木兰诗精全练习及答案

《木兰诗》精全练习及答案.对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（D.是互文句，概写）・・・“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”表现了木兰从军前准备工作井然有序。“但闻黄河流水鸣溅溅”、“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句诗以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅生活。“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。.下列对这首诗的理解有误的一项是（D作为故事的结局和全诗的高潮，是恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧场面）A.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首叙事诗，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场凯旋还朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。B.结尾以比喻作结，用双兔在一起奔跑难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装代父从军十多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。C.这首诗详写木兰女儿情怀，而对于从军生涯，笔墨却异常精炼；结构上全诗显得简洁紧凑。D.木兰还朝后受到了天子的优遇一一“策勋十二转，赏赐百千强”，使诗情达到最高潮。.下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（C.互文。意思是将士们身经百战，有的・・・为国捐躯，有的转战多年胜利归来。）A.《木兰诗》全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的北方民歌特色。“策勋十二转，赏赐百千强”，侧面写出木兰战功显赫。“将军百战死，壮士十年归”，意思是从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士得胜归来了。D.木兰辞官还乡表现了她不慕名利，反映了她热爱劳动，孝敬父母的品质。.下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（B.衬托了木兰的思亲之情 ）・・・A.“阿爷无大儿，木兰无长兄。”一句写出了木兰代父从军的主要原因。B.选段通过“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”这些声音表现行军旅途中的快乐。C.木兰勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄，她的形象一直深受人们喜爱。D.《木兰诗》表现了北方人民憎恶长期割据战乱，渴望过上和平、安定生活的愿望。5.下面对这首诗的理解与分析不正确的一项是（C.表现木兰出战前有序忙碌的情景 ）A.《木兰诗》是中国诗史上的杰作，诗中首次塑造了一位替父从军的不朽的女英雄形象。B.木兰之所以“叹息”，是因为父亲在天子被征之列，父亲既已年老，家中又无长男。C.“东市买骏马……”四句排比表现木兰出战前准备不足的慌乱状态。D.详写战前准备，从内容上突出儿女情怀，丰富英雄性格，使人物形象更真实感人。6.下列说法中对本诗理解有误的一项是（B木兰及其一家紧张而又周密地准备戎装的气氛便完全烘托出来）A.全诗着力写木兰出征前、奔赴战场途中和回家后的心理活动，而很少写她在战斗中的英雄事迹，这是因为本诗想要突出木兰孝敬父母、勇担重任的精神品质。“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”四句共二十个字，仅交代了木兰决定替父从军后购买鞍马等战具的内容，显得过于呆板和累赘。“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，这几句诗偶数句押韵，节奏感强，不厌其详地指写了爷娘、阿姊和小弟的举动，有力烘托了家里欢迎木兰战场归来的欢快气氛。“雄兔脚扑朔，雄兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”作为全诗的结尾，比喻奇特：它不仅豪迈有力，语气中还充满了对木兰这位女英雄的赞美和歌颂。下面对《木兰诗》的赏析，不恰当的一项是（A.“十二”“百”等数字是虚指）“策勋十二转，赏赐百千强”中“十二”“百”等数字都是确指，从侧面表现了木兰卓越的军事才能。“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”，固然是她对家园生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女儿身。C.全诗以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生。