关于高二周记范文汇编八篇

关于高二周记范文汇编八篇高二周记篇1这个学期担当高二（6）（8）（13）三个班的化学教学，高二学生面临学期统考及会考，对于这些学生而言，在本学期既要完成化学选修与必修的学习，又要进入必修的复习。在时间紧，内容多的状况下，怎么高效的利用课堂，是值得深思的问题，回忆这一个学期的教学状况，有如下几点体会：老师能否真正把握好课堂教学，很大程度上准备于老师能否把自我作为意识的对象，以及在教学过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行主动、主动的方案、检查、评价、反馈、控制和调整，亦即老师的自我监控。由于在教学活动中，无论是教学目标的确立与修改，教学内容的支配与组织，教学策略的选择与变换，教学活动的检查以及教学信息的反馈与评估等，都需要老师综合各方面信息进行分析与推断，做出相应的决策，并付之于教学过程中。一、多总结、多体会，擅长发觉问题擅长发觉问题，是实现“反思性教学”的首要任务。教学中的问题，往往具体表现在老师教学设计的合理性，以及课堂的组织与管理，即在课堂上亲热注视学生的反应，努力调动学生的学习主动性和学生在课堂教学活动中的加入性，这个过程是老师课堂教学的核心。在这一过程中，老师应对自己的教学目标、教学内容、教学方式、学生的加入和反应等方面随时保持有意识的反思，并准时地调整自己的教学活动，使之达到最佳效果。1、对教学目标的体会反思老师应在每一个单元甚至每一个课时教学前，均应对教学中老师和学生要达到的目标有一个清晰熟识，由于教学目标具有导向和控制功能，是教学工作的动身点和归宿。在教学前的教学设计中，老师应依据课程标准的要求以及学生的实际状况来确定教学目标，以免目标过高或目标过低，使教学效率低下，达不到培养学生力气的要求。在新的课程理念下设定教学目标，第一，要体现目标设计的人本观，即一切为了每一个学生的全面发展。第二，要体现目标的整体性，应将学问与技能、过程与方式、情感态度与价值观三维目标同时作为我们的教学目标。第三，要突出重点目标。课程目标由系统的”教学目标来体现，每一章节的目标服务于教学目标，每堂课的目标要突出重点，强调目标的整体性，并不是说每节课是平均使用力气，没有重点目标。2、对教学内容的体会反思首先是对教学内容的深度反思。例如，在高中化学盐类的水解的教学中，对于弱酸弱碱盐的水解状况不应作太多的涉及，但也不行只字不提。其次是对教学内容广度的反思。《基础训练课程改革纲要（试行）》鼓舞各地依据新课程标准的要求开发地方课程、校本课程，老师选用教材的余地进一步扩大。对于选定的教材，老师也可依据实际状况，挖掘教材的训练内涵，或对教材挨次作适当的调整。3、对教学方式的体会反思“教无定法，贵在得法。”说明白没有适合全部教学对象，教学内容的方式，老师应依据自己的教学阅历和教训、自己的教学水平、学生的基础对教学方式作适当的调整。例如：对盐类的水解教学时，把教学方式改为以问题为中心、以学生试验探究为形式，教学效率明显提升。在教学活动中，我们要关注和反思自己教学行为的明确性，教学方式的灵敏多样性，调动学生学习主动性手段的有效性，老师在课堂全部活动的取向性，学生在课堂教学活动的加入性等诸多方面。二、强化沟通沟通，不断尝试改进尝试改进是在反思教学的问题所在后，老师对自己教学中存在的问题所进行的主动寻求缘由，并尝试改进、订正和调整的过程。这一过程主要表现在老师对教学各环节的用心体会，依据发觉的问题寻求问题消逝的缘由，并据此有针对性地准时调整自己的教学活动，尝试使用新教学方式或补助措施，使课堂教学达到最佳效果。