小学语文作文同步课件六年级第十二课介绍一个地方

介绍一个地方第十二课1生气思考23为什么爱地巴每次生气都会绕着自己的房子和土地跑3圈？从故事中可以看出爱地巴是一个怎样的人？还有什么方法可以帮助我们控制自己的情绪呢？读完这个故事后，你最大的感受是什么？小结1.爱地巴是要通过绕着自己的房子和土地跑3圈的方式来消除自己的愤怒。年轻时，他觉得自己应该把生气的时间用来努力工作。后来，他觉得自己拥有的东西很多，更不应该和别人生气了。2.爱地巴是一个懂得宽容、善于思考和控制自己情绪、勤劳努力的人。在日常生活中，有很多方式可以帮助我们控制自己的情绪，如听音乐、运动、唱歌、跳舞、看电视……3.有这样一句话：生气就是拿别人的错误来惩罚自己。生气对人的危害很大，不但影响我们的身体健康，还会影响人与人之间的感情。我们应该学会控制自己的情绪，少生气、多微笑，这样生活才会变得更加美好。

小朋友，请你来写一篇习作，介绍一个地方。可以写你游览过的风景名胜、纪念场馆，也可以介绍一个村庄、集镇、城市，或者你的学校、你家的院落、住房……写作时注意理清次序，除了眼前看到的，还可以写跟这些地方有关的事情，使人更容易明白你写的内容。

我要从哪里介绍：1.介绍旅游胜地：位置、标志性建筑、特色美食、相关传说……2.介绍我的家乡：民风民俗、特产、我跟它的故事……3.介绍我的学校：校舍、操场、校风校训……以上地方还能从其他方面介绍吗？试着想一想吧！

我来具体介绍：1.人们常用“白云珠海”来特指广州，这“白云”指的就是白云山。白云山是九连山脉的南延部分，素有“南越第一山”之称。2.安阳人很热情，无数外国游客竖起大拇指直夸：“Verygood！”单是一口好听的安阳话，就让人感觉亲近不少。你还想介绍哪里？也来写写看吧。如何介绍一个地方

解读本作文题时，应紧扣“一个”“地方”这两个词语审题。1.关于“一个”的理解。既强调了“地方”的独特性，也明确限制了“地方”的数量。2.关于“地方”的理解。“地方”是指一个特定的地点或区域，可以是现实存在的某一个“地方”，也可以是强调故事性的一个“地方”，是开放的。譬如“有触动”的地方，“有收获”的地方，“留有遗憾”的地方，等等。如果单纯描写场景，则要注意以下两点：（1）单刀直入的直切方法，是场景描写的第一要义。在行文时，要力戒大段的叙述和冗长的铺垫。（2）场景描写要完整，有头有尾。同时，要学会运用动静结合、虚实结合、点面结合的方法，把场景当成一幅画来写。

我们看下面的片段：踏着石阶走到水塘边，扶着铁栏向对岸望：一根根柳条上的嫩芽似乎是一夜之间蹿出来的，嫩嫩的，绿绿的，小小的，一层包裹着一层，似一株株含苞待放的荷花骨朵儿。但若没有柳条下的清水池塘，柳条也许就不那么婀娜多姿了。金鱼的鱼鳞纹随风而起，映在水里的柳枝便也跟着舞动起来，让人赏心悦目，真是“此景只应天上有，人间能得几回见”。是呀，这妩媚妖娆的大好景象，要是能四季常驻，那该多好啊！（《春归后花园》）用“蹿”来写嫩芽，这是以动写静，非常传神。至于“金鱼的鱼鳞纹随风而起，映在水里的柳枝便也跟着舞动起来”，也写出了静中之动。再看下面的片段：月光下，荷花的样子千姿百态：有的像害羞的小姑娘，涨红了脸，躲在碧绿碧绿的荷叶下；有的好奇地探出头，望着这美丽可爱的世界；有的像俊俏的仙姑，正对着平静的湖面梳妆打扮。一朵朵荷花就好像一个个亭亭玉立的少女，一张张荷叶则仿佛一片片绿色的云雾，是仙女刚刚腾云驾雾从天上下凡吗？“啊，多美哟！”我情不自禁地说。一阵凉风吹过，清香扑鼻而来。突然，一只青蛙跳到荷叶上，吓了我一跳。溅起的水珠落在荷叶上，水珠来回地滚动着，我被这美丽的夜色迷住了。我似乎变成了一只小蜜蜂在湖面上飞来飞去，一会儿瞧瞧这朵，一会儿看看那朵，觉得一朵赛过一朵，我兴奋极了。（《夜游莫愁湖》）

