2023-2024学年湖北省黄冈市小学语文六年级期末自测题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）第I卷（考试时间:120分钟）一、书写1、看拼音，写词语。

rìkòu

jiǎnyuè

jǔsàng

páoxiào

péngpài

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)二、选择题2、下列加点字的读音完全正确的一项是（

）A．蒙古měng

蒙骗mēng

启蒙méng

蒙难méngB．撒娇sā

撒网sǎ

撒谎sā

撒腿sāC．冠军guàn

衣冠guàn

鸡冠guān

树冠guānD．单薄báo

薄弱bó

刻薄bó

薄片báo3、“由于伯牙和锺子期的传说，人们用_______比喻知音难觅或乐曲高妙。”这句话中横线上应填入的成语是（

）A．余音绕梁B．黄钟大吕C．高山流水D．天籁之音4、下列词语中，书写完全正确的一项是（

）A．点缀

报怨

猜测

沧海一栗B．舒服

抽屈

浑浊

全神惯注C．模糊

神秘

考察

烟雾缭绕D．沸滕

优雅

单薄

技高一寿5、伯牙破琴绝弦终身不复鼓琴的原因是（

）A．伯牙不想再弹琴了。B．伯牙认为，世上再没有值得他为之弹琴的人了。C．钟子期死后，伯牙伤心过度，不能再弹琴了。D．伯牙的琴弦断了，不能弹了。三、填空题四、古诗背诵五、课内阅读六、课外阅读七、语言表达八、书面表达6、用“烈”字组成三个不同的词语，填在括号里。

（1）听了校长的报告以后，六年级各班的同学进行了(

)的讨论。

（2）经过一番(

)的争论，大家明确了这道题的答案。

（3）不要在(

)的阳光下看书，不然会损伤眼睛。7、想一想，填一填。

1．____________________，浪淘风簸自天涯。

2．“祖宗疆土，当以死守，____________________”。每一个中国人都应该牢记。

3．周总理“鞠躬尽瘁，____________________”的形象，已经深深地印在了我们的心里。

8、语言运用——按要求改写句子。

①我廉颇攻无不克、战无不胜，立下许多大功（改肯定句）

___________________________________________________

②这山中的一切，哪个不是我们的朋友？（改陈述句）

_________________________________________________9、课内阅读。草原（节选）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么____，就像只用____，不用墨线勾勒的中国画那样，到处____，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿____，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1．请将文段补充完整。

2．文段中画“——”的句子，把羊群比作______,写出了羊群的____；用“无边的绿毯”比喻_____,写出了____。

3．画波浪线的句子中“一碧千里”写出了草原_________、碧绿的特点，草原“一碧千里，而并不茫茫”是因为草原上不只有草，还有__________和__________。

4．“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”作者借助骏马和大牛的表现，来表达自己________。

5．写法体悟：作者在描写草原时，在写景中融入了自己的感受，这样写的好处有（

）（多选）A．把景色和感受融合起来写，情景交融，浑然一体。B．赋予景物以人的思想感情，使描写更加生动形象。C．通过丰富的想象把景象写得具体可感，充满画面感，使人仿佛身临其境。D．通过情感的变化，移步换景，让读者更容易明确作者行动的路线。10、阅读。