1、教学理念的反思改进新课程标准理念要求老师从片面重视学问的传授转变到重视学生学习力气的培养。老师不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习、合作学习、探究学习，让学生感受和理解学问产生和发展的过程，培养学生的科学素养和创新思维习惯，重视学生的可持续发展，培养学生终身学习的力气。2、教学过程的反思改进教学过程的反思改进，其实包括课前，课中和课后。课前反思主要是面对新的课程改革，怎么突破习以为常的训练教学方式，应以新课程标准的理念为指导，改进教法，优化教法。课中反思是一种难度较高的瞬间反思，它是在教学的过程中准时、主动地调整教学方案，教学策略，从而使课堂教学达到高效和高质。课后可从新知导语、课堂氛围、学生思维、板书设计、课件应用等方面做出反思，加以改进，课后反思可作为以后教学的借鉴和参考3强化师生间的沟通和沟通教学中的细心体会，擅长查找出问题症结所在，往往与老师和学生的沟通程度有关。只有悉心沟通，才能准时发觉问题，并精确     把握住问题消逝的缘由，提出有效的改进方案。师生间沟通可以是言语的，也可以是非言语的，在课堂教学中，老师言语与体态语言是沟通师生双方信息、情感的重要手段。。三、认真争论，勤于调整反思课堂教学中的“反思性教学”有效运用，还要求老师勤于调整反思，即观看、反思新的教学方式或补助措施的实际效果。可以说，调整反思是尝试改进的连续。在这个过程中，老师首先要争论原有的问题是否已经较好处理，假如已处理，老师则应针对尝试改进的成功方式，主动寻求进一步强化的方式和手段，以巩固自己已经形成的好的教学行为，杜绝原有问题再次消逝。例如，在学习“铁及其化合物”一节中，我们往往发觉学生缺乏学问迁移的力气，对铁在不同强弱氧化剂作用下的氧化产物，能较好掌握，但一遇到铁与稀硝酸、锌与氯化铁溶液等反应，涉及到因量的关系而引起产物不同现象，往往考虑问题就不周全了。意识到这个问题，再进行教学时，引导学生抓住铁的变价特点，掌握Fe0价、+2价、+3价的相互联系和转化规律，0价Fe的还原性，+3价Fe的氧化性，以及它们之间的反应等。由此引导学生掌握铁及其化合物之间的反应规律，这样就可以强化学生的熟识。实践表明，“反思性教学”在课堂教学中的有效运用，首先要求老师对教学有自觉的意识，在不断尝试“反思性教学”过程中培养自己对教学活动的自我评价的习惯和力气。此外，老师反思力气结构中的自我监控力气与教学监控力气是相互影响、彼此促进的，以教学监控力气的培养为切入口，可以进而提升老师的自我监控力气，以及对教学过程进行修正和控制的方式和技能，同时养成对学生的敏感性。这样，老师的监控力气不断得以提升，面对教学过程中各种问题都可以应付自如。化学教学中要求我们反思的层面是很多的，我们应在新课程改革的理念下，强化对教学情节的回忆、反思和分析，总结教学得失，改进教学方式，使自己的教学理念与时俱进。高二周记篇2无意中听见阵红演唱的《长回家看看》一歌，我突然陷入了深深深思。今日我回了一趟家，家里一切都很好，吃个年饭，我把刚换的衣洗了，妈妈叫我上坡关怀种花生，我特殊情愿地答应了。到了破上，我就拿着锄头开始挖了，种了几特别钟，我觉得腰也酸了，背也痛了手也被麦子划破了。唉，真难受呀!但是我并没有对妈妈爸爸叫半声苦。我知道，干活都是很苦的，假如我叫苦，妈妈又叫我回去休息，不让干那些困难的事。于是，我就咬紧牙，连续干下去。要酸就让它酸吧1背痛就让它痛吧1手破就让它破吧!