计算机网络技术品牌专业建设方案详细

济南市中等职业学校品牌专业计算机网络技术专业专业建设方案济南信息工程学校2015.11.. .. ..济南信息工程学校济南市中等职业学校品牌专业计算机网络技术专业建设方案为落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定 》（国发〔2014〕19号）和《山东省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见 》（鲁政发教发〔2012〕49号）文件精神，不断提升办学能力 ，提高办学质量，增强社会吸引力 ，促进职业教育现代化发展 ，根据《济南市中等职业学校品牌专业建设方案 》文件要求，结合学校实际情况，特制订本建设方案 。一、建设背景学校占地133.55亩，建筑面积5.4万平方米，实训设备总值1850万元。拥有专业机房、实训室26个，录播教室1个，多媒体教室54个，专业工作室7个，名师工作室1个，多功能报告厅1个，音乐教室1个，济南市四部委联合认定为“济南市信息技术实训基地”。开设有计算机网络技术技术、计算机网络技术、电子技术应用、会计电算化、电子商务五个骨干专业，2015年新增数字媒体技术应用、网站建设与管理专业，在校生3073人。现有专任教师 170人，其中高级教师 55人，中级90人；专业.专注 ... .. ..本科学历168人、研究生27人；专业教师中获得中级及以上职业资格证书的“双师型”教师比例达90%以上。设有三二连读大专、普通中专、职业中专三种办学模式。学校坚持“服务发展为宗旨、促进就业为导向”的办学方针，紧紧围绕“内涵、特色、可持续”的发展理念，实施“质量立校、人才强校、特色兴校、品牌铸校”的发展战略，致力于人才培养模式的创新、教学模式的改革、教育教学内容的拓展、评价模式和评价机制的构建，努力把学校建设成为济南领先、山东一流、国内有较高影响的现代化职业学校。二、建设基础我校计算机网络技术专业自1999年开办职业中专、普通中专，为济南市骨干示范专业（2001年）、山东省教改试点专业（2002年），2002年增设三二连读大专办学模式。现有专业教师16人，兼职教师5人，在校生442人。学校连续多年蝉联济南市技能大赛网络搭建项目一等奖，2013年获该项目省赛第一名，2014年获省赛二等奖，入围省协作组。2013、2014年网络综合布线项目获济南市技能大赛网络综合布线项目二等奖。2014年物联网技术应用与维护获得国赛银奖，2015年物联网项目获得国赛金奖。专业.专注 ... .. ..三、重点建设方向（一）指导思想立足济南，依托山东区域大中城市 ，主动适应信息技术产业对高素质技术技能人才的需求 。深化人才培养模式改革、课程体系建设 ，改革教学内容 、教学方法和教学手段等；培养适合现代职业教育发展需求的专业带头人 ；加大培训力度 ，促进专任教师与兼职教师队伍建设 ，加强计算机网络技术专业校内外实训基地建设 ，打造市域知名专业，引领和带动全市中等职业教育办学水平和教学质量的不断提升。（二）建设目标坚持以服务发展为宗旨，促进就业为导向，提高人才质量为核心，通过两年的品牌专业建设，把我校计算机网络技术专业建设成为培养模式先进，校企合作紧密，课程体系完善，教学团队优秀，教学管理科学，教学设施完备，教学资源丰富，实现网络共享，评价方法多元，办学效益突出，能在全市充分发挥示范引领和辐射作用的品牌专业。（三）主要任务1.人才培养模式改革专业.专注 ... .. ..本专业提出了“双导师、双评估、双课堂、双教学的四双 ”人才培养模式。该模式以社会对岗位的职业能力要求为导向 ，以网络职业相关证书所对应的知识 、技能和素质为标准 ，以各级各类学科竞赛与技能竞赛平台为依托 ，以全方位递进式的课程教学为重点 ，针对企业网搭建、综合布线、物联网等工作过程系统地形成网络专业教学体系，实现计算机网络中等职业教育与职业能力要求的有效对接。其中，双导师：让企业参与到课程计划当中和教学模式当中来，建立企业实训室，企业经理以及高层管理人员，加入到课程的设置和课程的讲解当中来，学生通过老师们的讲解与职业经理人的讲解，加深对专业应用和学习的提升。双评估：就是学校在教师评估体系之外，还建立对于企业管理人员的评估机制，让他们发挥各自不同的强项来指导学生学习。双课堂：学生不仅在学校学习，更多的是直接到企业工作。“双教学”是指企业到学校的实战教学，联想企业已经与我校签订协议，“学校+企业”的办学模式已经开启新时代。2.课程建设根据人才培养目标对职业素质的要求，关注学生的可持续发展，经过调研，我校对原有的课程体系进行了一系列的改革。基于工作过程重构教学内容，并将课程细化为三个专业方向：物联网方向、网站方向和网络搭建方向，在理实一体课程（课程实训）的基础上，强化实践能力培养，注重实践化教学。通过“基础技能实训→岗位技专业.专注 ... .. ..能实训→综合技能实训→企业顶岗实习→创新创业实训”五个主要实践教学层次，并搭建与之相适应的实践教学平台，通过能力训练和计算机网络环境下信息化处理能力训练，“递进”式提升学生职业能力。