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文档简介

课题第1、时）教学标1、理解文中“扁担、异常、满头大汗、敬爱”等词语意思2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解先辈以身作则、与战士们同甘共苦的精神，激发学生对先辈的热爱之情。3、学习不搞特殊化、人人的精神。教学点理先辈以身作则、与战士们同甘共苦的精神，激发学对先辈的热爱之情理对先辈的热爱之情。应电子教学过程教学节教学内容及师生活二次备预搜集关于元帅的故实行了经济，妄图把红军、冻死、困死。这时，从山下挑粮上山就成了红第一、走入课文，分析内容1、读课文第二自，思考红军战士们在挑粮时遇到了那些？（学生从文中找对应句子：井冈山山高路吃力，肩上挑着百十来斤的粮食就更了。 情景想刮风下雨时，红军战士挑粮2读课文第三 体会作 和普通战士相比又有哪些更大的 ？你家看到朱经常开会到深夜，白天还要和你从文中那个词可以知道 挑粮不我啊！”从文中我们可以体会到 认为自己和战士 的，就应该这样做，不因为自己 学生：在扁担上写字，原因是战士①读课文的4—7自为什么要藏的扁担后来为什么又不藏德怎么样的感情？②从文中你可以感受 是怎样的一个人1、你从的身上学习到了什么2清文章脉络，为以后写作打下基础。练—》板书设计元帅的战士们藏做崇敬之1课前准备不充分生教学在三年级依然是重点我对它的重视程度不够课文中的生应该课前就写在小黑板上，课堂上直接出示，既节省时间，又能让学生有整体的印象。虽然我们的学生已经具备了生的能力，生不需要一个个教，但还是需要整体出示出来，整体检查情况。2用开火车的方式。采用开火车的形式读书，容易使部分孩子产生事不关己高高挂起的心理（反正也没找到我读，就可以不认真听了）。采取随机点读的方式，可以促使每个孩子都集中注意力同伴的读书情况，

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