小学语文文言文考点梳理及练习题

小升初语文文言文考点梳理及巩固练习题一、通假字则》《两小儿辩日》4、担中肉尽，止有剩骨。自己脚的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了《郑人买履》6、出门看火伴7、才美不外见8、河曲智叟亡以应9、小惠未偏，民弗从也。10、一切乌有。二、古今异义。1、绝境古义：与世隔绝的地方。今义：无出路的境地。花源记》)2、交通古义：交错相通。今义：主要用于称各种运输和邮电事业。例句：阡陌交通，鸡犬相闻。(《桃花源记》)3、穷古义：穷尽。今义：经济贫困。例句：复前行，欲穷其林。(《桃花源记》)4、鲜美古义：鲜艳美丽。5、布衣古义：平民。今义：棉布衣服。例句：臣本布衣，躬耕于南阳。(《出师表》)17、可以古义：可以凭借。8、开张古义：扩大。今义：开业(多指商业部门)。例句：诚宜开张圣听(《出师表》)古义：泪。今义：鼻涕。例句：今当远离，临表涕零，不知所言。(《出师表》)10、兵古义：兵器。今义：士兵。例句：兵甲已足(《出师表》)12、池古义：护城河。14、走今义：行走。例句：扁鹊望桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)15、汤古义：热水。16、去古义：离开。今义：到……去例句：我以日始出时去人近(《两小儿辩日》)17、再古义：第二次。今义：又一次。9、涕三、常见文言虚词归纳总结。【之的用法】学而时习之，不亦说乎?代词，指学过的知识送孟浩然之广陵是动词“到”【其的用法】例如：圣人之道。例如：久之，目似瞑。1、代词，指“他、她、它(们)的”大象。2其真无马邪?其真不知马也(《马说》【而的用法】承接、转折、等关系1、人不知而不愠，不亦君子乎?(但是，表转接)2、学而时习之，不亦说乎?(表并列)3、温故而知新。(然后，表承接)【常见的语气词】1、此画斗牛也也，也用在句末，语气词，译作“呀”2、谬矣，矣：语气词，了3、学而时习之，不亦说乎?乎，语气词，吗四、文言文语句的翻译。翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。文言文翻译的方法一般有：①留。即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。②补。即补充单音词为双音词，或补出省略成分等。③删。即删除不需要译出的虚词等。之合乎现代汉语习惯。小升初语文文言文针对性练习及答案（一）司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。1.解释括号里的词。（1）众皆弃去（）（2）破之（）．．32.翻译下面的句子。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。（二）遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。（选自刘向《烈女传》）1.解释下列词语。A.嬉：B.贾人：2.这段文字源自历史典故：。（三）曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）A.①曾子之妻之市②听父母之教4B.①其子随之而泣C.①汝还②今子欺之②顾反为汝杀彘2.解释加点的词。（1）妻止之．止（）（2）遂烹彘也遂．．．（）3.将下面的句子译为现代汉语。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。例作简答。（四）兔不可复得，而身为宋国笑。1.解释下列文句中加点词的词义。①兔走触株．走（（（（））））．②因释其耒而守株．释．③而身为宋国笑．身．④冀复得兔．冀．2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。3.出自这个故事的成语是角度简要谈谈。答：5。（五）齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！