步提升同学的语文素养，除在语文课中强化语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展语言文字实践活动。

2．连续结合教学开展诗歌朗诵竞赛、演讲竞赛等活动，在丰富多彩的'语文学科活动中提升同学的语言文字运用力量。

3．发动各班以《国家通用语言文字法》为内容，设计一期精致的墙报。

三、做好校内文字规范化检查工作，做规范用字的表率。

1．各班级组、教研组、各班级仔细做好常规文字规范工作，保证工作文字和校内公示文字的规范纯净；各班推普员做好班级板报宣扬文字规范的检查，并帮助校内文字规范的检查，治理整改学校校内用字。

2．乐观宣扬《国家通用语言文字法》和市语委有关文件，准时报道我校有关工作动态、先进事例。校内设置语言文字固定宣扬展板，定期做好布置、维护工作。

3．健全语言文字工作网络。本校确定专人负责语言文字规范化工作。

4．连续搞英雄字规范化。校内发布的公文、印章、标牌，颁发的各种奖状、证书、牌匾，各种活动的会标、标语、张贴物、学校简报、撰写论文及其它状况下的文字书写等用字，要求书写规范。

学校语言文字工作方案篇六

本学期我校在推广一般话和用字规范化过程中，将从实际动身，乐观制造有利于普及一般话的语言环境，不断提升师生的一般话水平，全面推动我校的语言文字工作。我们力求引领同学在开心学习中喜爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培育一批具有良好专业素养的老师队伍，形成独特的校内文化。

本学期来我校语言文字工作将从以下几个方面着手预备：

建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处、德育处、办公室、总务处负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。

工作小组分工明确，责任到人。教务处、语文教研组负责老师的语言文字规范化工作；班主任负责本班同学的语言文字规范化工作；少先队大队部负责同学在家庭和面对社会的语言文字规范化工作。同时，学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字状况，由总务处和教务处负责；校刊、校报的规范用字状况由办公室和校报组成员负责；对师生的特地培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教育处负责。

为确保语言文字规范化工作地顺当进行，学校制定了《xx市松江其次试验学校语言文字工作实施方案》，明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应，学校还制定了《xx市松江其次试验学校同学一日常规》《xx市松江其次试验学校同学文明礼仪要求》，同时修订了《xx市松江其次试验学校教职工考核细则》《xx市松江其次试验学校教职工聘任条例》等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为老师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。

学校将把语言文字工作列入学校议事日程。依据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣扬工作。学校将利用日常政治学习和业务学习的时间组织全校教工仔细学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。

学校将利用升旗仪式、校宣扬窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌等途径和载体，强化“讲一般话、用规范字”的宣扬，增加全校师生的语言文字规范化使用意识。特殊重视每年的“推普周”工作，仔细组织好学校的内外宣扬：制作宣扬版面、分发推普宣扬单，乐观搞好推普宣扬，加大语言文字规范化工作的力度。

学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提升了工作效率。同时政教处还要求各班细心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教育每位同学乐观行动起来，利用检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。

（1）将语言文字普及工作与教学五仔细有机结合。

教育处将实施老师备课笔记不定期抽查的制度，并供应反馈、指导看法，要求老师准时矫正。班级语言文字工作小组记录老师课堂用语用字状况，定期向老师反馈。学期结束，作为考核评价老师的一项依据。20xx--20xx学年第一学期语言文字工作方案。学校供应专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动使用，以保障语言文字工作顺当开展。

（2）将语言文字工作与教学竞赛有机结合。

学校还将结合“老师基本功竞赛”“小企鹅杯老师教学竞赛”进行青年老师过“四关”活动，即说一般话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提升青年老师的语言文字规范化意识和力量，营造校内语言文字规范化使用的氛围，起了较大的推动作用。

（3）面对全体老师，推广一般话。

语言文字规范化使用工作，老师的榜样是关键。每一位老师尤其是老师自身语言文字规范使用力量对同学影响深远。所以，学校本学年将特殊注意对广阔老师的一般话素养、运用规范汉字力量的培育和训练。除召开老师语言文字规范化专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师说一般话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内一般话水平较好的老师对一般话水平较弱的老师进行一般话培训，鼓舞老师乐观参与一般话培训和测试。学校要求老师领先垂范，在工作、学习、生活中讲标准一般话、用规范字。教育处还组织有关领导“看”课，检查老师讲一般话、用规范字的状况，并要求班级推普员将老师讲标准一般话、写规范汉字的状况进行记载，作为老师学期考核的依据。现在我校老师能自觉运用一般话和规范字进行教学和日常沟通。

