《道德与法治》教学总结5篇

《道德与法治》教学总结5篇小学生道德与法治教案篇一第1课时教学目标：1、感受校园生活的重要性，体验快乐的校园生活。2、学会明辨是非，珍重爱惜校园生活，爱学习，能够用法律维护自己的权利。3、能够在体验中感悟校园生活的重要性，珍重爱惜校园生活，珍重爱惜学习机会。教学重点：感悟校园生活重要性教学难点：维护受教育权教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课播放视频《校园中的喜悦》二、校园生活1、算一算：你在学校的时间在校一天是六个小时在校一周是（）个小时在校一个月是（）个小时在校一个学期是（）个小时2、小讨论：一天的在校时间那么长，那你在校园中的生活过得怎么样呢？你感觉快乐吗？你喜欢这里吗？3、描绘我的校园生活。4、小观察：请你观察一下一天的内容，归纳一下，我们在学校都会做哪些事情？5、师：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。6、明辨是非。（P41页：小玲的故事）7、总结：丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。三、维护受教育权利1、播放视频《父母重男轻女，不让女儿读书》。2、讨论：（1）看了视频以后，你能理解这些女童上学的渴望吗？（2）如果遇到视频当中的这种情况，她们能用法律来保护自己的权利吗？四、法律讲坛1、课件出示相关法律：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。——《中华人民共和国义务教育法》第四条。2、齐读。3、教师解读。五、教师总结：珍重爱惜学习机会，努力学习。六、朗诵《女孩》第2课时教学目标：1、了解学校生活、学校的设施、环境等，爱学校，珍重爱惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。教学重点：了解学校生活、学校的设施、环境等，爱学校，珍重爱惜校园生活。教学难点：培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。教学准备：多媒体课件学生完成“校园垃圾报告”。教学过程：一、新课导入1、教师：同学们，我们的校园里还有许多漂亮的地方，今日，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？2、出示校园美景图片，学生畅所欲言。二、我为学校出点力1、教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。2、教师；我们的学校还存在哪些可以改进的地方？请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。3、学生交流：学生课前进行调查，补充调查报告。课件出示校园垃圾调查报告：（一）校园中的垃圾问题1、有些同学随地扔垃圾。2._________________________________________（二）大家对“校园垃圾”问题的看法1、有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不方便。2.__________________________________________（三）我们的建议1、学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。2、如果学校有运动会或者其他大型活动，垃圾可以________________________________________________3.__________________________________________教师：我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。（四）我们学校有待改进的地方（五）大家不同的看法三、制定行动方案教师：学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。四、教师总结《道德与法治》教案篇二教学目标：1、懂得水和电的用处大、来之不易，我们应该节约水电资源。2、通过实践活动，了解节约水电资源的具体方式。3、让学生懂得要从身边做起，从自身做起，养成节约水电的好习惯。