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文档简介

人教版课标初中地理八年级上册河流域湖泊教案

教材分析

本局部教材是围围着河湖的根底学问、我国不同类型河湖的特点，以及各自然地理要素对河流水文特征的影响而绽开的；

1、本节内容的学问体系是：河湖的根底学问，教材实行了以地图叠加文字说明和主图叠加附图的形式，淡化了内外流域的界限，突出了内流河和外流河这一根本概念、内外流域面积的差异及我国的河流主要分布在东南部的外流区等内容。

2、本节核心内容的功能和价值：

（1）能够运用地图与统计资料说明中国河湖概况。

（2）提高学生读图、识图、用图和材料分析的力量。

（3）能够运用地图和资料，初步学会弄宏观的角度去学习地理，从而培育学生提取、加工信息和分析问题的力量。

（4）通过教学，培育学生树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续进展的观念。

学情分析

八年级有45位学生，他们已经有了肯定的地理根底学问，把握了肯定的地理学习方法且对地理学习有了肯定的.兴趣。但是，也有少数同学对地理课兴趣不大，学习地理根本学问和根本技能的把握较差。所以本节课要充分利多媒体手段和网络资料对学生进展地理兴趣教育和我国的国情教育是很好的题材，既能提高对地理学问的学习情趣，又能进展爱国主义和根本素养的教育。

教学目标

(一)学问目标

1.熟悉我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。

2.明确外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的概念，以及外、内流河的水文特征。

3.能够说出长江、黄河的概况。

(二)力量目标

1.培育学生运用地图分析河流水文特征及成因的力量。

2.能够运用地图和统计资料说明中国河、湖的根本概况，培育学生归纳地理问题的力量。

(三)情感目标

通过教学，培育学生树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续进展的观念。

教学重点和难点

教学重点：

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

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