（4）以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升同学的文学素养。

为使推广语言文字的工作辐射全部学科，本学年我校要求师生必需讲一般话、写规范字，同时规范同学用语、用字行为。学校每周二中午为“美文诵读”，同学倾听优秀的文章，积累词语。每班每学期进行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展现，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让同学说一般话、写规范字，收到了显著成效。

（5）协作课堂教学，教育处将牵头举办一年一度的“读书节”活动。

“读书节”之系列活动主要包括：

活动一，古诗诵读竞赛。由每班选出五个诵读古诗大王组队参与学校竞赛。

活动二，“我喜爱的故事”竞赛。由一、二班级各班在开展读书讲故事活动的基础上选择推举一名同学参与学校汇报竞赛。

活动三，朗读竞赛。由三、四班级以班级为单位，全体参与。朗读内容：班级语文教研组确定的适合本班级的名家名篇以及本班级现行教材全文、精彩的章节。

活动四，读书演讲竞赛。以“与书为伴，亲近书籍”为主题，由五、六班级各班在班级初赛后推选一名同学参与学校竞赛。

活动五，“读书小报”评比。鼓舞3——6班级同学每人动手出手抄报，以“亲近母语，享受阅读”为主要内容，每班上交3份优秀作品，参与学校评比。

活动六，建立“好书交换站”。在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，于5月16日、23日分别进行中、高段同学“好书换着看”的活动。

学校语言文字工作方案篇七

全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深化宣扬、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的一般话，正确使用祖国的语言文字，提升师生语言文字意识，提升尚德文化品位。

以争创语言文字规范化示范校活动为契机，乐观宣扬语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字规范化示范带动工作。学校力求利用开展语言文字示范校创建活动，强化师生语言文字规范意识，提升语言文字应用水平，推动语言文字规范化向全社会推广辐射，促进我校精神文明建设、校内文化建设、办学层次、办学质量再上新台阶。

1、学校依据区教育局要求开展推广一般话系列活动。

（1）每班设“每日一拼”专栏（黑板报）。

（2）作一次国旗下讲话，号召全校师生以推广一般话周为契机，说好一般话，写好规范字。

（3）推动同学“迎世博，学双语”活动。

（4）开设“少儿口语交际”课程。

（5）征集推广一般话周宣扬口号。

（6）成立啄木鸟小队，对乡镇街道进行整治，创建奉贤区语言文字规范化合格街区。

（7）组织一次读报竞赛，一、二班级同学开展读报竞赛。

2、连续营造校内推普环境，加大语言文字宣扬力度。

连续开展《国家通用语言文字法》的宣扬教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方协作、齐抓共管的工作局面。并运用以下多种媒介进行语言文字的宣扬：

校内广播：小喇叭广播站不定期地设立推普专栏，介绍推普学问；主持人必需使用正确流利的一般话，充分发挥学校广播台的宣扬示范作用。

校内：学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌，主干道、教学楼、食堂等地方设置推广一般话使用规范字的永久性标语牌。学校的校门口配备黑板用于学校的“每日一拼”，每班统一在黑板的左上角书写“每日一拼”内容，便于同学每天认读。

校内网：开设我校语言文字专题网站，强化内容的建设和创新，并且不断增加语言文字方面的学问，供全校师生扫瞄、阅读，实现语言文字工作管理、指导和应用讨论的网络化。

走廊：宣扬栏、学习园地等准时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生供应询问和信息服务的平台。

教室：各班的推普员负责班级的语言文字工作。教室里坚持“每日一拼”的读写，每期黑板报都辟有“拼音角”。充分利用早读、午读时间进行有感情的朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查各班规范用字状况。

3、细心组织第十二届“推普周”活动。

今年九月份第三周是第十二届“全国推广一般话宣扬周”，我校将以此为契机，在市语委的统一部署下，围绕争创语言文字规范化示范校目标，从学校实际动身，仔细筹划，细心组织，开展具有我校特色的各类活动，利用“中华经典诵读”、“我爱祖国语言美”等师生喜闻乐见的活动方式，扎实开展第十二届推广一般话宣扬周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺当开展。

4、要提升老师工作要求，做到说写规范化。

5、开展学校推普形象大使评比活动。学校将于10月份开展学校推普形象大使评比活动。旨在进一步提升师生一般话运用意识。先以班级为单位，每班推选1名一般话运用好，标准的同学参与学校推普形象大使的评比。利用全体师生的共同投票，评比出学校的推普形象大使2名。将这2名同学的推普照片写真张贴在校内内。

