教学工作计划通用范文3篇(学校教学计划范文)

2/2教学工作计划通用范文3篇(学校教学计划范文)

教学工作方案通用范文1

一、班级状况分析

从上学期的期末学习检测来看，同学的基础学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较深厚的兴趣，乐于参预学习活动中去。部分同学的综合素养较差，综合力气有待提高。

经过前三个学期的学习，同学已经基本适应了课堂学习方式，有小部分同学养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分同学养成了上课认真听讲，留意倾听他人发言，遇到不懂得地方准时向老师和其他同学请教，会通过独立思索、同桌争辩、小组相互沟通解决学习中的难题。大多数同学学习习惯较好，能独立思索问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿态正确。

数与代数这部分学问：__%同学都把握了__以内的数的加减法，以及表内乘除计算，初步理解乘除法的意义，能够解决一些简洁的实际问题。但整体上的估算意识较薄弱，同时个别学困生计算速度较慢，出错率也比较高。对于空间与图形的这一大部分学问把握的比较好，而统计方面的学问，同学已体会到统计的必要性，会收集数据、简洁处理数据，会看象形统计图和简洁的统计表，并对统计活动具有较浓的兴趣。

二、本学期教学内容和教学目标

(一)数与代数

1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法(商是一位数)。结合分物的实操活动，是同学体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的亲热联系，正确把握商是一位数的除法竖式的书写格式;探究有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数确定要比除数小，并能解决生活中的一些简洁的实际问题。

2、其次单元《混合运算》(乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题)。结合实际情境，初步感受混合运算与生活的亲热联系，并能运用有关学问解决生活中的实际问题，同时也使同学体会到要遵循“先乘除，后加减”及“有括号的先算括号里面”的运算挨次，并在解决问题的过程中，理解运算挨次，以及小括号在运算中的作用，并把握相应的运算。

3、第四单元《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观看，使同学体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估量，能运用数进行表达和相互沟通;熟识万以内数的数位挨次;会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培育同学的数感。

4、第六单元《加与减(一)》、第八单元《加与减(二)》。结合具体情境，探究并把握整十、整百、整千数的加减的口算，探究计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算;培育估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的学问解决一些简洁的实际问题。

(二)空间与图形

1、第三单元《方向与路线》，借助实践活动，熟识八个方向;能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置;熟识简洁的线路图，能依据线路图说出动身地到目的地行走的方向、距离和经过的地方，体会到生活中处处有数学。

2、第五单元《测量》，通过动手测量操作和实际活动，感受_分米、_毫米、_千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能依据具体情景选择合适的长度单位;培育同学的估测意识，能估量一些物体的长度。

3、第七单元《熟识图形》，通过生活情境熟识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观熟识平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。

(三)统计

第九单元《统计》，熟识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表;能依据统计图表中的数据，回答一些简洁的问题，并做出简洁的猜度揣测。

另外本学期的学习，还支配了一系列实践活动，通过这些活动，使同学初步获得一些数学活动的阅历，了解数学在日常生活中的简洁应用，初步学会与他人合作相互沟通，获得主动的数学学习情感。

三、教学具体措施

1、加强同学的口算力气。选择实行课前速算、听算、对手互考等形式。

2、充分利用同学的生活阅历，让同学在具体生动的情境中学数学，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如玩耍、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发同学的学习兴趣，让同学在生动好玩的情景中理解和熟识数学学问;同时充分利用学具，培育同学的动手操作力气。

3、在课堂教学中，让同学结合自己的生活实际，多照看学困生以及思维偏慢等的同学，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平常的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。

4、对学有余力的同学在把握所学的基础学问的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思干脆的题目，引导同学启动思维思索问题，独立解决问题，把握科学、迅速而灵敏的方法。布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

5、加强家庭训练与学校训练的联系，与家进步行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。

6、进一步培育同学学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织同学开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引同学。引导同学养成独立思索、敢于提问、擅长倾听、乐于表达的内在品质。

