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一堂英语示范课的授课与评课一堂英语示范课的授课与评课一堂英语示范课的授课与评课古人云：“独乐乐，不如与人乐乐！”好的东西只有大家一同分享，才能快乐！以下即是今天站前小学龙老师在洛王小学上的一堂送授课的说课与评课，拿来与大家一同享！授课授课内容：PEP小学英语第一册Unit2PAlet’stalk1、本课难点很多，如，he/she,man/woman,father/mother,及句型“who’sthatman/woman?”,授课中采用多种游戏将知识点化解；2、合适调整教材,如在授课中，教者将PartB部分let’stalk中的句型“who’sthatboy/girl?”作为导入，引出本课所要教授的重点句型---“who’sthatman/woman?”，这样的导入，学生易于接受；、创立真实的情境导入新知；、突出德育，引导学生在生活中讲文明讲礼貌，热爱自己的家庭；、重申议论，整个课堂将议论贯穿向来；、针对层次各一的学生，设计难易程度不同样的作业。评课：1站前小学、整堂课重难点突出，单词授课、句型授课落实到位，授课收效显然；2、教师驾驭课堂对付自如，有大家风范；3、课堂知识含量大，拓展部分含金量高，能充分表现出现代英语授课的新理念。东升小学1、英勇拓展很成功；2、设计注意细节，由浅入深。红日小学1、富饶挑战性，自然、流畅；2、学生掌握到位；3、教师的教态自然，与学生互动很多。康岳小学1、课堂气氛活跃，学生学习积极性高；2、教师能在游戏授课；3、以小组的形式完成各项活动，学生的合作学习十分成功；4、在情境中授课，学生学得自然。长洞小学1、教师准备充分，单词卡制作十分精良；2、课堂连结很紧，而且自然；3、拓展十分好；4、游戏授课贯穿向来，让学生中在玩中学、在乐中学；5、简笔画的引入是本堂课又一亮点；6、课堂效率十分高，学生受益匪浅。枫树小学、课堂气氛控制很好，教师手势语言丰富而且准备，便于学生理解；2、做到了单词在句中学，句子在情境中学；洛王小学21、教师的自己素质很高，能进行全英文授课；2、能将英语作为一门语言来教授，放在生活中教；3、关爱课堂中的每一位学生；4、激情饱满。评课中教师们都积极发言，对这堂示范课作出了相当高的议论，同时大家也谈到了自己在平常授课的过程中所遇到的一些问题，如，授课中的课时安排、教材怎样合理的设计、面对层次不一的学生，如何张开游戏授课等。最后，楼区英语教研员李静老师对这堂课作出了总结性的议论给人以美的享受。、境地美。师生关系友善，活力而不张扬，让学生在活动中学习，形式多样，张驰有度；、“实在”美。整堂课没有一个活动是节余的，每一个环节都服务于课堂，快节奏、高密度、难点突出；、“创新”美。授课沉稳而不守旧，情境化、生活化、学以致用，能表现小组合作这一授课理念，张开感情教育，侧重“人”的培养；、“精神”美。能活用教材，用“心”授课

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