6、少先队大队部每月进行一次黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字。

7、开展学校推广一般话示范班级活动。学校鼓舞每一个班级乐观推广一般话。利用争创推普先进班级，进一步增加同学的一般话运用意识。养成良好的一般话运用习惯。凡是被评为一般话示范班级的在班级管理中加3分。此项活动在11月份开展。

8、充分利用午读时间，开展《三字经》、《弟子规》、《学校生必背古诗词》颂读活动，弘扬民族文化，培育同学记忆，学习使用一般话。

（1）说一般话。各老师都要依据学校常规教学规范要求，上课时，坚持用标准的一般话上课；课间，不管是与同学，与家长，还是与老师谈话，一律说一般话，并逐步养成良好的习惯。

（2）用规范字。各老师不管是备课、上课板书、批改作业，还是记载其他资料，要自觉做到并强化自己书写规范化，譬如板书字迹端正；评语力求不写错别字、异体字，不写病句；备课等资料记载版面清洁、美观，讲究语法修辞规律等。

9、抓好老师培训，提升老师讲一般话水平，一般话等级考试未达标的老师要与语音面貌较好的老师结对子，抓紧学习，把它作为日常业务学习的一项内容来落实。

1、结合推普周，细心组织活动。

结合每年全国“推普宣扬周”活动，学校将细心规划、科学组织，开展形式敏捷多样，内容丰富多彩的活动。如：组织老师开展朗诵竞赛、三笔字竞赛、书画展览、教学技能竞赛等，组织同学开展演讲竞赛、硬笔书法竞赛、征文竞赛、手抄报竞赛等。同时设立广播站，作为宣扬语言文字的窗口，广播员、主持人都要经过竞选上岗，力争以最规范的语言、最美丽的语音呈现给全校师生。并且开设专栏，定期展览师生书法作品，张贴同学获奖作文。此外创办班级黑板报，每月出一期，纳入班级量化评比，把语言文字作为重要评比内容。这些活动的举办和平台的搭建将会给师生充分展现个人才华的空间，有力地促进我校推广普及一般话和语言文字规范化工作。

2、强化组织领导，提升责任意识。

普及一般话和语言文字规范化是素养教育的重要内容，开展现范校创建活动，对于全面推动素养教育、提升青少年人文素养具有重要意义。为此，我校高度重视语言文字工作，成立了以校长为组长，分管校长为副组长，各部门负责人为成员的语言文字工作领导小组和工作小组。领导小组将定期进行会议，讨论、部署和指导工作，把语言文字工作纳入到整个素养教育工作之中，纳入学校中长期进展规划及各学期工作方案和总结中，纳入同学培育目标、基本功训练并渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。工作小组职责明确，责任到人，能亲密协作专职人员扎实推动语言文字规范化工作。?

3、完善制度建设，坚持依法推动。

我校将从实际动身，制定并完善有关语言文字工作的各项制度，如建立语言文字工作制度、语言文字工作表彰制度、校内用语用字监督检测及督促整改制度等，将一般话和规范字使用力量作为老师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先的基本条件，作为老师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容，作为同学行为规范和评优评先的基本要求等。这些规章制度的实施，将进一步强化教职工和同学用语用字的规范化意识，促成学校自上而下、从老师到同学规范使用语言文字局面的形成，使校内语言文字环境逐步获得净化。

4、结合常规管理，注意讲求实效。

一是将语言文字规范化要求纳入学校综合管理，以文明学校建设和校内文化建设、办学层次提升、为学质量提升为契机，大力开展语言文字规范化工作，不断提升语言文字规范化水平。二是将语言文字规范意识和应用力量纳入师资管队伍理，学校领导班子带头使用一般话，开会、报告、办公等一律使用一般话，并接受师生监督。三是将教学用字用语规范纳入教学常规管理，学校实行一票回绝制，凡在教学过程中不讲一般话、不写规范字的老师不能进课堂。四是将语言文字规范意识和应用力量纳入同学常规管理，在日常行为规范教育中将“自觉讲一般话、自觉写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合力量纳入考评内容。

新的一年，为使我校语言文字工作适应有关要求，面对新形势，我们将以争创语言文字规范化示范校活动为契机，解放思想、实事求是，不断开拓，乐观进取，不断开创语言文字工作的新局面，不断提升我校语言文字工作的水平。

我们学校创建语言文字规范化工作方案能否顺当的落实，全靠我们全校师生的集体努力了。当然是一个巴掌拍不响，老师的教学教好了，同学们仔细学习，再加上学校领导的正确领导，那么20xx年学校创建语言文字规范化工作方案就能够顺当的实现.