尤其是形成了一批标志性的系列物化成果 。参与编制了《山东省计算机网络技术专业教学指导方案 》，本专业教师与企业 合作开发3门专业课程。为课程提供很好的支撑。3.教学团队建设专业带头人具备本专业本科学历，高级职称，具有技师职业资格，从事本专业教学10年以上，熟悉行业和本专业发展现状与趋势。建立和完善“双师型”教师队伍培养和评聘制度，推动来自生产一线的兼职教师承担相应比例的教学任务。通过校企合作 ，建设专兼结合专业教学团队 ，建立有效的团队合作教学机制 ，积极推动教师参与企业研发课题，推进校企之间技术研讨和经验交流的制度化建设 。加强校内培训 ，扩大国家级 、省级教师培训影响力度 ，建立全员培训机制 。4.教学管理改革教学过程管理规范化 、制度化；建立完善的教学质量监控体系，并且严格执行；建立完善的顶岗实习管理制度、顶岗实习管理运行机制;实现学生顶岗实习专业对口，工作专业.专注 ... .. ..学习内容科学合理 ,全面落实学生顶岗实习责任保险制度 ，学生能按时获得合理的实习报酬 ，学生对顶岗实习有较高的满意度；实现专业教学过程对接行业企业生产过程 ，体现教、学、做合一，做中教、做中学，实现知行统一 ；教学方法多样 、教学手段灵活 ，充分利用优质教学资源和现代信息技术，本专业积极推动“项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学”等实践化教学模式，严格执行顶岗实习跟踪监控机制，积极引领教师参加课题研究、优质课比赛以及专业技能大赛，对参与技能大赛的指导教师予以政策上倾斜，现已有3名教师主持省级以上教学改革研究课题，25名教师参与省级以上教学改革研究课题并结题；有2名教师荣获山东省优质课一等奖；3名教师指导学生在省级以上职业技能大赛中获二等奖以上奖项达 27人次。5.教学设施建设进一步提升计算机网络技术专业实习、实训设施、设备的先进性、工位数，与办学规模相适应；满足实践教学、职业资格鉴定、技能竞赛、社会服务等功能需求，满足教学设施为区域内兄弟学校共享需求 ；信息技术实训基地具备实践教学、职业资格鉴定 、技能竞赛、社会服务等功能 ,教学设施能为区域内同行学校所共享 ；通过建设，生均专业印刷图书达 9册，每年新购专业图书生均达 1册、订阅专业期刊达 10种，构建适合学生借阅特点的图书流通模式 ，专业.专注 ... .. ..提升借阅流通率 。建设完善的计算机网络专业数字化教学设施、数字教学资源管理和应用平台 ，利用学校数字化教学资源管理和应用平台 ，实现优质课程 、课件、微课等资源网络共享 ；目前我校微课的开发与研制 ，教师参与微课比赛的积极性很高 ，关于微课开发的课题也在赵素霞校长的带领下紧锣密鼓的进行着 。引进计算机网络专业数字化教学资源，实现多门课程资源数字化 。实现数字化专业课程资源普遍进课程 、进课堂，利用率高、成效显著。6.质量效益建立由学校 、行业、企业、研究机构和其他社会组织等共同参与的教育教学评价机构及相关制度 ；开展多元评价：以素质能力评价学生，以教学效果评价教师,教学评价客观、公正、公开。学历教育年招生规模100人以上，在籍学生规模达到300人以上。承担社会职业培训人数达在籍生92%以上。学生双证率95%以上，50%毕业生获得计算机操作员或网络管理员证书。全员开展校级技能大赛、创新大赛，计算机网络技术专业在职业院校技能大赛中获得省级二等奖以上奖项 。毕业生就业质量高 ，就业率98%以上。7.服务能力积极鼓励专业教师利用教学实训资源参与行业企业技术项目研发与社会服务 、职业资格鉴定 、专业技能竞赛等 。专业.专注 ... .. ..扩大资源利用率 ，提升资源经济效益和社会效益 ；积极鼓励本专业教师参与省级专业教学指导方案编写或修订；学校计算机网络技术专业每学期举办专业教学改革现场观摩会，及时发布改革发展成果，推广建设经验，与兄弟专业、兄弟学校共享；专业人才需求调研报告、专业建设规划、建设标准、人才培养方案、核心课程标准以及核心课程资源免费向全市开放。四、项目实施过程（分年度）为了达到预期的目标 ，保障计算机网络技术市级品牌专业建设能够按时保质保量的完成，我们将按两年的时间来完成品牌专业的建设，具体建设计划安排如下：2016年12月 2017年12月建设内容预期目标 验收要点 预期目标 验收要点专业.专注 ... .. ..分析济南市主导信息技术职教积极参与职教集团产业、特色产业、战略新兴产业发展规集团活动资活动，保持与优势划，深入行业优势企业进行专业调研。通料。企业的合作关系，过调研认识行业新技术、新工艺，以济南专业建设指导定期调研，组织信市及周边区域为主,可能多的与省内典型信委员会职责及息技术类专业建设1.1-1息技术类企业建立长名单、活动资指导委员会开研讨效调研沟通机制，掌人专业握企业岗位能力的要料。会，研讨人才培养求，形成科学的调研才调研报告；参与职教集团专业调研活动实施过程中，专业培论证和专业联盟，建立行业企业专家和职业教过程资料，山教学与企业岗位技养育专家为主体的专业建设指导委员会。东省区域信息能要求之间的对技术行业企业接。市场调研报告、专家论证报告等。