7、增加实践活动，培育同学应用数学的意识。

教学工作方案通用范文2

一、训练实习的目的和意义

1.巩固和运用所学的基础理论、专业学问和基本技能，在实践中自主自觉地加深并升华对所学理论的熟识，获得有关中等学校训练、教学工作的充分与全面熬炼，培育训练和教学上的独立工作以及与人合作的力气。

2.在中学训练、教学工作的时间中向优秀老师学习，熟识人民老师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民训练事业的思想。

3.通过实习，全面检查我们的教学技能和专业学问的把握程度，准时发觉问题，选择实行改进措施，以促进我们的教学力气。

二、训练实习时间支配

我们的训练实习时间为八周，自20__年9月20日至11月14日。我们把时间分为四个阶段：

1.预备阶段(6月下旬至9月20日)

(1)队长把实习方案、通讯录和队员简历寄到江门新会陈瑞祺中学训练处，打电话过去江门新会陈瑞祺中学确定该校对我们的要求、该校的教材版本，以及我们可能会教的班级、所用的多媒体设备等等。

(2)队员们在暑假期间学习备课，练好基本师范技能。

(3)由带队老师和实习队长到江门新会陈瑞祺中学落实训练实习任务和内容。队长回来后召开全队队员会议，落实个人的实习任务、内容。

(4)由主管财务、交通的副队长做好财务和交通支配。

(5)初定9月18日动身。

2.见习阶段(9月20日至9月26日)

(1)到达学校后分别请实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、科组、班级的基本状况，请优秀老师介绍训练、教学的好阅历，了解实习学校各项工作和各种规章制度。

(2)9月20日早上，队员跟随原班主任、组长到班与同学见面，并从即日起参预班级活动，了解同学思想、学习状况，在原班主任指导下指定班主任工作方案。

(3)听原科任老师的课，参预科组教研活动。

(4)在原科任老师指导下进行备课、预讲。

(5)预备班会内容。

3.实习阶段(9月27日至11月07日)

(1)上好试教课，同组实习生可相互听课，做好听课记录，开好评议会，认真总结阅历，做好相互学习、相互关怀。

(2)连续认真备课，写教案，预讲，做好课前预备工作。

(3)准时批改作业，了解教学效果，加强个别同学的辅导。

(4)做好班主任日常工作，按方案开展各项活动。

(5)国庆假期开展调查争论和训练科研工作，收集整理资料，为做好总结作预备。

4.总结阶段(11月08日至11月14日)

(1)每个队员写工作总结和个人鉴定。

(2)队长收集每位队员的总结或专题报告，调查报告等材料，写好实习队工作总结，回校后三天内将实习队的总结以及推举两篇写得较好的专题总结或调查报告交教务处老师训练科。

(3)队长组织全队同学依据《训练实习纪律、调查与总结评分标准》评定每个同学的训练实习纪律、调查与总结的成果。

(4)队长负责写出全队成员的小组鉴定，填写好队员的考勤表。

(5)原科任老师和原班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的成果。最终由实习学校签写看法和加盖公章，交领队老师带回教务处老师训练科。

(6)征求江门新会陈瑞祺中学领导、老师对我们实习队表现和我校实习工作等方面的看法，整理好送回教务处老师训练科。

(7)写好训练调查报告或训练科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、《训练实习同学工作本》、班主任工作方案、班或团课讲稿交给本系教学法老师。