这个语段，荷花的美丽、青蛙的跳跃，是眼前之景，是写实；仙女的联想、蜜蜂的想象，是联想出来的，是写虚。虚实结合，恰如其分地表现出动人的情景。小朋友，请仔细阅读下面的文段，看看你能不能把它改得更好。我兴奋地走到老奶奶跟前，参观这神奇的织布艺术。一边参观一边听老奶奶讲了一个动人的故事：很久以前，有一个贫苦的少女叫乌娜。从小她父亲便死了，她只能与母亲相依为命。乌娜与邻居劳可的感情很好。有一天，皇帝选美女，把乌娜选中了，乌娜坚决不从，皇帝就派人来抢。乌娜和劳可就跳到大海中，抓住一块木头，漂洋过海到了海南岛上。皇帝知道后，又派人去海南岛抓人。乌娜用荆棘把脸刺破，皇帝见她这副模样就放了她。从此，乌娜便与劳可在岛上定居下来。从此黎族妇女就有了绣脸的习俗。我们一起看看修改后的片段：我兴奋地走到老奶奶跟前，参观这神奇的织布艺术。忽然，我发现老奶奶脸上有绿色的花纹，就好奇地问：“老奶奶，您的脸上怎么有花纹呀？”老奶奶笑着告诉我：“过去，黎族妇女都有绣脸的习俗，那是为了保卫自己啊。”说着老奶奶给我讲述了一个动人的故事：很久以前，有一个贫苦的少女叫乌娜。从小她父亲便死了，她只能与母亲相依为命。乌娜与邻居劳可的感情很好。有一天，皇帝选美女，把乌娜选中了，乌娜坚决不从，皇帝就派人来抢。乌娜和劳可就跳到大海中，抓住一块木头，漂洋过海到了海南岛上。皇帝知道后，又派人去海南岛抓人。乌娜用荆棘把脸刺破，皇帝见她这副模样就放了她。从此，乌娜便与劳可在岛上定居下来。从此黎族妇女就有了绣脸的习俗。修改之后，小作者加入了自己与老奶奶对话的情节，使故事情节显得顺理成章、一脉相承，从而使文段内容更加紧凑，也更加自然。小结我喜欢北海公园，这里环境优雅，风景迷人。来到这里，总能让我忘记一切烦恼，自由自在地呼吸新鲜空气。（《畅游北海公园》）

——开头简单概括北海公园的优雅环境并直抒对其的喜爱，开门见山。草地上，花朵和绿草在随风飘荡，好像在向我们点头微笑，又好像是在交流些什么，总之一定是在做一件非常快乐的事情吧！（《美丽的家乡》）

——结尾自然收束，没有刻意雕琢，显得亲切自然。介绍地方的好词形容建筑：美轮美奂大气磅礴雕栏玉砌形容风气：蔚然成风积极向上团结互助形容文化：历史悠久人杰地灵兼容并蓄介绍景点：

为什么要叫它鼓浪屿呢？原来，它是由坐落在菽庄花园的四十四桥旁的一块名叫鼓浪石的石头而得名，从远处听，可以听到海浪有节奏地拍打着岩石的声音。——介绍景点的名称由来和地理位置，简洁明了。介绍地方的好句介绍家乡：

我的家乡没有北京的车水马龙，也没有上海的红灯绿酒，但我的家乡有朴实的人民，有美丽的景色。

——巧用对比，突出家乡的朴素和美丽。介绍地方的好句介绍房间：

房间最右边有淡黄色的窗帘，窗帘后面有六扇明亮的窗户，漂亮的窗帘把窗户打扮得分外绚丽。

——描写富有层次感，突出了色彩的明丽。介绍地方的好句带你去个好地方点评：1.巧用总领性小段落。作者运用几个总领性的小段落，把文章分成了春夏秋冬四个部分，分别描述围垦东江在各个季节中的美丽景象，让读者能更加直观、更加清晰具体地了解到其景色的优美，让人心生向往。2.语言清丽。作者作介绍的语言并不绚烂，但非常清新，生动的笔触逐一描绘着四季的不同美景。在作者笔下，一幅幅美丽的画卷就这样逐一展现在读者的面前。美丽的桂林点评：1.情景交融。作者在描绘桂林秀丽的山水风光时，没有单纯地描画周围的景色是如何秀美，而是在描述的过程中融入了自己的感情，把身处其中时的所思所想与景色的描