一年级数学认识人民币教案

一年级数学认识人民币教案教学目标1．使学生认识人民单位元、角、分，知道1元10，角10．2．培养学生的参与识、应用意识及观察、比较、灵活解决实际问题的能力．3．通过教学对学生行勤俭节约和爱祖国、爱护人民币的思想教育．教学重点通过观察人民币的形、颜色、图案、字样认识人民币．教学难点元、角、分之间的十关系．教学过程一、复习巩固口答10个一是多少个十是多少？个十呢？里面有几个十？二、导入新课教师出示图片购物，时口述：星期天，小芳来到商买文具．你们看，她买尺子用的是什么？（钱）在生活中钱有什么用途呢？谁知道世界上都有哪些钱？我们中国的叫什么？（人民币）今天，我们就来认识民币书课题：认识人民币）1页

三、探索新知1、认识人民币的单（）请同学们拿出己准备好的人民币，给这些人民币分分类生独自分，教师巡视）（）学生汇报分类况分成纸币和硬币，也可能分成分币、角币和元币（）师：元、角、就是人民币的单位，下面我们就来看一看用分做单位的人币有哪些．2、认识分币（）认识1分、2分、的硬币师：谁愿意到前面来大家介绍一下用分做单位的人民币有哪几种？学生回答后，教师质：你怎样辨认分、分、和5的硬币（看硬币的大上面的数字或文字1分、2分和5分的硬币师：请你仔细观察一，这些分币的正面和背面都有什么图案？学生回答后，教师强：这是我们祖国的象征，看到它，我们就会想到自己的祖．（）分币间的兑换系老师这有1分的币，要把它平均分给两个小朋友，怎么办？能不能掰成两儿兑成两个1分的硬币）2页

1个5分的硬币可以换成几个分的？要换成2分的呢？（）角和分的关系师师这有很多1分的币愿意帮我数一数吗学生1分地数到10分分的硬币师个1分的硬币着太不方便了有什么好办法吗？（兑换成两个5的1角的的硬币师：分和1角是什关系？（相等板书：角10除了角的硬币以外还有的纸币，请你找出1角的纸币指给同组的同学看看．3、认识角币（）认识各种面值角币．师：谁到前面来给大介绍一下用角做单位的人民币有哪几种？随学生的介绍，老师书1角25角的纸币和5角的硬币．师：怎样区分这些角？学生观察后分组说一，然后指名回答大小、颜色、文字等方面区分）（）角币之间的兑关系同桌同学做兑换游戏张角的可以换（张1角的．3页

1张5角的可以换（）张1角的．（）元和分的关系板书：元的纸币．师：请你们找出元的纸币举给老师看．同学们手里都有1元的，你们能帮老师个忙吗？老师这有很多1角的纸币，你们能给我换成元的吗？老师分别把装有、角、11角的信封发到各组．各组讨论能否兑换．小组汇报：角的可兑换，和11角的不能兑换．师质疑么10角可以兑换角和角的不能兑换？1元和10角是什么关？（相等书：元=10角4、认识元币（）认识各种面值元币师：用元做单位的人币还有哪些？谁来介绍一下？随学生的介绍，老师书：1的硬币、元、元、10元、20元、元、100元纸币．同桌互相说一说怎样别这些元币．出示流通中不同版本50元和100的纸币，学生辨认．（）元币之间的兑关系出示图片人民币的兑：第页例．学生口答．4页

5、小结今天，我们认识了各面值的人民币，你知道哪种人民币的面值最小？（1分的如果我们班每人节约1分钱，凑起来就可以买1本，支贫困山区的孩子学习用，你们说是不是？今天，老师在操场上到了张旧的元钱示1元纸币）如果是你捡到，你会怎么做？（把它粘好，交给老师）四、巩固练习1、识别人民币出示图片识别人民币遮住一部分的纸币些人民币的面值分别是多少？2材第43页第1题第3题生独立完成．3、点清钱数．出示片小动物买冰棍谁能买走这种冰棍？不能？为什么？你能帮助小兔想一想法，让它也能买走这种冰棍吗？（向小羊借1角钱）4、购物游戏在讲桌上摆放一