教学重点：让学生明白，从身边做起，从自己做起，用自己力所能及的方式节约每一滴水、每一度电。教学难点：培养学生的节约水电资源和关注环境保护的意识。教（学）具准备：教师：制作课件；《水娃娃》的录音。学生：完成《水娃娃的旅程》调查表，收集节约水电方式的资料。教学过程：一、引入话题，唤醒生活1、认识标志图教师：同学们好，认识这个标志？还记得在哪里见到的吗？教师：它又告诉我们哪些信息呢？（出示课件）中国节水标志图，图中小水滴动态出现。配录音：“我呀，一会在小溪里散步，一会在池塘里睡觉；一会在江河里奔跑，一会又在海洋里舞蹈。”教师：就是这一滴一滴的水，融入到我们生活中的每个角落。（课件呈现《水娃娃》，板书课题：水）教师：关于《水娃娃》，你们对它了解多少呢？（生小组交流）2、对比认识教师：如果这一大缸水代表地球上所有的水，那么这一小勺水就是地球上的淡水，而我们人类能用的水只有这可怜的一滴。教师：看到这，你感受到什么呢？学生：水太少、太少，太宝贵……3、交流水的作用大（播放音频：《水娃娃》）“大家好，我是水娃娃，我的本领可大了。如果没有我，地上就没有植物，没有动物，更不会有你们小朋友了，地上的万物离不开可都要靠我呢！”教师：看来同学们对水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用吗？教师：请同学们在小组内交流，水有哪些作用，大胆地说出你的想法，看谁的发言更积极，谁的倾听最认真。生交流。（浇花，解渴，洗衣服……）教师：有了水，小朋友就不口渴了；有了水，花儿开得更鲜艳了……（生回答）教师：看来我们的生活真是离不开水！（出示课件，板书：作用大）如果没有了水，就没有嫩绿的小草；如果没有了水，就没有茂密的树林；如果没有了水，就没有漂亮的蝴蝶……二、合作学习，体验生活活动一：水娃娃的旅途1、滴水的水龙头教师：听了同学们的美赞，水娃娃应该很高兴，可它却在叹息。（出示课件：滴水的水龙头）“这一天我来到了校园里，水龙头，低着头，滴滴答答泪着流。问它哭什么，它却低头不开口。”教师：同学们，你们知道水龙头的心事吗？教师：很多同学看见滴水的水龙头，会关紧，但也有些同学看了却视而不见，心里想：不就是那么小的一滴水吗？（生发表看法）2、滴水实验教师：水娃娃在旅途中来到一间教室，它请老师帮忙提前一节课将矿泉水瓶放到了教室，水龙头没有关紧，就这样滴答滴答，一滴一滴地流，一节课过去了，你们看，流了多少水？学生：这个矿泉水瓶已经装满了。教师：同学们和我来做道算术题。教师：一个水龙头一节课漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。教师：我们这个街道（社区）有100个水龙头，会漏掉多少水？1天乘100个等于100桶。一个月呢？100个乘30天等于3000桶水。这3000桶水汇在一起，能装满一个小型游泳池。教师：生活中你做过浪费水的事情吗？（生沉思片刻回答）教师：水娃娃在旅途中将我们的这些做法都记录了下来。（课件呈现：节水标志图）你有什么想说的吗？（生答）教师：虽然我们生活的城市水资源相对比较充足，你还记得去年冬天全城停水的事吗？家家都在买水、找水。3、缺水现象教师：同学们，在我国的一些水贫瘠地区就是这样的。（课件呈现：水娃娃的旅途镜头切换到“缺水的地区”）故事内容：我国是一个严重缺淡水的国家，在我国一部分干旱地区，地都旱得裂开，因为缺水庄稼颗粒不收了。因为缺水，人们不得不用浑浊的水做饭。而他们洗脸也只是用水往脸上喷一喷，甚至是用舌头舔一舔，他们这样做的原因只有一个，那就是缺水。还有那里的同学们，洗脸对他们来说已经成为一种奢侈，他们从未想过痛痛快快地洗一个澡。即使是平时饮用的水，他们也要到十几里甚至几十里以外的地方去驮。课件中一位74岁的老婆婆，正坐在一口井边排队水回家做饭，大概还需要5个小时才能轮到她打水。教师：看到这些，你有什么想说的？教师：我们曾经以为水有很多很多，水是取之不尽用之不竭的，可是你们知道吗？（出示课件）教师：我们的地球虽然有71﹪的面积被水覆盖，可是大部分是咸水，是不能饮用的。（实物演示）教师：跟着水娃娃，我们深切地感受到：我们身边的水看起来很多，实际能用的却很少。活动二：电宝宝比本领1、断电（投影切换成断电模式）教师：唉！这是怎么了，怎么断电了，它是在提醒我们什么吗？（播放动画：电宝宝闪……出来）教师：我们还有一位朋友呢。教师：没有了水，就没有漂亮的生命。如果没有了电，又会怎样呢？教师：瞧，刚才电宝宝就跟我们开了个玩笑。