多穿点衣服“①多穿点衣服！把棉袄也穿上！”临行时，母亲把棉袄递到我面前说。“不需要，我就穿一件毛衣够了，”对那件臃肿的棉衣我嗤之以鼻。“出门要多穿点衣服！你到学校一去就是一星期，万一变天了怎么办！”母亲的口气开始变得严厉。“变了天也随它去，反正我不冷！”我的口气也变得生硬。“不穿也把它带到学校去！”母亲的口气越发严厉。“带去了我也不穿！”我像头犟牛一样和母亲顶撞起来。“你为什么不穿？真是不听话！”母亲把手高高扬起，却又轻轻放下。“又笨又土！我才懒得穿！”我气鼓鼓地回敬母亲一句，踏上自行车扬长而去。和母亲发生这次争吵时，我十三岁，上初一。十三岁是个极具反抗性的年龄，我开始看不惯母亲的一些行为，也听不进母亲的一些话语。多穿点衣服！——这句话差不多成了母亲对我的口头禅。自打有记忆起，我就三天两头听到母亲这句话，学龄前出去玩要是这句话，上小学清早出门是这句话，上了初中，仍然离不了这句话。每逢星期天临行前，母亲总不忘对我叮嘱一句：多穿点衣服！不知为什么，也不知从何时起，我对母亲的这句话有了种反感。我觉得母亲有时候说这句话时简直让人无法理喻，因为哪怕当时太阳当头，身上热汗正淌，她也会在我出门时来上这么一句。不知道被我抛在身后的母亲是什么反应，不管她是恼怒得半天说不出一句话，还是伤心得直掉眼泪，我都不会顾及她的情绪。那么多年来，她几乎是以一种强迫的态度逼着我多穿点衣服，这次我是铁了心要和她对抗一次，自己给自己做一回主。我回味着刚才与母亲顶撞的情形，心中隐隐有种发泄后的畅快。从家中到学校，得走二十多里的山路，我骑着自行车上坡下岭，不一会儿便满头大汗。我庆幸自己终于没听母亲的话，不然不仅要把自己热坏，还可能招致同学们的耻笑，说我不识天时。我没想到老天爷竟会向着母亲，和我玩起了不测风云。星期三夜晚，我听到窗外的风一阵阵呼啸而来，又一阵阵呼啸而去，此起彼伏，把整个空气都撕扯得变了形。我捂在被子里，明显地感觉到气温已降到冰点。丁零零——起床铃响了，我坐起身，不由一阵哆嗦。穿好衣服，出了寝室门，向操场走去。可怜的毛衣已抵挡不住突如其来的寒冷，我感到两条膀子冻得酸痛，脖子不由自主地往胸腔里缩。突然，在朦胧的晨光中，在凛冽的寒风里，我发现了一个熟悉的身影，那是我的母亲！她身材瘦弱却衣着臃肿，怀里还抱着一团东西，这使她看上去显得有些佝偻。“春儿！”母亲也看到了我，她急切地叫着我的小名。我走上前去。我看清了，母亲怀里抱着的，是我的棉衣；她的手里，还拿着手电筒。“快穿上！别冻坏了！②记得要多穿点衣服！”母亲展开棉袄就往我身上套。我鼻子一酸，鼻涕不由自主地就往下掉。“你这孩子，鼻涕都掉下来了，这不是冻坏了？”母亲责备道。此时，我已经没有任何反驳的语言。我猜想，母亲一定是一夜都不曾合眼，一定是鸡叫时分就出了门，在黑夜里步行了二十多里的山路，给我送来了这件棉袄。转眼二十多个春秋过去了。如今，母亲已经去世多年；而我，已成为一个孩子的父亲。我也明白了“多穿点衣服！”中沉甸甸的情义。“爸，我上学去了，拜拜！”清晨时分，女儿甜甜地对我道别。“③多穿点衣服！”我习惯性地重复着当年母亲对我说过的话。1．文中三处画“

”句子中都有“多穿点衣服”这句话，体会“我”当时的心情。

（1）______________________

（2）______________________

（3）______________________

2．围绕题目概括文章的主要内容。

___________________________

3．体会下列句子中加点部分的表达效果。

（1）“带去了我也不穿！”我像头犟牛一样和母亲顶撞起来。

___________________________

（2）母亲把手高高扬起，却又轻轻放下。

__________________________

4．第14自然段中画“﹏﹏﹏”句子的描写有什么作用？

__________________________

5．文章为何以“多穿点衣服”为题？

__________________________11、六（1）班开展了“书法知识知多少”的学习活动，按要求完成练习。

（1）我知道的著名的书法家有_________、__________、_________，其中我最喜欢的书法家是_________。我觉得练习书法的好处有：____________________________________。

（2）活动中同学们搜集了许多有关书法家的信息，下列说法有误的一项是(

)

A．东晋大书法家王献之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。

B．柳公权、颜真卿、欧阳询、赵孟频并称为“楷书四大家”。

C．中国书法的主要书体有篆书、隶书、楷书、草书、行书。

（3）学习书法有什么好处？说说你的看法。

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