一等奖教案青岛版五四制小学数学五年级上册《通分》教学设计_第1页
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文档简介

3（）520学而不思罔，思而不则殆。3（）520《通分》教学设计1根据情境图理解通分的意义以及掌握通分的方法23点12

4和105和6和＝＝3

5（1224

（）2467

1

3881情境精品教学计

334学而不思罔，思而不则殆。33411.（1（2

22。4（1（2

3

和10精品教学计

2——————学而不思罔，思而不则殆。2——————1

168

457212

415

730

35

613

59

7123

457581612

5211445通分（分数的基本性质）转化异分母分数同分母分

2精品教学计

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