(8)搞好实习生办公室和宿舍的清洁卫生工作，归还各种借用的材料、物品，付清各种实习费用，并写好感谢信张贴到实习学校宣布传达栏。

(9)各队员应争论如何为实习学校做好事。

(10)联系支配返校的交通工具，全体队员于11月15日返校。

返校后，由队长召开全体队员会议，接受应用无记名投票方式评出“优秀实习生”，和其他材料一起上交给教务处训练实践科评审。

三、训练实习的内容和要求

1、教学实习工作支配及有关留意事项：

(1)实习老师见习期间必需参预原任老师的授课，做好记录，课后虚心请教;条件允许的话争取多听本科组老师的课，并开头备课。

(2)每位实习老师须讲10节新课以上(不包括重复课)，其中6节独立课(不需要老师指导，独立写出教案)。提倡与鼓舞上重复课、跨班级、跨专业上课。

(3)每个实习生都必需认真钻研所实习学科的教学大纲、课程标准和课程内容。深入到到了解中同学的学习状况，针对同学的实际，进行集体备课，确定教学目标、重难点、教学方法，写出详细教案。教案必需交原任老师指导，必需按指导老师的看法进行修改。

(4)每节课上课前应进行检查性预讲，同专业的实习老师必需参预听课，并邀请原任老师指导，预讲后由听课师生提出看法，实习老师对教案进行修改和补充，最终送原任老师批阅批准后方能试教。

?(5)实习授课期间，如消逝课时冲突等状况，确定要请示原任老师批准。

(6)实习期间每位队员至少讲一次面对全体队员的公开课。

(7)对比较简洁的疑难问题，要经过集体的争论，做出统一的正确答案，送原科任老师审批，然后才能着手批作业，作业批改后，应先在小组内相互检查，防止错漏，批改完成后要送回原科任老师批阅后才可发给同学，对于作业中存在的普遍错误，要进行集体的辅导，个别错，个别当面批改。应重视对中同学进行学习兴趣和学习方法的培育指导。

(8)实习老师应依据本学科学问及专长组织和指导同学开展其次课堂活动，主要是应用本学科学问开展课外科技活动、学问讲座、或指导阅读各类课外读物。未经学校批准或同意，实习生不得擅自组织校外集体活动或将同学带出校外进行其他活动。

(9)实习老师必需登记好教学的新课节数、重复课节数、听课节数、小组对自己听课节数、辅导同学数、试验课节数以及专题讲座内容、次数以及科技活动次数等，并写入总结。

2、班主任实习工作支配及有关留意事项：

(1)见习周期间须快速了解学校的规章制度，并通过看同学手册、学籍登记表、同学姓名表、座位表，与同学闲聊等方式了解和生疏同学，同时要制定班主任工作方案。

(2)见习老师必需把握班级同学状况，建立同学档案，了解班风、班规及目前存在问题。

(3)领导班集体，对班集体进行思想训练，认真指导班委开展工作，发动班的模范作用。

(4)做好个别训练工作，每位实习老师须在全面了解全班各方面的基础上，深入到到了解一名后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型状况，作好个别同学的转化工作，并做好记录。

(5)敬重原班主任，要虚心向原班主任学习，一切工作须在原班主任指导下进行，要维护原班主任的威信，批准请假和批判同学，必需请示原班主任。

(6)认真执行学校各种制度和班规，开展活动不得与学校、班的制度发生冲突。开展各项活动必需提出申请，原班主任、级组长甚至学校请示批准后才能开展，并要留意平安，特别不要开展危险性的活动。

(7)开展班主任日常工作，指导早操、课间操、眼保健操，以及文体活动、团队活动，检查教学日记、检查卫生、批改周记，检查作业、家访等。

(8)进行早读、晚修，轮班的值班工作，以及参预教工例会，不参预会者须请示原班主任和队长。

(9)每实习老师上一次主题班会课，独立主持一次班活动(包括班课，团课，班干部会议，班、团活动)，全体实习老师必需出席，必要的话应主动参预预备工作，发扬团结互助精神。