完善职教集团活动资料。完善调研分析报告。完善专业建设指导委员会活动资料完善专业调研报告。专业.专注 ... .. ..建立专业负责人、骨专业建设团队专业建设工作团干教师和行业企业专职责及名单。队，分析调研成果1-2家组成的专业建设工岗位能力分析在专业课程体系中岗位作团队，开展相应职报告。转化效果，总结专能力业岗位的调研分析，课程一览表。业课程设置和专业分析形成岗位能力分析报教学过程中企业的告，指导专业课程体岗位技能要求体现系建设，做好专业课情况。

完善专业建设团队职责及名单。阶段性总结报告。程设置和课程标准。1-3制定符合信息技计算机网络技加强专业建设在学完善计算机网络术类行业产业发展趋术专业建设规专业势的计算机网络技术划。校发展规划中地技术专业建设规专业建设规划及20162016年度专业建设年专业建设实施计建设实施计位，完善计算机网划。划。划。规划2016年工作总络技术专业建设规2017年度专业结。与实划，制定2017年建设实施计划。施专业建设实施计2017年工作总划。结。专业.专注 ... .. ..1-4专业文化

构建崇尚技艺的专业环境及文化氛围 。形成具有强烈感染力和熏陶作用的计算机

2016年专业文形成“德能兼备、勤计算机网络技术化建设方案。学苦练”的教风学专业教风学风资围绕计算机网风。料等。开展专业文化教育2017年专业文络技术专业文教学活动，有效培化教育教学活动养学生的职业素记录。化开展教育教养。2.2-1

网络技术专业文化使学生职业素养得到有效培养。根据国家和省颁发专业教学指导方案以及专业调研成果制定我校计算机网络技术专业人才培养方案 。

，学活动的方案、记录、照片等资料。计算机网络技发挥专业建设指导术专业人才培委员会的作用，根养方案。据行业产业发展充计算机网络技分研讨，适时修订术专业人才培人才培养方案。