D.全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简得当，极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。下面对本诗赏析有误的一项是（表现战争的旷日持久，战事的激烈悲壮。故选C。）“东市买骏马……北市买长鞭”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。“万里赴戎机……壮士十年归”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。D.全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。9.下面对句子使用修辞手法的分析，正确的一项是（A.反复、复沓；C.借代、对偶；D.对偶；故选B。）A.女亦无所思，女亦无所忆。（反复、互文）B.军书十二卷，卷卷有爷名。（顶针）C.朔气传金柝，寒光照铁衣。（借代、衬托）D.脱我战时袍，著我旧时裳。（互文、对偶）.下面“归来见天子-安能辨我是雄雌？”的叙述，错误的一项是（D.”木兰对已逝岁月的感慨”在文中并未体现）A.表现了家中欢乐的气氛。 B.表现了火伴见到木兰时戏剧性的场面。C.表现了木兰情不自禁的喜悦。 D.表现了木兰对已逝岁月的感慨。.下列句子中加点词解释有误的一项是（D.“十二”在本句为虚指）A.愿为市鞍马（市：买）/东市买骏马（市：集市）・ ・B.出郭相扶将（郭：外城）/木兰不用尚书郎不（用：不愿作）・ ・C.朔气传金柝（朔：北方）/策勋十二转（策勋：记功）•・・D.军书十二卷（十二卷：十二本）/赏赐百千强（强：有余）・・・・.下面对诗句的理解不完全正确的一项是（主要表现的是木兰离家奔赴战场，在征途当中产生的思乡思亲之情。故选B ）“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”写出了木兰出征前紧张准备的情况。“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”主要表现了木兰决心到战场勇敢杀敌的决心。“万里赴戎机，关山度若飞”描述了征途遥远，表现了木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。“出门看火伴，火伴皆惊忙”写出了恢复女儿装束的木兰来见伙伴的喜剧性场面。.下列说法错误的一项是（着墨最少的就是木兰参战过程和场面。故选B ）A.诗歌以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。B.诗歌繁简安排恰当，因是战争题材，着墨较多的是木兰参战过程和场面。C.木兰不只是一位保家卫国的英雄，更是一位不忘女性本来面貌的女英雄。D.诗歌最后一句生动形象地写出了木兰女扮男装十二年无比的得意与自豪。.对木兰形象的分析错误的一项是（随遇而安的人包容仁慈在诗中也无体现。故选C）A.勤劳善良、坚毅勇敢 B.淳厚质朴、机敏活泼C.随遇而安、包容仁慈 D.不慕名利、热爱和平.对诗歌语言赏析错误的一项是（用直白的对话模式来刻画人物形象，故选A ）A.多以婉约化的问答语言刻画人物心理。B.以铺陈排比描述行为情态。C.以风趣的比喻收束全诗。 D.整散结合，多为短句，琅琅上口。.对文中塑造的木兰这一人物形象分析错误的一项是（B突出儿女情怀）A.木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。B.文章详写木兰战场上的英雄气概，略写木兰女儿情怀，丰富了英雄性格，使人物形象更真实感人。C.诗中以人物问答来刻画木兰的心理，生动细致；以众多的铺陈排比来描述木兰的行为情态，神气跃然。D.木兰勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。17.对木兰解甲归来，有以下几种看法，你认为哪些最有道理？（A、B）A.说明她不慕富贵，反映了她热爱劳动，孝敬父母的劳动者本色。B.木兰厌恶战争，向往自由和平生活。C.木兰建立了赫赫战功，却不能留在朝廷，这是封建社会歧视妇女的结果。D.木兰不愿受赏当官，表明她不愿与统治阶级合作，不愿做他们的统治工具。18.对“朔气传金柝，寒光照铁衣”理解正确的一项是（A ）・ ・A.写北方苦寒，用战场的艰苦环境来衬托出木兰骁勇善战。B.以夜景来描写北方军营的生活的艰辛。C.描写边塞阴森、凄凉的战场环境。D.运用夸张的描写环境，衬托出战地生活的艰辛。19.下列对有关句子的理解和分析不正确的一项是（表现军旅生活的艰苦；故选C）“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。“关山度若飞”：像飞一样地跨过一道道关，越过一座座的山，展现了木兰的矫健雄姿。“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。.对这选文的理解分析不正确的一项是（侧面描写木兰战功赫赫。故选C）A.从军缘由，辞官还乡详写，而对征战的艰辛，生活的寒苦，便几笔带过。“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”句话应用的〃互文〃的手法.。