“不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，只有在平常的不断努力，不断积累，那么我们学校的20xx年创建语言文字规范化才能够实现，只靠一时的努力并不行，一口吃不成胖子，只有不断的努力，我们学校才会迎来美妙的明天！

学校语言文字工作方案篇八

本学期，我校将在各级语委的指导下，乐观创建“市语言文字规划化示范学校”，为此，我们将仔细讨论《中华人民共和国国家通用语言文字法》及省、市《语言文字规范化示范校评比条例》中的相关要求，以“深化开展语言文字工作，迎接市语委评估”为主要目标，进一步发挥学校的基础和辐射作用，提升全校师生规范用语用字的意识，为实现本学期的目标而努力。

（一）以争创示范校为契机，强化语言文字规范化宣扬<

1、开展《国家通用语言文字法》的宣扬教育活动

组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长期效果。

2、强化校内网语言文字工作宣扬力度

进一步强化校内网语言文字工作专栏的建设，加速内容的更新，实现语言文字工作管理、指导和应用讨论的网络化，使其成为向师生供应询问和服务的平台。

（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用力量

环境创设方面：

1、宣扬栏。宣扬《国家通用语言文字法》的相关规定及介绍宣扬学校的语言文字工作状况。

2、美化校内环境，张贴推普的宣扬口号，形成统一的校内文化氛围。

活动开展方面

1、老师活动：

开展粉笔字竞赛；以备课组为单位的老师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用力量；对教学资料中语言文字规范化方面进行检查，含教学进度、方案、备课笔记、作业批改、同学评语、成果册等资料的检查；开展老师课堂教学用语规范化调查。把课堂教学过程先录象后检查。

同学活动：

连续强化语言文字的常规工作巡查，要求语言文字监督员做学校语言文字规范化的表率。强化传统校内活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：初一班级讲故事竞赛，初二班级硬笔书法竞赛；初三班级进行同学诗歌朗诵竞赛、辩论赛，以此提升同学语言文字的重视程度和力量。

人员的培训方面：

连续关怀老师和同学的一般话水平，鼓舞和关心部分老师进行一般话重测和升级，开展多次校内外培训，以达到提升学校整体水平的目的。

利用老师集会时间多次开展语言文字规范化方面的学问讲座，由专人负责，分老师组和同学组，力争在评估检查过程中老师和同学的测评达到高分

（一）建立语言文字工作领导小组及评估小组，召开语言文字领导小组工作会议，布置迎检工作。

（二）开展《国家通用语言文字法》的宣扬教育活动。（老师讲座）

（三）完成迎检的汇报材料。

（四）完成语言文字的两块板报。

（五）校内内不规范用字的检查。

（六）开展语言文字学问讲座。（同学培训）

（七）开展初一同学讲故事竞赛。

（八）进行迎检资料的复查。

（九）以教研组为单位的老师公开课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用力量。

（十）全体老师自查自纠教案、笔记等。

（十一）同学的作业中各种不规范用字进行检查。

（十二）组织参与“啄木鸟”社会实践活动。

为进一步提升我校语言文字工作的整体水平，普及国家通用语言文字，规范用语用字，我们将以语言文字示范校创建活动为契机，不断查找学校语言文字工作中的问题，努力发挥教育教学的主渠道作用，为争创“xx市语言文字规范化示范学校”的目标而不懈努力！

学校语言文字工作方案篇九

为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现我国语言文字工作目标，推动国家语言文字规范化、标准化及其健康进展，依据省语委与晋中市语委工作支配，结合我市工作实际，制定20xx年语言文字工作方案如下：

深化贯彻《国家通用语言文字法》，大力推动普及一般话和社会用字规范化，全面提升员工素养，使之与精神文明建设、各项工作有机结合，当好社会语言文字规范化的表率，为全面建设小康社会，构建和谐介休做出更大的贡献。

提升社会语言文字规范化、标准化水平，将城市语言文字达标工作与创建文明单位相结合，使语言文字工作更好的为社会稳定、经济进展和精神文明建设服务。

详细目标包括：

1、进一步强化语言文字工作的宣扬，组织人员进一步学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提升依法推动语言文字规范工作的意识和依法执政的力量。