完善计算机网络技术专业人才培养方案。完善人才培养方案实施情况佐证材料。课人才程培养

构建以能力为本位以职业实践为主线

、 养方案修订记、 录。建方案设

以项目课程为主体的 计算机网络技专业课程体系 。 术专业人才培符合国家和省相关要 养方案实施资求，开齐开足国家和 料。省规定课程 ，公共基 计算机网络技础课和专业课学时比 术专业课程体例合理 系。专业.专注 ... .. ..公共基础课程规范使用国家和省教学标准。公共基础课程教学2-2专业基础课程标准、专业技能课规范使用国家和省公教学标准。程教学标准，联合共基础课程教学标校企合作开发1行业企业共同开发课程准、专业技能课程教门专业技能课2门专业技能课程学标准，联合行业企程教学标准。教学标准，并适当教学业共同开发不少于1门专业课程标准渗透技能大赛标的专业技能课程教学开发有关佐证准；专业技能课程标准，并适当渗透技材料内容和职业标准有标准能大赛标准；专业技效对接。能课程内容和职业标准有效对接。

完善公共基础课程教学标准。完善基础专业课程教学标准。完善专业技能课程教学标准。.整理专业课程标准开发有关佐证材料。完善课程管理制度；课程教学相关完善课程管理制度;完善课程管理制开齐开足国家和省规的管理制度。开齐开足国家和省度。定课程；教学进程安2016年度教学规定课程；教学进2017年度教学2-3排科学有序，教学资进程表。程安排科学有序，进程表。课程源配置合理高效。2016年度授课教学资源配置合理2017年度授课实施计划。高效。计划。2016年度课程2017年度课程实施的过程性实施的过程性资资料。料专业.专注 ... .. ..教材选用与开完善的教材选用和完善后的计算机完善的教材选用和开发制度。开发制度；公共基网络技术专业教发制度；公共基础课2016年度教材础课统一使用国规材选用与开发制统一使用国规和省荐选用及发放清和省荐教材，专业度。教材，专业技能课尽单。技能课尽量选用国计算机网络技术量选用国家规划教材2016年度教材家规划教材和省荐专业教材选用及2-4和省荐教材；根据计使用清单。教材；根据行业产发放清单、审批教材算机网络技术行业发开发1本校本教业发展以及专业特材料，使用率统选用展以及专业特点，联材。点，联合行业企业计表。与开合行业企业及时更开发1门专业课及时更新、补充教开发的计算机网发新、补充教学内容，程的过程性材学内容，积极开发络技术专业项目积极开发项目教学工料及成果。项目教学工作页、教学工作页、学作页、学习手册、校学习手册、校本教习手册。本教材等教学资源；材等教学资源；本计算机网络技术本专业开发1门专业课专业开发2门专业专业技能实训课程。课程。程校本教材样本。专业.专注 ... .. ..专业带头人评对1位专业带头人完善专业带头人依据选拔制度.培养方选制度。继续培养。通过企业务档案。3.3-1案，选拔1名教师作为专业带头人业业实践提升专业带体现专业带头人教专业专业带头人重点培务档案。头人的专业技能水业务能力的各种学带头养。通过企业实践和体现专业带头平。业务成果。团人联合研发教学软件或人业务能力的队设备提升专业带头人各种业务成的专业技能水平。果。专业.专注 ... .. ..培养专任专业教师数专任专业教师聘请能工巧匠等担与在籍学生数之比不花名册。任兼职专业教师达低于1:30；专任专业兼职教师聘任到25%，兼职教师教师本科以上学历及管理制度。均具有技师以上职

专任专业教师和兼职教师花名册、兼职教师管理制度、实施资95%以上，研究生学2016年兼职教历（或硕士学位）5%师聘任实施资以上，高级职称25%料。3-2以上，获得高级工职2016年度兼职专业业资格86%以上；获教师花名册。教师得与专业相关的技师2016年度教师职业资格或非教师系业务档案（教列中级技术职称或执学资料）。业资格40%以上。建2016年度本专立兼职教师聘任制业在籍学生统度，聘请能工巧匠等计表。担任兼职专业教师达到15%。

业资格或中级以上技术职称。

料、聘任资料及相关统计表等 。相关教案、课件、软件等教学资料。专业.专注 ... .. ..开展校本教研和校本2016年学校教开展校本教研2017年学校教和校本培训，每年研工作方案及本培训，每年40%以上研工作方案及40%以上专任专业专业教研活动记教师参加市级以上录。2017年市专任专业教师参加市本专业教研活培训和进修，年均级以上培训资料师资培训经费超过及统计表。级以上培训和进修，动记录。年均师资培训经费超2016年校本培过教师工资总额的训制度及实施8%；建立专业教师企资料。3-3业实践制度，每位教2016年市级以教师师每两年到企业对口上培训资料及培训实践达到3个月。统计表。专业教师企业实践制度。2016 年专业教师到企业实践统计表及过程性资料

