2022-2023学年福建省泉州市九年级下册语文期中专项提升模拟试卷（含解析）

第答案及评分参考一、积累与运用（20分）1．

（10分）怀旧空吟闻笛赋

湘水无情吊岂知

欲渡黄河冰塞川

将登太行雪满山

肯将衰朽惜残年

但愿人长久

千里共婵娟

先天下之忧而忧

后天下之乐而乐而不知太守之乐其乐也【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赋、渡、塞、婵娟”等字词容易写错。2.（10分）（1）（2分）①B②B（2）（2分）甲B乙A（3）（3分）其中，有三重关联揭示出了他的踏实苦干、持之以恒与不懈进取的精神。（4）（3分）D评分说明：（1）（2）每处1分。（2）甲（韧性：1.物体柔软坚实、不易折断破裂的性质。2.指顽强持久的精神，坚忍不拔的意志。坚忍：“忍”为忍耐、忍受。多用来形容人的个性、意志，特别是在艰难困苦的逆境下，坚持而不动摇。）乙（引领：指带动事物跟随他或他们向某一方向运动、发展。一般多用于人类社会。主导：在群体或系统中处于主要的和引导地位。）（3）成分残缺，“揭示出”后面应带宾语。修改后的句子，符合原句句意，符合语法、语境即可。（4）排序选择题先通读全文，理解大意，再用一一排除。根据①句中关键词“结果向度”②关键词“过程向度”③关键词“目标向度”，可知他们是按发展顺序排列，故选D。二、阅读（70分）（一）（6分）3.（3分）C说明：C.赏析错误。颈联的意思是：枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙。槲树的叶片很大，冬天虽干枯，却存留枝上；直到第二年早春树枝将发嫩芽的时候，才纷纷脱落。而这时候，枳树的白花已在开放。因为天还没有大亮，驿墙旁边的白色枳花，就比较显眼。因此点明早行的节令是在早春，而非“深秋”。故选C。4.（3分）(1)示例一：从视觉、听觉角度渲染了一幅清幽淡远的晨景图，营造出凄清冷寂的意境，体现了诗人浓浓的思乡之情。示例二：通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。示例三：作者选取代表典型景物的五个名词性短语，不着一个动词，却简洁而又全面地描摹出旅途见闻，营造了悲凉孤寂的氛围。示例四：动静结合，桥上的霜，鸡的啼鸣，视听结合，画面富有立体感。（二）（16分）5.（3分）（1）搬动（2）感到奇怪（3）同“悦”，高兴。评分说明：每个词语解释正确给1分。意思对即可。6.（3分）B评分说明：本句意思是“太子，是国君的继承人，不能施加刑罚，便对太子傅公子虔行刑，并对太子师公孙贾处以黥刑”，根据意思句读，所以选B。7.（6分）（1）（3分）法令不能实行，是由于上面的人触犯法令。评分说明：“行”“犯”译对分别给1分，句意译对给1分。（2）（3分）（秦国百姓）路上不捡拾他人遗落的东西，山中没有盗贼，家家富裕，人人满足。评分说明：“遗”“足”译对分别给1分，句意译对给1分。8.（4分）两篇选文都表现了守信对于处世立身的重要性。守信,是为官之道。卫鞅变法前用重金取信于民，变法后“法太子”让百姓服从法令，所以变法得以成功。而陈太丘的朋友失约不讲信用，则连七岁小儿都瞧不起他。评分说明：基本看法1分，结合文段适当展开2分，整体语言表达1分。意思对即可。附参考译文：秦孝公已经决定任用商鞅了，商鞅想要变法，又担心天下对自己的非议。法令已经具备，还没有公布，恐怕老百性不相信自己，就在都城市场的南门竖起一根三丈长的木头，招募百姓，有谁把木头搬到北门就赏给谁十金。人们觉得奇怪，没有人敢搬动。又下令说：“能把木头搬到北门的赏五十金。”有一个人把木头搬走了，当即就赏给他五十金，以表明决不欺骗。事后颁布了新法。新法在民间推行了一周年，秦国的百姓到国都诉说新法不方便的数以千计。正在这个时候，太子犯了法。卫鞅说：“法令不能实行，是由于上面的人触犯法令。”准备依法惩处太子。太子，是国君的继承人，不能施加刑罚，便对太子傅公子虔行刑，并对太子师公孙贾处以黥刑。第二天，秦国百姓都服从法令了。实行新法十年，秦国百姓皆大欢喜，路上不捡拾他人遗物，山中没有蟊贼强盗，家家富裕，人人满足。（三）（20分）9.（3分）B评分说明：第=10\*GB3⑩段不是采用倒叙而是插叙。10.（4分）冬古拉玛天气奇寒、环境恶劣，布茹玛汗•毛勒朵却守护50多年，看出其坚定执着、无怨无悔的品质；发现界碑被移动直奔边防派出所，无惧路上悬崖深涧，看出其细心负责、不畏危险；给外孙取名“八一别克”，看出其对祖国的忠诚热爱（任写两点即可）。评分说明：一点2分，写出两点即可。11.（6分）（1）（3分）短句成段（短句），强调天气的恶劣，营造了紧张的氛围，给读者鲜明的印象。评分说明：短句1分，作用一点1分，写出两点即可。（2）（3分）运用反复，突出时间漫长，写出布茹玛汗•毛勒朵坚守冬古拉玛的决心之大和付出之多。评分说明：反复1分，作用一点1分，意对即可。12.（3分）体现布茹玛汗•毛勒朵守护冬古拉玛的无怨无悔，增强文章的文学色彩。评分说明：人物形象2分，增强文学色彩1分。13.（4分）（1）揭示“你”是布茹玛汗•毛勒朵、我是一块青山石，使文章意蕴深长（2分）；（2）“你是冬古拉玛山口的那一抹红”既指披着红色的排西麦特的布茹玛汗•毛勒朵，是冬古拉玛山口一道美丽的风景（1分），（3）又升华主题，表达对共和国女儿布茹玛汗•毛勒朵的赞美和敬佩之情（1分）。评分说明：回答1.3点可得4分，1.2点或2.3点只得3分。意思对即可。（四）（12分）14.（3分）D