“策勋十二转，赏赐百千强”正面描写木兰战功赫赫。“万里赴戎机”指远行万里，投身战事。戎机，指战事。.对的东西南北市理解正确的一项是（B）人、按东西南北的顺序逐一去买 B、操办急切而井然有序C、家人和木兰分头去买 D、出征前的急切心情和紧张操办.对朔气传金柝、寒光照铁衣，理解正确的一项是（A）A、写北方苦寒，用战场的艰苦环境来衬托出木兰勇敢坚强的性格B、以写景来表现北方战场的环境气氛C、描写边塞阴森、凄凉的战场环境D、运用对偶写环境，衬托出战地生活的艰辛.对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（C）A.采用对比手法，反映战争紧迫。B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（B）A.表明了可汗的积极性很高。 B.“大”就是大规模的意思。C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D.意思是非常、十分。.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（C）A.写征程的遥远和军情的急迫。 B.写战争到来的悲凉气氛。C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。D.写行军旅途的欢快。26、下面是对木兰的几种评价，你认为哪一种比较准确（A）A、木兰替父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。B、木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。C、木兰替父从军，不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他们对和平劳动生活的向往。D、木兰替父从军，不仅表现了爱国精神，而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。.对诗的开头四句理解不正确的一项是（D）A、这几句诗用“不闻……惟闻……”相对比的句子，写木兰在织布时不自觉地停下了工作，发出了叹息声，表现了木兰愁闷之深。B、“唧唧”是叹息的声音。“唧唧复唧唧”表现木兰在连续地叹息。诗歌一开始这样写，给读者留下了悬念，吸引读者。C、诗的开头反复表现木兰的愁闷心情，表现木兰面对的问题是很难解决的问题，但她最终下定决心替父从军，更有利于塑造巾帼英雄的形象。D、“木兰当户织”一句，通过木兰织布选择的地点表现她心情的郁闷，她正是借对着门织布来观赏外面的景象来排解心中的郁闷。.对下面这组排比句分析错误的一项是：（B ）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。A、“爷娘闻女来，出郭相扶将”，写出了爷娘不顾年老体衰，到城外去迎接女儿的情景。B、“阿姊闻妹来，当户理红妆”，写出了姐姐要把自己打扮得漂漂亮亮的才能去见妹妹，以免妹妹笑话自己丑的心理。C、“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，写出了小弟赶着杀猪宰羊，慰问得胜归来的姐姐忙碌景象。D、这组排比句通过父母姊弟各自符合性别、年龄、身份特征的举止，写出了家中的欢乐气氛。.“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。.任选一个角度赏析诗句“万里赴戎机，关山度若飞”。结构上：其承上启下的作用。内容上：运用夸张手法，生动形象地描写出木兰奔赴战场的矫健英姿，也表明行军迅速，军情紧急。.本节选中略写了木兰的战争生活，而详写了返乡后与亲人欢聚热闹的场面，你觉得为什么要这样安排？是因为主题和塑造人物的需要，本文不在于表现木兰驰骋沙场，杀敌立功，而重在表现她深明大义，不慕荣利，热爱家乡亲人和对和平的向往。.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。选自郭茂倩编的《乐府诗集》。.结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象？勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。忠孝两全，勤劳能干，不慕名利，英勇豪迈，巾帼女英雄形象，她的身上还寄托着人们对和平幸福生活的向往.诗歌最后一段以比喻作结，赞扬了什么？赞颂木兰女扮男装、代父从军未被发现的谨慎、聪明。.请赏析诗句“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”运用互文（排比）的修辞手法，写木兰做出征前的准备，表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形。（或突出战事急迫，时间紧张，大意合理即可）。.写木兰只用了两天就走完了赶赴战场的路程，这样写的目的是什么？夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。.开我东间门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云翼，对镜帖花黄。・ ・ ・ ・ ・ ・加点词有怎样的表达效果？