(10)实习老师登记好主题会的次数、辅导班会的次数、重点训练的同学的人数，写好总结。

3、训练调查和训练科研

每位实习生在搞好教学和训练实习的前提下，支配确定时间进行训练调查或训练科研，熬炼调查争论和训练科研力气。调查争论必需在取得实习学校同意后进行，具体要求如下：

(1)从实习学校和当地状况动身，进行调查，调查内容可结合当地状况加以选择。例如，实习学校的某学科的教学传统风格、训练教学改革阅历、中同学学习某学科的心理特点、学习习惯及学习方法、综合实践活动状况、开展素养训练状况等的调查争论。

(2)训练科研可以对某学科优秀老师的教学阅历进行专题争论，也可以和实习学校指导老师合作共同进行某项训练教学改革试验。

(3)写出调查报告或科研论文(五千字左右)。此项成果作为训练实习成果评定的重要依据之一。优秀调查报告或训练科研论文，可作为毕业论文。

(5)训练调查和训练科研力气是中学校老师必需具备的基本素养，每位实习生均需独立完成训练调查报告。假如的确所调查的课题较大，需要多学科共同关心完成，并需要涉及调查问卷的发放和数据的统计，有较大争论意义的，在征得中学指导老师及混编带队老师同意后，可合作完成，合作人数最多不超过3人。

教学工作方案通用范文3

一、指导思想

遵循区文教局、教研室和学校工作思路，以学习、宣布传达、争论、实践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深入到到开展教研、科研活动，不断推动前进素养训练，不断提高教学质量，不断进展同学全面素养，努力开创__学校教学工作新局面。

二、工作目标

1、围绕一个中心，即以学习、宣布传达、争论、实践新课程标准为中心，落实课程方案，优化课堂教学过程。

2、突出两个重点，即深入到到开展教研、科研活动，组织老师学习先进理论，争论教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。

3、抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。

4、试行四项改革，实施训练创新。

三、主要措施

(一)围绕一个中心，学习、宣布传达、争论、实践新课程标准

1、加强学习，更新观念。鼓舞老师自觉主动地学习现代训练理论书籍--《新课程与学校进展》、《新课程与老师进展》、《新课程与同学进展》、《多元智能与课程改革》、《多元智能教与学的策略》等，通过组织专家讲座辅导、读书心得相互沟通、训练教学前沿信息大碰撞等活动，关怀老师紧跟时代脉搏，确立新的现代训练观，受到新的启迪：

(1)我们的课程改革应当以培育多元智能为重要目标;

(2)我们的课程改革应当以培育创新精神和实践力气为重点;

(3)我们的课程改革应当树立人人都能成功的同学观;

(4)我们的课程改革应当树立因材施教的教学观;

(5)我们的课程改革应当树立多元多维的评价观。

2、深入到到争论，不断探讨。以网上学术论坛、新课程大家谈等形式，组织老师开展大争辩，使老师明白我们课堂学习的主人是每一个布满生命活力的同学，老师应当更多地关注同学在教学活动中表现出来的情感与态度，应当不断地赐予主动的评价，为同学供应自由表达自己思想、表述自己观点、实现自己思维飞跃的舞台，关怀他们熟识自我，，建立学习自信念，老师应成为同学学习过程的欣赏者、支持者和引领者。

3、活动体验，加深熟识。接受应用综合活动与分科活动并举，面上相互沟通与点上探讨结合，接受把握与科研深化连接的多种方法，使活动能满足多方需要，使处于不同最近进展区内的老师都能从活动中受益。本学年，拟进行一次新课程通识培训，一次我与新课程研讨会，一次综合实践课观摩活动，一次一班级新课程教学争论观摩活动。

4、有的放矢，重点突破。一班级是新课程实施的第一年，课程设置体现出较强的综合性，要主动缔造条件，重点加强一班级老师的培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，提高对新课程的把握力气，尽快适应新一轮课程改革。综合实践活动是老师与同学合作开发与实施的，老师既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者，如何上好这门新课，有许多新问题有待探究解决。本学年，拟邀请市教研室主任、《综合实践活动》教材主编李新老师给全体老师作如何上好综合实践课专题讲座，并在教研组内开展一次大争辩，内容为：(1)如何正确处理同学的自主选择、主动实践与老师的有效指导的关系?(2)如何恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体开放过程中的生成性目标、生成性主题的关系?(3)如何整合校内课程与校外课程?(4)如何以融合的方式设计和实施四大指定领域?在广泛争辩的基础上，开展一次综合实践课观摩活动，关怀老师尽快上好这门课，上精这门课。