大约到了六点钟，方案干的活都干完了，我们一家人就收好工具回家了。晚饭时，我吃的特多特多。没想到劳动有助于消化。可是苦痛还在后头呢1第二天早上，我起床时，全身每个关节都好象要与我—全都散了架，动也动不得，但是在父母面前显出“男儿”气概，不得不忍受着痛起床了。在这个时间，我才真正体会到父母是多么不简洁，而以前与对是多么不应当，从今日起，我将会更加努力的学习。多少会，脑中消失出爹妈在地里顶着烈日辛勤劳动的”身影，我却舒适地作在教室里学习，不用顶烈日和忍受暴风雨的攻击，我有什么由不好好的学习呢?我55好学习，学得或歌来抒发我的感慨，生活也很眷顾我，往往让我有感慨可抒，可往往写了开头后，便再难下笔，或许是天意，让我无法成为一个散文家吧！于是我又好无奈地去把它们续写成一首首诗词。当然，我写那些东西。也不仅仅是为了“抒情”，也有一部分是为了消遣。甚至还有一部分，就是在胡扯。后来连我自己看了都觉得恶心，可有人不觉得，那是我的一个铁竿笔友，她叫佟雨，之所以说她是笔友倒不是我们相隔千里之外，而是她平常也宠爱写一些东西来自嘲自解。又由于我们是同桌，所以我们很快便成了笔上的“生死之交”，每每有新的作品出炉，我们都会在第一时间给对方过目。结交了佟雨我的草稿纸用得快了很多。精确     的讲应当是佟雨给了我很多灵感。我们相互沟通生活中的事，也常常为对方处理一些学习和生活上的压力，这么说吧！别人不知道的肯定认为我们是亲兄妹。由于佟雨的来到，我那个笔记本渐渐得厚了起来，原来对那些东西很抱信念的我后来却突然有了一种担忧，一种在外人看来似乎多余的担忧。那天我看到佟雨在撕她的一个本子，那个对她来说是最为珍贵的本子，之前听佟雨说那上面都是她的日记，还有九首她最宠爱的散文诗。可那天我问她为什么撕了，她却默不作声，直到事后才告知我，“那些东西没用了，”从那以后，我便常常怀疑这些无所事事时所写的东西是否真地能陪我走过整个高中。高二周记篇4今日同桌跟我埋怨这次考试又没有考好，数学题目太难了，愣是絮絮叨叨念了半小时，我只好费尽力气劝慰他。人生苦短，应当笑着走下去。其实我们常埋怨人生的艰辛，埋怨命运的不济，埋怨机遇的不巧，你在埋怨的同时，不知道有没有深刻的反省过自己呢?有时间我们总把事情看得很悲观，在还没有得到结果时就觉得自己已经失败了，若你真这样想，那么你才是输家。古人说塞翁失马焉知非福，其实根本不用把每一件事都看的这么糟。生活中有两种生活状态，分别是乐观的活着和悲观的活着，选择前者，再接再厉，你或许可以成功；选择后者，你只会在原地徘徊，由于你总想着为什么自己的运气没有乐观者那么好。而不是去想，这件事情我做得没有成功，但我总结了一些阅历教训，以便于在下次便可以帮上我了。我们不要总去艳羡别人的辉煌，而要看看他们为了走到这一天付出了多少艰辛。上帝是公正的，天平也不会倾斜，所谓的”偏袒，不过是为了给自己找个理由。事实是需要你去面对的。在你落寞时，冲着着镜子，给自己一个微笑，告知自己，其实什么都没关系，今日迟早会成为过去，我也一定可以成功的。人生苦短，笑着走下去。高二周记篇5买手链的时间，售货小姐说链子被水浸泡的时间越久，就会越有韧性，怎么都不会断的，真的是这样吗?并没有经过时间的检验，谁又能说得清楚呢?而很多事情，即使已经在时间的冲蚀下，已经成了细沙，随着风就可以轻轻扬起，却注定沙始终是沙，不能随着风浪迹天际，总要落下来的”，或许突然就沉在水底了，或许粘在谁的脚底连续行走了，或许······字典里对于或许的解释是“可能但不愿定的”，可我总觉得好多的或许只不过是概率不同的肯定而已。