2、把语言文字规范工作融入日常工作之中，连续抓好推广一般话和推行规范汉字的工作，并将语言文字规范工作进一步延长提升语言文字规范意识和水平。

3、提升全体员工在应当使用一般话的时间和场所使用一般话的自觉性;要强化对公示性文字规范用字的检查和整改;要提升公文格式和用语用字的规范化水平。

1、召开语言文字工作会议。明确语言文字工作组成员的责任，确保有专人负责协调、督促行文、重大活动等场合的规范用语用字工作。

2、仔细学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。结合学习，找出工作中的不足，促使语言文字工作规范化。

3、健全语言文字工作网络。确定专人负责语言文字规范化工作，设立语言文字工作机构，在统一要求和部署下，开展语言文字规范化宣扬、整治与监督工作。

4、做好本单位语言文字工作的自查自评，整理有关档案资料，迎接我市语言文字工作的评估验收。

学校语言文字工作方案篇十

学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。做好普及一般话和用字规范化工作，对于同学掌控科学文化学问、培育创新精神和实践力量，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培育爱国主义情操、促进民族团结，增加民族分散力都具有深远影响。因此，我校全面贯彻依据教育部关于语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，强化组织、制度建设，加大宣扬力度，促进我校语言文字工作的深化开展。

为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校结合实际状况，将推广一般话和用字规范化纳入教育教学要求，成立了学校的语言文字工作的领导组和工作组。其它，在教职工考核制度中明确规定：一般话成为校内语言，即师生员工在教学、会议、宣扬和其它集体活动中使用一般话；老师的一般话达标与评聘相结合。

依据教育部“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。

1、纳入课堂教学：

为提升同学语言文字规范意识和应用力量，我校主要实行以下措施：

一是充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推广一般话和用字规范化。根据语文学科新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引领同学关注生活、感受生活，培育同学口语表述力量、文字表述力量；充分利用语文课，利用听写字词，规范同学用字，规范书写笔顺。

二是开展丰富多彩的活动，激活同学规范用语和用字的爱好。组织全校同学进行硬笔书法大赛，作业展评；演讲竞赛、手抄报竞赛、朗诵竞赛等。语文老师向同学推举必读和选读书目，鼓舞同学写读后感，提升同学的文化素养。九月份的第三周是全国推广一般话宣扬周，我校以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，开展系列活动，加大语言文字工作的宣扬力度。三是将“推普”寓于同学教育活动中，提升同学规范用语用字的责任感。将“推普”与实践活动结合起来。在校内内或利用节假日走向社会等不同的时机查找不规范用字、错别字，进行用字调查，将“推普”寓于思想教育活动中。

2、纳入教学基本功：

老师的语言面貌、语言素养对同学有很大影响。一个合格的老师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言力量和较高的语言素养。我校重视老师语文素养的培训与提升，将教职工语言文字培训列入校本培训方案。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。强化过程培训，突出老师培训的“四性”：全员性、参加性、实践性、全程性，提升全体老师的一般话水平；充分发挥优秀骨干老师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别老师的语言培训工作，关心未达标老师尽快达标。

3、纳入学校的常规管理：

校长带头讲一般话，带头参与一般话等级测试。学校每学期都要将此项工作写入方案中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。学校还将由工会牵头定期对教职工进行语言文字的培训，进行不同年龄段的一般话竞赛。坚持在教学评估和期中教学检查，将语言文字规范化列为重要考核指标。

4。充分发挥校内小榕树文学社、校报“小榕树”的宣扬功能，加大语言文字规范化工作的宣扬力度，增加广阔师生员工的语言文字规范化意识。

在校内网主页上设立语言文字专栏，乐观宣扬《国家通用语言文字语言法》及其他有关文件，准时报道学校有关工作动态。

语言文字工作需要有一个良好的氛围和环境。今年我校将注意宣扬，力求形成“学一般话、讲一般话、用一般话”良好的文化氛围。时刻将一般话与日常的素养教育紧密结合，促进推普工作的有利开展。强化宣扬力度，力求让校内广播站、黑板报等成为同学展现语文才能、沟通沟通思想的重要媒体。我校将投资美化校内外环境，悬挂名人名言、同学书画作品，建立多处永久性语言文字宣扬牌。校内内随处可见“请讲一般话”、“一般话是老师的职业语言”等小标牌。在全校范围内开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣扬教育活动。还要扩大宣扬空间，利用家长学校、家长会、家长开放日、宣扬报刊、宣扬橱窗等向全校家长宣扬一般话，使一般话走进社会、走进家庭，营造学校、家庭、社会共同推普的局面，并面对社会做好负责、询问、服务工作。