2、比本领（播放录音）教师：“小朋友们，你们可别小看我，虽然看不见，摸不着，可是家家户户都需要我。教师：那么，你们知道电宝宝有哪些本领吗？学生：电灯能让夜晚明亮，冰箱冷藏食物、电脑电视、火箭发射等）（教师补充介绍“电宝宝本领大”视频。）教师：听了电宝宝的介绍，你又知道了什么？（生答）教师：那就让我们看看生活中常用的一度电可以做些什么。学生：一度电可以让冰箱运转一天，一度电可以……教师小结：真是积少成多，滴水成河呀！别小看这一度电，加起来可不少。看看我们的大调查。三、深化感悟，引导生活活动三：节约水电好方式1、生活大调查教师：课前，老师布置过同学们调查人们浪费电的现象，你们有哪些收获？浪费电的现象调查表地点现象浪费量教师：能讲讲你们调查的事例吗？（生：开着电视玩手机，不的时候也开空调，爸爸单位的电脑一直开着……）教师：你们知道电是怎么产生的吗？（生答）教师：除了这些，还有核能发电。教师：我们生活中的用电大部分是靠煤来发电，大约一斤煤才能发一度电。2、行为指导教师：电宝宝和水娃娃一样，都非常宝贵。教师：在学校、在家里，我们怎样才能做到节约水电呢？情景一：这里有一盆水，要冲马桶、拖地、洗菜，怎样洗最节约？情景二：晚上我们学校的教学楼上亮起了五彩的灯光，让学校更漂亮，可是每晚要浪费好多电，你有好办法吗？（生讨论）教师：老师真为你们感到高兴，你们知道了这么多节约水电的方式。教师：你们知道吗，全世界许多城市曾发起过“停电一小时”活动。教师：作为小学生的我们，来制订一份“节约水电公约”吧！（出示课件）教师：请同学们在小组内讨论怎样制订这份公约，并写下来。教师：把你们组的公约读出来吧！（学生读完粘贴）教师：同学们，让我们把自己制订的公约贴在教室里，让它成为我们教室中最美最亮的一角！在以后的生活学习中，共同遵守公约，节约每一滴水，节约每一度电。四、课后践行，内化感悟1、从今日开始，让我们节约每一滴水，每一度电。一个月后小组为单位统计家中的水电费。比较这个月和上个月，计算节省了多少水电。2、教师小结：这节课，我们懂得了水电的作用之大，知道了水电资源很宝贵，今后我们更加去珍重爱惜它。（补充板书：珍重爱惜——资源）（在珍重爱惜资源的中间绘制四朵花瓣形状，贴上水娃娃和电宝宝。）（第2课时）教学目标：1、了解纸和m的来历，知道节约用纸和珍重爱惜粮食的重要性。2、尝试通过自己的努力，初步培养节约用纸、珍重爱惜粮食的好习惯。3、引导学生发自内心去关注环境和资源，树立起绿色环保意识。教学重点：了解纸和m的来历，认识到节约用纸、珍重爱惜粮食的重要性。教学难点：养成节约用纸、珍重爱惜粮食的好习惯。教（学）具准备：教师：制作动画视频“纸的来历”，水稻种植过程动画，中国节能认证图标。学生：调查人们浪费纸和粮食的现象。教学过程：一、引入话题，唤醒生活1、谈话教师：同学们，你们看，这是老师在地上捡到的一个小纸球，它全身缩成一团，正在伤心地哭呢！你们听。（播放录音）教师：你们想想纸娃娃为什么会哭呢？聪明的你来猜猜看！（学生自由发言）2、揭题教师：你们可真是纸娃娃的知心朋友。小小纸娃娃，它的用处可大了！今日这节课让我们再次走进《珍重爱惜资源》。（板书课题：纸）二、合作学习，体验生活活动一：一张纸的来历1、认识教师：（出示一张白纸）同学们，你们看到了什么？生：纸。教师：如果我把这张纸送给你，你能用它做些什么呢？（生：画画、写作业、做手工……）2、作用教师：生活中，还有哪些地方用到了纸？学生出示自带的纸制品，全班交流纸制品的作用。（课件展示：纸杯、纸袋、台历、人民币……）教师：在学习中，购物用到的包装纸可谓是丰富多彩，（出示图标）好多纸制品上印有这样的标识，知道它在告诉我们什么吗？（生答）教师：平时你的家人又是怎么做的呢？学生：纸袋可以重复用。教师：从你们的交流中我听出了，纸给我们的生活带来了方便，也带来了色彩，我们天天都离不开它。3、来历教师：你们对纸在生活中得应用了解的可真不少，那你们知道纸是怎样被制造生产出来的吗？为了清楚地弄明白这个问题，我们有请纸娃娃来讲述。（播放课件“纸的来历”）教师：听完了这么复杂的造纸工序，你想到了什么？学生：我想到制造纸娃娃的妈妈是大树。学生：我想到一张纸需要好多人的劳动。教师：听了同学们的回答，让我们深刻地感受到，造纸工人需要付出很多的劳动和汗水才有能制成我们写字用的纸。活动二：珍重爱惜每一张纸1、小调查教师：小小的一张纸真是来之不易，在我们的生活中，常常要用到各种各样的纸。教师：课前老师布置你们做一份“平均每人一天大约用了几张纸”的调查表，完成了吗？