一年级数学下册十几减8,7,6教案

8、6第1课时教学目标1．掌握口算“十几、76”的基本方法2．进一步加深对“十减”和“做减想加”方法的理解和巩固3．培养合作意识与作学习的能力，进一步学会与他人交流。4．培养创新意识和力。教学重难点1．掌握口算“十几、76”的基本方法。2．用多种方法进行算，实现算法的多样化。3．培养合作学习的识和技能。教学准备教师准备：教材第15页主题图教学互动设计教学环

教

学设计意节

师引导

生活动

图一、创谈话创设情景同们你听过小猫钓鱼的故事设情

故事吗？这一天花和小白两只可爱的小猫情节激景，引又去池塘边钓了它们钓了不少的金鱼鱼发学生入新

缸里都装满了可是们遇到了一个问题被的习1

课。

难住了么是什问题难住了它们呢？大趣。家想不想帮帮它们呢二、合1．出示第15页主题图察主题图

明作探

你们看和小白到的出中的问题：

确研究究，掌是什么问题名出力1）13金鱼，问题，握算

中的问题）

花的8条，黑的有进思法。

几条？（）条金鱼，黑的5条，花的有2．引导学生解决问：这条？

维定向。加深对两个问题同学们能够助2解问题的减法意它们解决吗？想一想方法出式的认用什么方法来解决？能班交流。

识确列出算式？

（求黑金鱼解策随学生回答板书：

13－8。

略练13－813（求花金鱼用决问－135。3.引导学生探究算法以上

题的能力。两个减法算式可以怎样看3自学习小为学生出它们的结果呢有什组交流自己的想供合么好的办法吗把你的想法，相互补充或完作学习跟小组的其它同学说2

善。

的机会，

说。（巡视，了解生的算法）4．组织小组交流、价：大家都同结果了吗？们4小组代表汇

培养负责任意识和合作能力。都是用什么方法来计的。呢愿意把你们的方和全18们是在报班同学一起分享吗?每个这算的：

展示中小组任意选择一个算说10－8=2，2＋互提一说你们的想法愿（）我们＋高同意来说一说？5=13，13-8=5。结合学生的汇报板书3）我们想13－

成长。10－8=2210=3，105=5。使这些＋3=54）我们想13－法在8＋5=1313，3＋2=5

学生的－8=555们是头中13－3=1010样想的：10－5=55=5，＋3=8。

印象更为深刻，1３－（6）可以这样并为灵＋2=5

想8＋5=13，13活用10－5=55—5=8。

方法提＋3=87）我们想13－可能。13—10=3＋10=3，＋5=8。3

5=8如果学生采用的方法5说说自己较少用提问的式激的想。励学生继续思考也可以把自己当作学习活的参与者生一道流自己的算法。5．刚才同学们都积地动6听讲做计算脑筋想出了很多很好方能手。法些方法中你喜欢哪一种算法？谈谈你想法。学生说出的想法可能会是教师所料想的，这正常教师不必把己的意志强加给学生。6．好的，今后大家遇到这样的计算时己喜欢的方法来计算相信大家一定能算得又对快，成为一名计算小能手三。、1．让学生完教材第15页“做一做”第1、巩十4

巩固练2题，也可以学生在现有算式的基础上再想减几”习

另一个减法算式。

的计算2让学生完成教材16页习三第12题法重点引导学生说明图,列正确的算式,熟练计可以让学生说说部分式的计算过程

算。四、总谈话总结今天节课大家想到了很多方法结结全课计算20以内的退位减法。在这些方法中，信心一定有一些给你留下刻的印象今的学习中大家还要继续练使用这些方法争取都能成为计算小能手教学反思学生在合作学习或独学习中的状态如何？他们的数学体验是否真实而富有生气?学生在对算法进行优化时是以一个什么样标准去进行衡量的教学过程在关注学生的数学素养的发展上做得怎样板书设计