高考作文备考：高考模拟作文题审题立意专项练习

高考作文备考：高考模拟作文题审题立意专项练习一、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。如漫画所示，即便身份卑微如痒痒挠，只要发挥自身价值就应该得到应有的评价；而看似高贵的钢笔、毛笔和铅笔，也不必因此汗颜。以上漫画对我们颇具启示意义。请联系现实并结合自身实际写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：这是一道漫画类材料作文题。漫画中，有两个笔筒，左边笔筒的靠左一侧有钢笔、毛笔和铅笔各一支，三支笔挺直立于笔筒中，右边立了一个痒痒挠。右边笔筒，在同样的位置，三支笔耷拉着脑袋，已没有之前的挺立姿态，痒痒挠依然直立，头上挂了一个带有“优”字的奖牌。漫画下的文字表达两层意思：一层意思是针对左边笔筒中的“痒痒挠”而言，“即便身份卑微如痒痒挠，只要发挥自身价值就应该得到应有的评价”，启示我们：尽管身份卑微，但只要能发挥自己的价值，就能找到人生的意义。正如鲁迅先生所言，有一分光就发一分热，坚守在属于自己的位子上，创造自己的人生价值。做好自己应该做的事，即使再卑微、再平凡也能得到应有的评价，赢得应有的尊重。第二层意思，“看似高贵的钢笔、毛笔和铅笔，也不必因此汗颜”这句话当中，“看似高贵”在一个层面说明，有些人自以为高高在上，看似高贵，但无实际的价值。这些人内心是很空虚、脆弱的，他的价值观建立在他人对自己的评价上，当看到别人获得荣誉，他自身就会陷入一种无所适从的自卑绝望之中。就像漫画中的看似高贵的钢笔、毛笔和铅笔一样，这一个点提醒我们不必羡慕别人，做好你自己。引导语，意在引导考生结合现实生活和自身实际来思考，作为大千世界中平凡的一员，思考“如何度过平凡但不平庸的人生”“自我价值的实现”“青年的责任担当”等。作文要体现出立意的深度与广度，体现新时代的心胸和视野。可以有这样的构思，如何在平凡的一生中实现自己的人生价值。首先在思想认识上要明确：人生而平凡，但并不平庸，只要发挥自身价值就应该得到应有的评价。其次，在具体如何做的层面，可以从找准位置、无须攀比两个角度进行论述。第一，找准位置：正如漫画中的痒痒挠一样，充分发挥自己为人解痒的功用。人生也是如此，是医生就守护生命，是军人就保一方安康，是教师就教书育人，是时代青年就不负民族复兴的众望。第二，无须攀比，做好自己，你就是人生赢家。可用漫画中的钢笔、铅笔、毛笔做论证，他们羡慕痒痒挠获得的荣誉而自惭形秽，忘了自身价值，在自卑中迷失自我。最后，再结合时代青年的生活实际，确立自己的人生目标，找准自己的当下位置，无须攀比，脚踏实地做好自己，向着自己目标不断前行。立意：1.平凡但不平庸，羡慕但不嫉妒。2.发挥自身价值，追寻生命意义。3.脚踏实地做事，抬头挺胸做人。二、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。神舟十五号，简称“神十五”，为中国载人航天工程发射的第十五艘飞船。北京时间2022年11月21日，神舟十五号载人飞船与长征二号F遥十五运载火箭组合体已转运至发射区。目前，发射场设施设备状态良好，后续将按计划开展发射前的各项功能检查、联合测试等工作。2022年11月29日23时08分，由航天科技集团五院抓总研制的神舟十五号载人飞船，由长征二号F运载火箭稳稳托举，在酒泉卫星发射中心一飞冲天，将费俊龙、邓清明、张陆3名航天员送入太空。11月30日5时42分，神舟十五号载人飞船

成功对接于空间站天和核心舱前向端口。1993年，美国集齐了国际最顶尖技术，联合欧盟、日本等开启国际空间站计划，中国申请加入，却惨遭美国拒绝；之后在美国主持的诸多国际航天交流上，中国的学者、航天企业都被拒之门外；美国还出台相关法律，切断中美两国在航空航天领域交流，避免中国从美国获得关键技术。弹指一挥间。我们的航天技术科学家们发愤图强，自主研发。从无到有，中国已先后实现了第一次载人航天、第一次太空行走，并发射了第一个真正意义上的空间实验室“，如今空间站建设日趋完备。美国诸多媒体已经开始呼吁美国加强与中国的航天合作；欧洲宇航员也已经开始学习中文，希望未来上中国空间站能用上……中国空间站建设历程具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】

1.材料解读：这是一道文字类材料作文题，所给材料概括地叙述了中国航天事业飞速发展的历程，侧重点落在结果（建成自己的世界唯一的空间站）及原因（美国等西方的打压封锁/发愤图强自主研发）上。2.关键词句：中国打压封锁核心技术自主研发发愤图强3.立意方向：中国空间站建设历程的启示意义，即我们从中国空间站建设历程中能得到哪些感悟和思考？应该从材料的因果关联中思考和感悟，西方封锁技术，打压中国发展，而中国航天事业却取得非凡成就，这是为什么，其中蕴含什么哲理？通过材料间的因果联系，可有不同角度的立意，选择其一写作即可。参考立意：（1）国家层面：①中国在封锁中崛起。②掌握核心技术才能不受制于人。③中国崛起，震惊世界；中国，伟大的民族。④中国精神一一知耻后勇，卧薪尝胆，发愤图强，自立自强等。（2）哲理层面：①置之死地而后生。②自身强大了才有尊严。③没有人与弱者合作。④世界遵循丛林法则，弱肉强食。⑤知耻而后勇，卧薪尝胆，发愤图强，自立自强。（其他合于材料内涵的立意亦可）

