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幼儿园小班科学活动教课设计《沉浮兄弟》含反省《小班科学活动教课设计《沉浮兄弟》含反省》这是优异的小班科学教课设计鹤立鸡群专文，希望能够对您的学习工作中所带来想帮助，快来看看小班科学活动教课设计《沉浮兄弟》含反省！;活动目标：1、河里察看水果在水中的沉涌现象，摘得物体沉浮的经验。2、认识标志“↑”、“↓”，能依据沉浮标志简单分类。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢解构和实验。4、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。6、培育探究自然的兴趣。7、在活动中，让幼儿品尝成功的愉悦。活动准备：各种季节水果若干种，“↑”与“↓”的标志各一，半生兄弟头饰各一，盛水容器若干，箩筐两只。活动过程：1、师：“小朋友，今日我们班来了两位小客人。老师准备了很多零食来款待准备工作这两位小客人。你们看，都有些什么水果。（请客）（孩童一一指认水果。）2、师：“今日要来的两位小客人很是奇异，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上为的水果，你们看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翘了（师出示标志‘↑’）；弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下才的水果，你们看吃多海底了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了（师出示标志‘↓’）。我们可不要学他俩。”师：“但是不可以呀，假如沉浮兄弟吃错了水果，就要拉肚子，因此我们要帮兄弟俩把下来水果分出来。”3、师：“小朋友，你们想想，这些水果放在冷水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去呢？”幼儿自由议论后责问。4、师：“方才小朋友们各有各的说法，我们也不知道究竟哪些水果放在吗水里是沉下去的，哪些水果是浮起来的。此刻就请小朋友每人拿同样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里究竟是沉是中流。幼儿实验，并把自己的实验结果小伙伴告诉小朋友听。师巡回指导，帮助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述。5、师：“此刻谁愿意把你的发现讲给大家听听？”幼1：“我拿的是苹果，我发现苹果是浮起来的。”幼2：“我拿的是提子，我发现提子是沉下去的。”6、稳固沉浮兄弟的特点，进一步认识标志“↑”、“↓”。7、师：“小朋友你们看，沉浮兄弟来了，我们把水果买给他们吃吧。”幼儿送水果，沉浮兄弟致谢，帮助幼儿把水果划分开来。8、和盛衰兄弟分享水果，结束。活动反省：在猜一猜，想想，做一做，说一说中激起妈妈的盛行、思虑、探究、沟通的过程，让幼儿在活动中所学习，发现，达到发展战略幼儿的自主性。让幼儿敢想敢问，一同探究，研究，使幼儿感觉教师与自己之间是同等相处的。小班科学活动教课设计《沉浮兄弟》含反省这篇文章共3173字。有关文章《小班科学公然课教课设计《大鞋和小鞋》》：小班科学活动公然课教课设计《大鞋和小鞋》合用于小班的科学主题教课活动中间，让幼儿体验穿上才大鞋、小鞋的不一样感觉，投射脚的大小与鞋子大小的对应关系，快来看看越快幼儿园小班科学交际活动公然课《大鞋和小鞋》教课设计吧。《小班教课设计《大小》》：小班教课设计《大小》合用于小班的主题教课活动中间，让幼儿能用语言符合阐释的表达这是大的，这是小的。大

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