教师工资总额的2017年专业教8%；每位教师每师到企业实践统两年到企业对口实计表及过程性资践到达3个月。料。2017年培训经费统计表。2016 年培训经费统计表专业.专注 ... .. ..4-1教学质量管理完善教学管理组织教学管理组织机制度。和制度，教学过程完善教学管理组课堂织和制度，教学过程教学管理组织管理规范、有序；构、工作职责和管理规范、有序；提机构、工作职提高教师教学水教学高教师教学水平，课责和人员名平，课堂教学规人员名单。堂教学规范、高效；单。范、高效；完善教管理完善教学质量监控体2016年教学管学质量监控体系。教学管理的过程系。理的过程性资料等。性资料等。完善顶岗实习管理制计算机网络技完善顶岗实习管理计算机网络技术度并严格执行，完善术专业校企实制度并严格执行，专业校企实习协管理机制和配套措习协议，管理完善管理机制和配议，管理制度，4.施；顶岗实习专业对制度，管理机套措施；顶岗实习管理机构、职责教口，工作学习内容科构、职责和管专业对口，工作学和管理人员名学4-2学合理；全面落实学理人员名单。习内容科学合理；单。管顶岗生顶岗实习责任保险全面落实学生顶岗计算机网络技术理实习制度，学生能按时获实习责任保险制专业实习教学计管理得合理的实习报酬，度，学生能按时获划、教师实习指学生对顶岗实习的满得合理的实习报导记录、学生实意度较高。酬，学生对顶岗实习手册。习的满意度较高。顶岗实习责任保险的相关资料。学生对顶岗实习的满意度调查表。专业.专注 ... .. ..专业教学过程对接信教学模式改革继续丰富教师教学教学模式改革方息技术类企业生产过方案及阶段性模式、教学方法、案及阶段性成程，体现教学做合成果，实施过教学手段。果，实施过程记一，做中教、做中程记录、典型构建过程性评价和录、典型案例学，实现知行统一。案例等。终结性评价相结等。4-3教学方法多样、教学优质教学资源合，考核方式多部分教学过程性教学手段灵活，充分利用及现代信息技元、灵活、恰当的评价及终结性评模式优质教学资源和现代术使用过程资教学评价模式。价资料样本。改革信息技术，70％以上料。的专业技能课程采用形式多样的多媒体教学、现场教学等方式，效果良好。企业和学校共同制定实训内容。专业.专注 ... .. ..专业教师参与省级以专业教师课教师主持或作为核专业教师课题、上教学改革研究课题、论文、获心成员参与省级以论文、获奖证书题。奖证书及相关上教学改革研究课及相关统计表专业教师在省级以上统计表等。题。教师在省级以等。教学业务比赛中获二上教学业务比赛中学生获奖证书或4-4等奖以上奖项。获二等奖以上奖有关文件资料教研专业教师指导学生在项，或获得国家级等。成果省级以上职业技能大信息化教学大赛三赛中获得二等奖以上等奖以上奖项；教奖项。师指导学生在省级以上职业技能大赛中获二等奖以上奖项。专业.专注 ... .. ..计算机网络技术专业计算机网络技设施设备先进，数校内实训项目开实训设施设备先进，术专业实训设量和工位与办学规出情况统计表。数量和工位与办学规备统计表。模相适应，具备实承办技能大赛相模相适应，具备实践计算机网络技践教学、职业资格关佐证材料。5.5-1教学、职业资格鉴术专业固定资鉴定、技能竞赛、校内专业实训设教校内定、技能竞赛、社会产账册及生均社会服务等功能,备统计表，有关学实训服务等功能,教学设施值统计表。教学设施能为区域固定资产账册及设基地能为区域内同行学校内同行学校所共生均值统计表。施所共享。享；制定健全的实购置实训设备相训基地管理制度并关材料严格执行，实训项目开出率95%以上。专业.专注 ... .. ..合作协议满2年的校外计算机网络技合作协议满2年的计算机网络技术实训实习基地不少于5术专业校外实校外实训实习基地专业校外实训实个，其中品牌企业3个训实习基地基不少于5个，并不习基地基本情况5-2以上；制定健全的校本情况一览断优化。一览表，合作协校外外实训实习基地管理表，合作协议。实训制度并严格执行。议。计算机网络技术实习计算机网络技专业校外实训基基地术专业校外实地管理制度及实训基地管理制施资料等。度及实施资料等。专业.专注 ... .. ..5-3信息资源

