幼儿园小班语言教案《小熊请客2》_第1页
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文档简介

幼儿园小班语言教学设计《小熊请客2》幼儿的感情体验是需要详细的形象资料的。经过直接感知才能理解为何要独自这样做？如何做？最后根本没法主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟习的生活内容,从正面指引幼儿致力地感知如何做客？激发幼儿说话的兴趣,并学会在使用礼貌用语中同的过程中,感想伙伴友善相处的快乐,实现德育新课程过程和情境的最优化,以提升体验理解的成效。1、认识几种猫科动物的食性,喜爱听故事。2、朋友指引幼儿感觉朋友友善相处的快乐。要点：认识好几种动物的食性,喜爱听故事。难点：认识几句常用的礼貌用语并学会运用。1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片；小熊玩具一个2、认识相关哺乳动物习惯。3、创建小熊请客的场景：一张桌子,上边置放用盘子盛好的食品（小鱼、肉骨头、萝卜图片）4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及额外相应的食品图片一、导入：出示小熊图片及各样食品图片。激发幼儿对故事的兴趣师：小朋友,看,谁来了？幼儿：小熊师：今日小熊请客,他准备了这么多好吃的,请你们呃他要请谁呢？幼儿自由猜想让我们一同听听故事,看看究竟请的谁？（依据小班幼儿男女比率特色,本环节采纳直接导入的方法,直接出示小熊玩具。并指引幼儿猜一猜,激发他们听故事的兴趣。）二、指引幼儿看挂图、听故事,认识故事内容。1、教师利用动物爱情故事玩具完好叙述故事一遍。发问：故事的名字？故事中有谁？2、教师利用挂图边中学教师讲故事边依据故事情节发问。（1）小猫来了,小猫如何对小熊说呢？小熊要请他煮什么？指引幼儿边学说“小猫,请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下边。（2）小狗来了,小狗如何说？小熊要请他吃什么？指引幼儿边学说“小狗,请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下边。（3）小兔来了,小熊如何说？小熊要请他吃什么？指引幼儿边学说“小兔,请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔生菜图片的下边。（4）三个小动物最后对小熊说什么？为何要这样说？3．分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食品相片,试着续编故事内容。它们三个谢过小熊此后,听,谁又来了“叽叽叽”1、幼儿踊跃讲话议论这三种动物喜爱吃什么？依据学童回答出示幼儿相应的食品图片2、指引幼儿正确使用礼貌用语及角色对话。（本环节经过讲边故事,边操作使幼儿更为形象的认识到不一样动物鸟类的食性；小鸡、小鸭、小羊等动物的出现更增添了幼儿的兴趣,同时拓展了幼儿的知识）三、分角色表演,学说礼貌用语。发散幼儿思想（3分钟）1、教师分别饰演小猪、小狗、小兔等动物,幼儿集体饰演小熊进行表演2、教师饰演熊,白苞让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事,指引幼儿主动增添礼貌用语“你好”、“感谢”（本各个环节经过对饰演各样角色,多方向的使幼儿复习稳固角色而使对话内容）四、听音

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