教师：谁愿意和大家交流（投影展示）教师：你们看，这位小朋友一天的用纸量。让我们也像他一样，算一算，自己一天用了多少张纸？（出示表格，计算自己、全班、全校同学一天的用纸量）教师：我们刚刚统计了全班40位同学的用纸量，每人平均一天用5张纸，大约得用200张。那全校50个班，2000位同学一天要用多少张纸呢？2000×5=10000张。学生惊讶。教师：刚才有位同学提到过，纸是用大树做成的。我们每天用这么多的纸，要砍多少棵大树呀？（课件补充资料：制造4000张纸，大约需要一棵长了20年的大树）教师：同学们经过调查，还知道造纸会消耗大量的水，排出的脏水，会污染河流，破坏环境。2、节约行动教师：如果我们每天节约一张纸，那么全区、全省、全国节省下来的纸张就可以留住一片森林。所以，从现在起，我们该怎么做呢？生：节约用纸，少砍树。（播放课件：大树哭了）教师：看到五颜六色，各式各样的包装礼盒，大树爷爷为什么哭了呢？教师：让我们一起来听大树爷爷的一段话：“小朋友们，你们知道吗？制造2000—3000个包装礼盒就要牺牲我们一棵大树，每当逢年过节，不知要有多少棵大树为此而被砍掉，呜呜呜……我越想越伤心，同学们，快快想办法救救我们吧。”学生：我们可以一纸多用、节约用、回收纸……（板书课题：节约每一张纸）3、废纸回收小分队教师：从你们的办法中，我明白了你们要提倡一纸多用，或者尽量少用。教师：生活中还有许多废旧纸张也可以再次被巧妙利用，用先进的科技方式来研究新材料的循环纸。。教师：瞧，这是我们班同学用牛奶盒制作的作品——“绿色家园”，多美啊！你们也可以利用家里的废旧纸品来创作，打扮我们的教室。也可以留心将他人随手丢掉的纸送回到可回收的垃圾桶。活动三：一粒m从哪里来（播放课件）听音乐，背景是田间劳作的人们在唱歌。教师：随着摄像机的镜头，我们一起到田野里走走吧。教师：同学们，你们明亮的小眼睛有什么新发现吗？（生答）教师：看到这，我想起了每天餐桌上的m饭，你们知道这小小的一粒m是从哪里来的吗？（生思考）教师：让我们以对唱的形式表演儿歌香喷喷的m饭哪里来？白花花的大m做出来。白花花的大m哪里来？金灿灿的稻谷脱出来。金灿灿的稻谷哪里来？农民伯伯种出来。教师：“一粒m”是那么普通，那么平常，但是，每一个人的生活都离不开它。（课件展示：水稻种植过程）教师：请同学们边听边想，一粒m的诞生要经过哪些生产过程？（生汇报）教师生梳理：播种——插秧——施肥、浇水、除草——收割——脱粒——运输——碾m。教师小结：一粒m，一滴汗，每当吃饭时我们必当思“m”来之不易。三、深化感悟，引导生活活动四：粒粒皆辛苦1、剥稻谷教师：组织学生进行“剥一剥稻谷”的实践活动。请同学们四人为一小组，亲手剥，看哪个小组最先将这一盘稻谷剥完。（生谈感受）教师：每当吃着香喷喷的白m饭时就想到粮食的来之不易。说到珍重爱惜粮食，你们最先想到了哪首古诗？生：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。2、话节粮教师：可是现在有不少人认为“粮食多得都吃不完，浪费点没关系”。你们怎么看？（课件播放公益广告：小朋友点了满满一桌子菜，吃不完就离开了。）教师：在生活中，像这样浪费粮食的现象随处可见，你遇到过吗？你是怎么做的呢？（生谈自己看法和做法）生：吃多少，盛多少……生：积极参加“光盘行动”。（课件呈现：中国节能认证图标）教师：节约粮食就应该对“浪费”行为勇敢地说“不”！教师小结：《小学生日常行为规范》中要求：“爱惜粮食和学习、生活用品，节约水电。”让我们从自己做起，从身边小事做起。节约一粒m、一张纸、一滴水、一度电，请珍重爱惜我们的有限资源。（在珍重爱惜资源的中间，四朵花瓣中贴上m和纸）四、课后践行，内化感悟教师：通过这节课的学习，我们知道了小小一张纸、一粒m得来不容易。让我们一起用行动来“珍重爱惜资源”行动组吧（课件）。1、把班级中节约用纸的金点子向你周围的人积极宣传。2、搜集珍重爱惜粮食的名言名句。3、对照《小学生日常行为规范》培养我们节约的好习惯。《道德与法治》教学总结篇三一、基本情况：1、深入钻研教材，认真备课，心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。为此，根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方式。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实有效的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。