计算机网络技术专业专业图书统计每年新购专业图书专业图书统计表生均专业印刷图书7表及可供核对生均2册以上.订阅及可供核对的图册，并有计划地逐年的图书信息系专业期刊9种以书信息系统。增加，每年新购专业统。上，图书流通率较每年新购专业图图书生均1册、订阅专每年新购专业高；书及订阅专业期业期刊10种，图书流图书及订阅专具有完善的数字化刊目录等。通率较高。业期刊目录教学设施、数字教数字化教学资源等。学资源管理和应用建设、使用情况平台；充分利用学及反映建设成效校数字化教学资源的佐证资料等。管理和应用平台，实现优质课程、课件、微课等资源网络共享，促进专业教师网上交流和专业学生远程学习；数字化专业课程资源普遍进课程 .进课堂，利用率高.成效显著。专业.专注 ... .. ..建立学校、行业、企建立多元教学开展多元评价，以2017年多元教学评价组织机构业、研究机构和其他评价组织机构素质能力评价学活动的有关文件资料；6-1社会组织等共同参与有关文件资生。以教学效果评2017年度多元评价的教育教学评价机料。价教师,教学评价客评价学生、教师机制构、相关制度。开展教师、学观、公正、公开。的相关材料。改革开展多元评价，以素生教育教学多6.质能力评价学生、以元评价的过程质教学效果评价教师,教材料。量学评价客观、公正、效公开。益计算机网络技术专业在籍学生统计2016年计算机网络在籍学生统计表连续招生3年，2017表及可供核对技术专业招生规模及可供核对的学6-2年学历教育年招生规的学籍管理信进一步扩大，在籍籍管理信息库。办学模远超100人，在籍学息库。学生规模进一步增培训通知、花名规模生规模300人以上。培训通知、花加。册、培训计划、承担信息技术类社会名册、培训计承担汽车类社会职考勤考核资料职业培训人数280人以划、考勤考核业培训人数300人等。上，占在籍学生数的资料等。以上，占在籍学生90%。数的95%以上。专业.专注 ... .. ..95%毕业生取得网络毕业生名册。97%毕业生取得计6-3管理员中级职业资格毕业生职业资算机网络技术职业双证证书。格证书获得情资格证书。率况统计表及证20%毕业生获得本明资料等。专业计算机操作员网络管理员证书。

毕业生名册。毕业生职业资格证书获得情况统计表及证明资料等。开展计算机网络技术校级技能大继续开展计算机网各级各类技能大专业校级技能大赛、赛、创新大赛络技术专业校级技赛方案及实施资创新大赛，学生参赛方案及实施资能大赛，学生参赛料。6-4率100%。料。率100%。技能参加省级以上计算机网络技术专竞赛竞赛获奖情况业学生在职业院校及证明资料技能大赛中获得省等。级二等奖以上奖项。专业.专注 ... .. ..毕业生就业率达 毕业生就业情 毕业生就业率达 毕业生就业情况6-5就业创业

98%，对口就业率达况统计表。100%，对口就业统计表。85%。率达90%。职业生涯指导和毕业生就业质量高、毕业生就业质量、创业教育、创业起薪较高，就业满意起薪，就业满意度实践基地和项目度较高。继续提升。的相关资料。开展职业生涯指导毕业生就业创业和创业教育。典型事迹，反映毕业生中就业和创就业满意度的相业成才典型多，事关资料等。迹汇编入册。在校学生对计算机网学生满意度调在校学生对计算机学生满意度调查络技术专业的满意度查表及统计网络技术专业的满表及统计表。6-693%。表。意度96%。用人单位对毕业社会用人单位对毕业生综用人单位对毕用人单位对毕业生生满意度调查表声誉合素质满意度92%。业生满意度调综合素质满意度及统计表等。查表及统计表95%。等。专业.专注 ... .. ..积极参与行业企业技技术研发和服积极参与行业企业务取得效益的证明资料等术项目研发与服务，2016年服务社技术项目研发与服会培训、职业取得良好的经济效益资格鉴定、承务，取得良好的经办专业技能大7-1赛的相关材料和社会效益；专业资济效益和社会效技术源应用于技术研发和益；专业资源应用服务服务、职业资格鉴于技术研发和服定、专业技能竞赛务、职业资格鉴7.等，成效显著。定、专业技能竞赛服等，成效显著。务通过多种形式对口支反映专业资源通过多种形式对口能

