小学三年级美术上册

小三美上教

案星子中心学

陈海带2014年9

全册教材分析（一）要内容及教重点、点。教材包括十八个课题学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出艺术学习的价值隐含学科知识技能在低年级学段更注重感性的积累和体验以充分调动学生的学习兴趣为出发点注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵从和小学生密切相关的生活中选择人文主题并注意单元主题的延伸与拓展教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。教材重：在循序渐进的传授基础知识本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难：强调趣味性的美术学习设计内容要贴近学生的生活经验强化学生美术学习的兴趣继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。（二）学目标：知识和力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受启发学生感受并表现生活中的美好事物从中体验生活的乐趣帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力发展学生的空间知觉能力形象记忆能力形象记忆能力和创造能力。过程与法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏绘画绘画创作等各种美术活动尝试各种工具材料和制作过程以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉触觉和审美经验在美术活动过程中强调趣味性的美术学习教学内容和活动方式要充分考虑开放性立体性培养学生的创新精神与实践能力形成基本的美术素养。情感态价值观：在美术活动的过程中通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习的过程中激发创造精神陶冶高尚的审美情操完善人格。

（三）高课堂教学率，贯新课程理念具体措根据本班学生实际与个人的目标住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合的习式分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组各自分角色进行排练和表演特别是本组所要表演的剧情可以根据自己小组对内容的理解而改变这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。学实活（学

2）1、第3课《冰棒棍玩具》提前布置学生们搜集冰棒棍并进行加工利用在学习了本课之后期末进行“便废为宝”的展览。2、第14课《爬升玩具》学习之后启发学生思考出更多的做爬升玩具的方法之后将自己的作品装饰在元旦联欢会上。创性培：在每个单元的学习之后激励学生创造性的进行研究和探索了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。电辅教：1、录音机、录音带、（机、光盘）2、电子课件3、上网（适合学生学习、教学使用得当的网站）。评的革由过去强调优劣确定等级考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术能力、尊重学生个性差异与程度差异的评价方式，使每个学生获得成功感。

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