说明：根据第⑤段“国家市场监督管理总局等三部门下发紧急通知，要求加强隐患排查，严厉打击野生动物违法违规交易，涉嫌犯罪的，及时移送司法机关。相信这样的举措会进一步降低潜在的疫病风险”可知，这样的举措只是会“进一步降低潜在的疫病风险”，而选项中“避免风险”太绝对；故选D。15（4分）.举例论证，列举SARS病毒到鼠疫、H7N9禽流感等病毒都与野生动物有关的例子，充分有力地论证了食用野生动物潜藏着巨大的风险这一分论点。使论证更具有说服力。

16（5分）．标题巧妙用同音字“鲜”与“险”作对比，引起读者的阅读兴趣，由此揭示出“食野味”造成的“社会危害”。说明：本文标题“舌尖之‘鲜’别成社会之‘险’”中“鲜”和“险”为同音字，形成对比，使读者想知道舌尖的鲜是什么，社会的险是什么，两者有什么关系等问题，能激发读者的阅读兴趣；同时根据文章可知，“舌尖的一时‘任性’，却潜藏巨大风险”，会对社会形成危害，由此揭示出“食野味”造成的“社会危害”。（五）（10分）17.（3分）D评分说明：“自然缺失症”很可能会导致一系列问题，D项表达过于绝对。18.（3分）大部分家长不看好线上的自然教育（或家长们普遍认为由正规机构组织的集体户外活动、夏令营等，让孩子亲近自然的同时有专业认识讲解的自然教育方式最好）（2分）；从目前的自然教育看，家长的满意度仍有很大的提升空间（或不足一半的家长认为目前孩子通过各类渠道接收的自然教育能基本满足孩子对自然界的好奇）（1分）。评分说明：一点2分，意思对即可。19.（4分）保护自然，拯救珍稀濒危物种；有利孩子身心健康，避免“自然缺失症”。评分说明：一点2分，意思对即可。（六）（6分）20.（6分）①大堰河（1分）

②土地