推广一般话，推行规范字有利于提升市民整体素养，有利于树立城市良好形象，全社会应乐观行动起来，从我做起，从现在做起，说一般话，写规范字，为人类社会文明、为国家通用汉语言文字的进展做出贡献。

学校语言文字工作方案篇十一

正确使用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养教育的首要目标，是提升教育教学质量和办学水平的一个重要环节。依据语言文字工作的方针、政策，我校将连续深化宣扬与学习《国家通用语言文字法》，进一步提升全校师生的语言文字规范意识和推普参加意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点,结合我校实际，强化宣扬力度，做好各项常规工作，开展多样活动，,使学校语言文字工作再上一个台阶。

（一）建立组织

新学期，我校将建立语言文字工作领导小组，群策群力，分工协作，确保此项工作扎实有效的开展。

组长：毛炎锋

副组长：焦小闯

成员：韩跃伟韩晓昌常晓婷刘舜晓韩小倩张素敏

（二）强化管理

学校将连续开展《国家通用语言文字法》的宣扬教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长期效果。

1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,依据学校实际状况制定学校语言文字工作方案。

2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需使用一般话，使一般话真正成为校内语言。师生之间、同学之间交谈必需使用一般话。

3、学校校牌及其它标牌、宣扬栏、黑板报等要严格遵从文字的规范，不使用不规范汉字。

4、强化校内网语言文字工作宣扬力度。开拓校内语言文字工作专栏，强化内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用讨论的网络化，使其成为向师生供应询问和信息服务的平台。

5、强化老师一般话和口语表述方面的培训,特殊是落实二级乙等老师的强化训练措施,急躁做好他们的思想工作,关心他们提升一般话水平,从而为争创语言文字示范校奠定基础.

（三）开展丰富多彩的师生语言文字活动，打造我校语言文字规范工作的教育氛围，新学期的活动支配如下：

老师活动

1、要求每位老师只要进到校内，无论是课上还是课下，无论是跟同学交谈还是老师之间的谈话，必需使用一般话，并把是否使用一般话做为评优课和年终考核的标准之一。

2、利用校会时间组织全体老师学习《国家通用语言文字法》，提升全体老师的推普意识、写规范字意识。

3、要求每位老师在备课书写教案时，必需使用规范的语言文字，不得写简化字，将使用规范语言文字纳入学校的常规检查中，并把在此方面做得好的老师的教案在全体老师中间进行观摩。

4、强化全体老师的推普意识，乐观投入推普活动，努力提升老师自身的一般话素养。老师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。

5、老师以班级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用力量。

6、开展老师课堂教学用语规范化调查。（推门听课）

同学活动

1、培育一支工作力量强,有责任心的同学推普员队伍,特殊是对低班级同学推普员的培育。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。

2、校内、班级均有长期的宣扬和环境布置。

3、将语言文字工作的有关要求纳入同学值周活动之中，要求值周同学做语言文字规范化的表率；

4、强化传统节日进行活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，包括诗朗诵竞赛、书法竞赛、征文竞赛、演讲竞赛等。

5、乐观开展好推普周系列活动，组织宣扬队到社区、街道设立宣扬站，广泛宣扬一般话。

（四）发挥语文课堂的主渠道作用，提升同学语言文字素养

学校语言文字工作的重点是提升同学语言文字规范意识和语言文字的应用力量。为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文组老师和语文教学提出如下要求

1、语文老师一般话要求达到二级甲等。其他学科老师一般话均达到二级乙等及以上。

2、为进一步提升同学的语文素养，除在语文课中强化语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。

总之，语言文字工作是我们教学中重要的组成部分，也是提升同学基本素养的重要载体。新学期，我校将不断提升师生规范使用语言文字的意识，不断提升同学应用语言文字的力量和表述水平，确保我校语言文字工作再上新台阶。

学校语言文字工作方案篇十二

本学年我校在推广一般话和用字规范化过程中，将从实际动身，乐观制造有利于普及一般话的语言环境，不断提升师生的一般话水平，全面推动我校的语言文字工作。我们力求引领同学在开心学习中喜爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培育一批具有良好专业素养的老师队伍，形成独特的校内文化。

本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手预备：

建立两级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处负责，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。

工作小组分工明确，责任到人。教务处、语文教研组负责老师的语言文字规范化工作;班主任负责本班同学的语言文字规范化工作;学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字状况，对师生的特地培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教育处负责。

为确保语言文字规范化工作地顺当进行，学校制定了《语言文字工作实施方案》，明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应