三

、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。李白诗云：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”孙中山先生说：“我辈既以担当中国改革发展为己任。”知名主持人罗振宇有言：直面挑战，躬身入局者，皆为我辈。“我辈”二字跨越时空，包蕴着当仁不让的责任感，更昭示着一种责无旁贷的主场感。无论何时，我辈都是一群令人心生敬佩的人，而你、我、他都可以成为“我辈”。要求：角度自选，立意自定，标题自拟；不得套作、抄袭。解题：这是一道多则材料任务驱动型作文，重点考查考生的责任担当意识和理性思维能力，着眼于立德树人的大方向。三则材料同中有异，立意时可分可合，考生在审题立意时要注意材料内部的逻辑关系，更要关注材料后半部分的点题语句，确定写作主题的限制，牢记“我辈”的身份意识，如此才能保证立意的精准定位。材料的整合又紧扣对考生问题解决能力和人文情怀追求的考查，有一定思想高度的文章会脱颖而出。参考立意：1.国家复兴，我辈有责。2.后浪奔涌，还看我辈。3.我辈奋斗，躬身入局。4.时代砥柱，我辈争先。5.你我他，皆为我辈。……四

、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。子曰:“不患无位，患所以立；不患莫己知；求为可知也。”（《论语·里仁》）这则语录阐释了名位与才能的关系，表明了孔子立身处世的基本态度。其意为：不发愁没有地位，只发愁没有获得地位的才能；不发愁没有人知道自己；应追求足以使别人知道自己的才能。也就是说，有才能才会有地位名声；没有才能，即使得到了地位名声也容易丧失。上述材料能给努力实现自我价值的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800

字。审题指导：作文材料由一句古人的名言导入，属话题类关系型作文。该作文涉及的核心话题是“青年自我价值的实现”，涉及的关系是“才能”与“名位”的关系。首先，作文不能脱离原材料。古人名言对后代人的精神遗言，解读名言不只是为了认清其中的哲理，而是要通过对名言的解读来提高自己现实中的素养，沉淀个人智慧，关照现实生活，解决实际问题。因此，结合原材料，最好是开头就联系原材料，从“实现自我价值”与“才能”“名位”三者之间的辩证关系中得到对自己的启示，以此拟定标题，启动文章。其次，要“结合你对自身发展的思考”。这一驱动任务，这要求学生作文中体现作为青年的“我”如何实现自我价值，如何对待名声、地位，如何理解“才能”“名位”的关系，甚至最好能够写到自己想拥有什么样的才能，获得什么样的名声和地位。而不能作壁上观，一味在作文里空喊口号，作宏大的叙事和议论。总之，本次作文最好能让来老师读出来你想拥有什么样的才能（要具体，不要泛泛而谈，比如，唱歌才能、表演才能；再如，某种高超医术，某种科技本领；还如，治国理政能力，文学创作才华等），你想博得什么样的名声，你该如何珍惜自己的名声，如何摆正才能和名声的关系；或者你想获取什么样的地位，如何正确看待才能和地位的关系；你将如何用自己的名声和地位做有益于他人，有益于社会，有益于国家的事情，从而如何实现你的自我价值等。五

、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。面对黑暗的官场，陶渊明舍弃仕途，选择归园田居；面对生命垂危的祖母，李密放弃为官，选择照顾服侍祖母。孟子说，鱼和熊掌不可兼得。人生中，有无数个时刻需要我们学会取舍。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：这是一道引语式材料作文题。材料以陶渊明和李密为例展现他们取舍，面对官场黑暗，陶渊明舍弃仕途，选择归隐，面对忠孝难以两全，李密舍弃为官，选择尽孝；孟子的名言指出，“鱼与熊掌不可兼得”，这也就意味着，我们必须学会取舍，明确了“取舍”的必然。从陶渊明、李密的事例和孟子的名言来看，有“舍”才有“得”，陶渊明舍弃官场才有归隐田园的悠然自得，李密舍弃仕途才有尽孝祖母的天伦之乐，所以“舍”是“得”的前提，“舍”才能“得”。

材料中提到“学会取舍”，“学会”是靠实践、训练或反复体验而获得才学；而“取舍”是择用和弃置，采取和放弃。事实上，取舍，是一种精神，取，是一种领悟，而舍，更是一种智慧，学会取舍，是为人处世的至高境界。“学会取舍”意味着考生需要思考为何要学会取舍，如何去正确取舍，取舍的意义是什么。行文构思上，考生可以由材料中的事例或名言引入，引出论点，如“学会取舍，才能卸掉抱负，轻装上路”；接着从“学会取舍，轻装上路，体现出决绝的果断”“学会取舍，轻装上路，彰显运筹帷幄智慧”“学会取舍，轻装上路，蕴含一种哲学境界”等角度展开论述