不知道这条路走向将来，走成永久，还是突然就到了十字路口，换了方向，或者是前面是悬崖峭壁，无路可走。谁共流年华裳舞，月白夜墨梦酒红。笛声已随扁舟远，唯有车马碌碌中。走在街灯闪烁的夜里，夜色已被霓虹沾染，不是那么纯粹了，像是着了咖啡色的头发，又像是戴了美瞳的眼睛，即使不那么纯粹，但是照旧美丽。这样发着光的夜色里，却照旧看不清路上行人几许，身影几多，或许，还是太暗了吧。我本以为从发着光的湖水中划着小舟，哼着短歌朝*近的是你，我踱着步伐向歌声靠近，白色的月光，墨色的风景，你的轮廓，沉没在了芦苇的摇摆中，风过芦静，你来了。踏着歌的波浪，跳动的月影，我分不清是夜太美，还是你太美，最终只是，梦太美。或许月光是透过窗户的缝隙进来了，只是窗户离我太远，看不见而已······高二周记篇6假如我是一只小鸟、我宁可患病暴风雨的打击、也不愿尽情的享受阳光。有人说阳光是奇妙的、代表希望、是人们所向往的、而我并不这么认为。或许是在这样的环境中生活久了、行换一种生活方式罢了。我有一个伴侣、由于父母离异、所以她爸爸给了她无穷无尽的爱。她每日呼风唤雨、要什么有什么。一次、她去了网吧、从那以后便爱上了网吧。由于她爸爸不知道、所以像平常一样、只给她物质上的金钱、却从不对精神上过多的慰问。久而久之、她的.学习成果从上等沦为了中下等、最终成了倒数、而她的爸爸却浑然不知。“温室里的花朵是活不长的”这是妈妈对我说的一句话、小时间的我不懂。但现在却亲眼目睹了这一切、又岂会不懂?有时间“爱”也是一种“碍”。但有些时间并不都是这样、另一则故事就与这截然不同了。一个大富翁有一个儿子。当儿子9岁时、对儿子说：“我们家破产了，务必 要搬到乡下去住”从今以后、一家人在乡下田里劳动了十年。儿子发奋图强、立下誓言：一定要让父母过上和以前一样的好日子。最终、儿子成为了一座知名公司的总裁。一家人为此兴奋不已。这时、父亲又说：“儿子啊，其实咱家根本没有破产，我只是想让你记住花盆里长不出松树，鸟笼里飞不出雄鹰，只有多方面的去观看、去感受、你就会必备人多一份为人处世的道理。假设十年前的生活还和现在一样，那么或许你现在已经成为一个纨绔子弟了，所以、家室不是最重要的，重要的是你的真才实学。这些年来，你已经懂得了不少的事情，坚信以后你一个人会做得更好。”直到现在，我还对这段话记忆犹新。两则不同的故事，演绎了他们不同的人生。有时间阳光或许并不是奇妙的、但你尽情的享受阳关光带给你的温和，久而久之便会忘却了暴风雨的味道。高二周记篇7假如可以，我希望我们早就断绝一切关系。假如可以，我希望我可以一人在角落哭泣。假如可以，我希望我始终都是孤独的一人。假如可以，我希望我会永久活在黑暗里面。假如可以，我希望我永没尝过幸福的味道。假如可以，我希望我始终冷漠哪怕是落寞。假如可以，我希望我不会体检到友情与爱。假如可以，我希望我只是停留在甜蜜从前。假如可以，我希望我没心没肺不懂人世事。假如可以，我希望我真的”可以失去记忆。假如，假如，若，都只是我一个人的一厢情愿而已。我的愿望只停留为愿望，永不行能实现。假如我没有心多好啊，不会痛，不会累，不会难过，不会难受，不会牵挂，不会精疲力尽，不会无能为力，至少不会付出真心…当时知道一定要分别，又何必那样奇妙的在一起；当时知道只能自己回忆，又何必制造那么多记忆。痛，是什么？没有痛过又怎么知道痛时的撕心裂肺？在云顶之靡坠入地狱之境又是哪种痛？幸福醒来只是一场梦会不会痛彻心扉？为什么我要有心…为什么要用心体验的那痛的窒息的感觉…没有心多好，没心没肺多好，不奢求随心所欲自由拘束。