并运用多媒体这一胜势，心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目标。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果较好。2、心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。3、加强课后指导，提高教学质量。课后指导是课堂教学的补充和巩固。因此针对学校生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的看法，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目标。二、改进措施：1、深研教材，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课，向课堂四十五分钟要效益。2、教学中密切联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。3、钻研教学，充分启迪学生智慧，运用各种教研工具，有效地运用各种切实有效的教方式，不断提高学生的学习积极性，收到理想的教学效果。4、注重学生知识的巩固和过关，心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的积极性。5、注重优差生的分类指导，用教师的爱心，耐心，恒心去关爱每一个学生的全面发展。总之，时间飞逝，转眼间，一个学期又过去了，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了较好的效果。但不足之处亦显而易见，催人深省。所以我将把不足之处作为教学中进行补充学习的方面，在今后的教育教学工作中，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，g服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶，坚信有耕耘总会有收获！《道德与法治》教学设计篇四教育目标：1、情感态度与价值观目标：培养诚实的品质，拒绝说谎。2、能力目标：能够分析说谎的原因，避免说谎。3、知识目标：认识诚实、认识诚实的重要性，做到不说谎。一、导入新课1、学生边听故事边思考：故事中的查理有怎样的品质？（单击课件）2、教师讲故事《诚实的孩子》。很久很久以前，有一位国王，没有一个孩子可以继承王位。国王想到一个好办法：给全国的孩子发花种子，谁能用这些种子培养出最漂亮的花朵，就将王位传给他。有一个叫查理的孩子，十天，二十天，一个月过去了，花盆里的种子依然没有发芽。他去问爷爷，爷爷说：“是不是你选用的泥土有问题呢？”查理照着爷爷说的，选用新的花土，但是种子播下去依然不发芽。国王规定的期限到了，全国的孩子捧着盛开的鲜花，等候国王的评比。查理看到大家都捧着漂亮的鲜花，自己的种子却没有发芽，伤心地哭起来。国王来到查理的面前，看到查理捧着一个空花盆，就亲切地问道：“孩子，你为什么拿着空花盆啊？”查理把自己种花，换土，但种子仍不发芽的经过告诉了国王。国王听了查理的回答，高兴地拉着他的手，大声宣布：“这就是未来的继承人。”国王去世后，查理当上了国王。3、同学们，查理当上国王，是因为他有怎样的品质呢？（学生表达想法。）你们不约而同地想到了“诚实”。原来，国王发给孩子的种子都是煮熟的种子，煮熟的种子当然不会发芽啦！这就是第3课《我很诚实》。【设计意图】教师通过故事情景的导入，营造轻松活跃的学习氛围，让学生初步感受诚实的重要性。二、讲授新课（一）游戏：比比谁判断得快！（单击课件）1、第1题，你愿意和李东同学的做法对吗？学生交流。因为李东像查理一样，具有诚实的品质，做人要诚实守信。第2-3题，（单击课件）你愿意和张敏、邓彬的做法对吗？学生交流。这2个例子，告诉我们诚实是为人处事之道。2、同学们，诚实是中华民族的传统美德。（单击课件）你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质？比如：诚实就是实话实说；诚实就是做实在事；诚实就是真诚待人等等。【设计意图】通过这个判断的过程，让学生感受到诚实行为的角度有哪几种，从故事感受诚实是中华民族的传统美德。（二）故事屋中辩是非