技术研发和服务取得效益的证明资料等。2017 年服务社会培训、职业资格鉴定、承办专业技能大赛的相关材料。反映专业资源实7-2援和扶持同类学校的实现共享和发支援和扶持同类学现共享和发挥示力对同相关专业建设；专业挥示范引领、校的相关专业建范引领、辐射作类学人才需求调研报告.专辐射作用的佐设；专业人才需求用的佐证资料校专业建设规划、建设标证资料等。调研报告、专业建等。业建准、人才培养方案、设规划、建设标设支核心课程标准以及核准、人才培养方案.持心课程资源免费向全核心课程标准以及省开放。核心课程资源免费向全省开放。五、项目资金预算对于市财政拨付的 50万和学校拨付的 20万专项项目建设资金，力求使项目资金预算科学合理 ，按要求用于专业人才培养方案制定专业.专注 ... .. ..与实施、课程与教学资源建设、实训实习条件改善、现代信息技术应用与数字化资源建设、校企合作制度与管理运行机制建设、师资队伍与服务能力建设。人才培养方案建设资金：4万元用于：专业建设研讨，构建新型培养模式 ；依托国内两大网络设备供应商“神州数码网络设备有限公司”和“锐捷网络设备有限公司”，将企业的真实案例引入课堂教学过程中，建立工学结合实践教学体系，完善“双导师、双评估、双课堂、双教学的四双”的人才培养模式；进行企业调研、就业回访、搭建广泛校企合作平台，培养模式全方位评估研究。（二）课程建设资金：8万元1.优质核心课程建设资金：2万元。聘请课程建设专家与学校专业教师共同组建课程建设团队，进行课程内容的改革与重组。按照工学结合的原则，深入企业广泛调研，与企业专家共同制定课程标准，开展基于项目教学和模拟教学理实一体的课程建设，打造优质核心课程。2.校本教材的开发与建设资金预算 ：2万元。进一步结合专业特色，围绕专业课程体系、教学内容、模拟实训、学习评价等方面，积极开发校本教材。3．教学资源库及信息化建设 ：4万元。建设包括专业建设改革方案、专业教学目标与标准、课程体系、教学内容、教学素材、实习实训、教学指导、学习评价方案，学生专业.专注 ... .. ..就业服务平台等内容的网络资源库，初步完成对现有专业资源的整合，打造网络师生互动学习平台，实现优质教学资源的共享。（三）教学团队建设资金预算：4万元。专业带头人、骨干教师队伍建设:构建一支专兼结合的优秀教学团队，培养具有影响力的专业带头人，培养骨干教师，引进新教师，整体提升专业教学水平，提高课程开发、推广能力，提高教科研能力。双师型教师队伍建设：促进学校与企业之间的深度融合，继续巩固、提高双师结构比例。建设期内，落实教师在职进修和企业实践制度，专业教师到企业顶岗实践并取得相应技能证书。加快师资队伍专业化建设的步伐。加大专任教师进修的力度，建立完善的专业师资培训体系，加大其专业化培养力度，尤其是通过下企业实践等形式，加大职业实践的教学过程设计能力的培养；通过有针对性的新知识、新技能培训，提高教师的专业水平。兼职教师队伍建设：加强与企业、行业密切联系，充实教师队伍，积极聘请企业、校企合作公司中具有丰富实践经验的专家、企业兼职教师来校任教，承担专业教师的技能培训，参与教学计划的制订及课程的开发与建设，技能大赛的训练指导等。（四）教学管理建设资金管理：4万元建立健全教学管理组织和制度 ；建立完善的教学质量监控体系；健全顶岗实习管理制度 ，建立保障实施的组织机构 ，行使跟踪专业.专注 ... .. ..监控职责。实施项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学等教学模式，