以铺陈排比的手法进行动作描写，表现她归家后重温和平的女儿生活的喜悦激动之情。.“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”一句运用的是对比修辞方法，它的作用是：通过对比手法，以宿营地空旷寂凉衬托托木兰离家思亲之情。.请赏析“将军百战死，壮士十年归”。运用互文的修辞手法，写出战争的时间长久、激烈残酷，（体现出战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮）烘托了木兰征战的英勇。示例二：“百”“十”都是概数，在这里表示战争次数多，征战时间久，写出战争的旷日持久，战斗的激烈悲壮，衬托出木兰的英勇善战。示例二：运用互文的修辞手法，.爷娘闻女来―-不知木兰是女郎。描绘了怎样的情景？木兰回家与亲人团聚的欢乐情景.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。不仅写出了伙伴的惊讶情态，还从侧面写出了木兰的机智谨慎、英勇善战。.结合上下文，体会“朔气传金柝，寒光照铁衣”传达出的意境。①通过听觉“传金柝”，视觉“寒光”照，描绘夜晚军营，渲染了军情紧张、军营生活的艰苦，（从听觉和视觉的角度描写出边塞夜景，突出北方天气的严寒，表现了军旅生活的艰苦，衬托出木兰的勇敢、坚强的形象）（这两句诗运用对偶的修辞，生动形象地描绘了北方战场的寒冷，环境的恶劣，表现了木兰十年征战生活的艰辛。）②和上文联系，可见两军对垒时军营的紧张气氛，③和下文联系，可见战争的残酷以及木兰获得赫赫战功的不易，间接表达了对木兰的赞美。.结尾一段以兔为喻有何妙处?以比喻作结。以双兔在一起奔跑难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军十多年未被发现的奥秘加以巧妙解答，妙趣横生而又令人回味，同时又赞颂了木兰谨慎、机敏、勇敢的品质。（综合运用对偶、比喻、反问修辞）.从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。.全诗多用第三人称“木兰”来叙事，选段中却改用四个第一人称“我”来叙事，有何作用？①木兰离家多年，回家后欣喜之情溢于言表，连用“我”强调了主观感受，便于抒发“我”的欣喜之情使情感更真实、突出。②连用四个“我”造成回环往复的效果，富有气势和音韵美。.文中写木兰与家人团聚，运用了什么修辞？表现了她怎样的心情？运用了排比、互文的修辞手法，表现了木兰与亲人团聚，恢复女儿装扮的喜悦心情.由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？扑朔迷离。原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。.诗人用语一字传神。请赏析诗歌中“愿为市鞍马，从此替爷征”“愿驰千里足，送儿还故乡”两句中“愿”字的妙处。第一句中的“愿”写出了木兰毅然决定女扮男装、代父从军，表现了她勇敢坚毅、报效国家的英雄气概；第二句中的“愿”写出了木兰得胜归来面对高官厚禄时，毅然决定回到家乡，表现了她不慕高官、眷恋家乡、热爱亲人的女儿情怀。.东市买骏马，--但闻燕山胡骑鸣啾啾。写了哪些内容？有什么作用？木兰准备出征和奔赴战场的经过。①夸张地表现了木兰奔赴战场行军的神速；②体现了军情的紧急、心情的急迫，烘托出战争氛围的紧张；③流水溅溅、胡骑啾啾衬托了木兰的思亲之情。.诗歌中木兰出于亲情考虑而被迫做出两次角色转换，请总结出这两次角色的转换。第一次，木兰替父从军。从当户织布的女子转变为征战沙场的战士；第二次木兰辞官还乡。从建立了军功的战士转变为对镜贴花黄的小女子。.《木兰诗》为什么只用“将军百战死，壮士十年归”一句来写战争的过程？结合全诗，简要回答。为了突出木兰深明大义、忠孝两全、勇于担当的女儿情怀，所以对残酷的战争一笔带过;这样的详略安排还隐含着对战争的冷淡和疏远心理；在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。.请展开想象，描绘“朔气传金柝，寒光照铁衣”画面。在夜晚，凛冽的北风呼呼作响，传送着打更的声音，寒冷的月光撒下来，映照着战士们身上冰冷的铠甲。展现出一幅充满肃杀冷寂的战地月夜苦寒图。.给下面的句子划分朗读节奏。不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾。.对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？木兰代父从军，赞颂了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神，反映人民对和平生活的向往。.请用“/”为下面的句子划分句内朗读停顿。（限划两处，已有标点符号处不划）当窗/理云鬓，对镜/帖花黄.诗歌开头未见其人，先闻其声，有什么好处？开头写听不见织布机的声音，只听见女子的叹息声，也见不到人，设置了悬念，引起读者的阅读兴趣。.“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”表现了木兰的什么品质？淡泊名利，孝顺父母.体会“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金