幼儿园小班教案《被困电梯要镇静》_第1页
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文档简介

幼儿园小班教课设计《被困电梯要冷静》小班教课设计《被困电梯要冷静》合用于小班的安全主题教课活动中间，让幼儿愿意和伙伴分享自己的经验，认识和掌握乘坐电梯的安全知识，培育幼儿动脑思虑问题、解决问题的能力，快来看看幼儿园低年级《被困电梯要冷静》教课设计吧。活动目标：1、认识和掌握乘坐电梯的安全知识。2、情愿和伙伴分享共享自己的经验。3、培育成人动脑思虑问题、解决问题的能力。4、使小朋友们感觉快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：故事《电梯惊魂》活动过程：1、教师经过发问的形式激发对活动主题的兴趣：你们坐过电梯吗？电梯有什么作用呢？电梯都是同样的吗？什么地方的电梯不同样？你们喜爱第七层吗?为何？2、叙述故事《电梯惊魂》，讲完故过后请幼儿说一说：达达电梯为何会被困在楼梯里？当闸机电梯有故障或许快停电的时候，能不可以去乘坐电梯？电梯忽然发生故障了，我们应当怎么办？（不要慌张、按警铃或呼救、等候帮助、不要凑近电梯的门，要靠里站）控制室为何会出现故障呢？（电梯故障扶手一般来说是电梯自己的原由，有时倒是人们西方人不恪守乘坐电梯的要求造成的）3、请幼儿说说自己知道的乘坐电梯的，鼓舞每个幼儿都来分享一下自己的经验。谁坐过直升电梯？应当注意什么？谁坐过参观电梯？应当注意什么？谁坐过扶梯？应当注意什么？故事：电梯惊魂有一个叫达达的小朋友住在一栋高楼的第十层。达达可喜爱乘电梯了，由于他感觉控制室又快又方便！有一天达为达为放学回家，正要乘电梯时，管理员王伯伯招呼达达：“达达放学啦，你今日仍是爬楼梯吧，电梯仿佛有点不对劲，我正抓紧时间叫人来检查呢！”达达说；“知道了，感谢您！”达达穿过安全门，到达了楼梯口，他一看长长楼梯，不由得犯嘀咕：“天哪，这么高！要走到什么时候？仍是电梯好，以下就到了。我仍是坐电梯吧，反正就一会。”于是达达过去按了电梯按钮，电梯一会儿就到一楼。达达走了进去，心想；“这不是好好的嘛，哪有问题？”电梯慢慢地向降落着，忽然，“锵！啪！”电梯停住不动了，灯也熄灭了，整个电梯电梯里一下子安寂静静、黑压压的。达达惧怕极了，心想：“完了，电梯真的出构造性问题了，怎么办？我被困在里面了，我会不会掉下去啊？爸爸妈妈，你们快来委托我吧！”达达等了一会，仍是没人来。“王伯伯必定认为我去爬楼梯特别大了，没有人能够知道我在电梯里，我该怎么办呀？”达达越想越惧怕，急得在电梯里打打盹，好几次想把电梯门拉开，但费了半天劲儿，仍是拉不开。正在达达焦虑万分的时候，外面传来了王伯伯的音调：“达达，你别焦急别紧张，不要走来走去，也不要拉门。你在里面乖乖地等我偷偷地，电梯维修员马上就到了。达达一听，马上安下心来，不再乱动。没过一会，电梯门就被锁住了，叔叔们把达为达拉了出来，达达哭着说:“下次电梯有故障，我不再坐了！”小百科：电梯是指服务于建

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