(二)突出两个重点，即深入到到开展教研、科研活动，组织老师学习先进理论，争论教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。

1、深入到到开展教学争论。

(1)健全网络，创设平台。进一步完善学科组，学校、学区三级教研网络，力求备课、说课、上课、评课四重视。教研活动要做到三定五有：定时、定内容、定争论课题;有活动方案，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要时常性地开展学习有关理论，相互听课、评课，疑难问题探讨等小型多样的活动，形成平常随时研，隔周重点研的教研氛围，使教研活动做到目标明确，争论深入到到，扎实有效。本学期，要重点抓好每个教研组每学期两次的备课、说课、上课、评课系列教研活动。

(2)依托载体，展亮成果。本学期要以区教研室组织的新课程理念下的老师综合素养大比武为载体，来呈现鲁小青年老师的教学风采。通过新支配、新调入老师上汇报课，进行观摩课、家长开放日等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学呈现活动，广泛、深入到到、恒久地开展教学争论，展亮鲁小教学品牌。

(3)合作研讨，学科相互沟通。在上学期开展两校区集体研课的基础上，连续推行两校区隔周一次的协作研讨活动。加强两校区之间、学科之间的合作相互沟通，充分发挥集体的才智，共同学习争论教学理论，探讨教材教法，通过对话、相互沟通、互动，使互动式、参预式教研成为主流。在主动构建反思型教研活动的基础上，本学年将试行学科分单元协作研讨--个人备课--资源共享--共性化使用的备课模式，实行备课资源的适度共享。

2、充分发挥科研先导的作用

主动走科研与教研相结合的道路，从日常教学中的难点、疑点、热点入手，组织老师开放争论、探究。本学年，重点做好以下五项工作：

(1)推出教科研主题活动。一学年拟支配四次活动：说说我的教学故事;我与新课程座谈会;我发觉的教学问题演讲;对一堂课的反思研讨会。

(2)加强教科研信息相互沟通。利用校内网络优势和《朝花》报，准时反映教科研动态，以利于把握信息、借鉴运用先进的理念;同时，还要准时刊登老师的教学论文、精彩教学片段、教学设计、教学随笔等，以利于相相互互沟通，相互提高。

(3)加强教科员队伍建设。要求每位教科员一学年精读一本训练教学专著，写好一篇教学论文，上好一节示范课;每学期听课不少于20节，并能主动与上课老师交换看法，准时发觉精彩片段并在校内网上公布;在教科研活动中担当主角。

(4)抓好课题争论。本学年，将接受应用双攻(合攻团体课题、主攻重点课题);双抓(抓好示范课题争论、抓好典型课题争论)的策略，着重做好一个国家十五规划课题、三个国家子课题、一个省级重点课题、三个市级课题、五个县级课题的争论，力争出成果。

(5)推广科研成果。写好课题阶段性总结和论文，主动向各级报刊投稿;以校内网、《朝花》报为宣布传达窗口，对老师、对外推广科研成果。

(三)抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。

1、实行科学的教学管理，提高管理效益。

(1)实行目标管理。期初，训练处、教研组、老师个人分别制定相应的教学工作方案，确定切实可行的目标并付诸实施;期中、期末，对比目标分项检查，做到有的放矢，目标明确。

(2)实行规范管理。全面推广鲁小教学管理规范、教研组工作规范、学

科老师教学规范，强化流程管理。以创建训练强区为契机，对相关的教学、教研资料以及同学的学籍资料进行重新整理、归类，实行统