第12课《诗经二首》复习课件-部编版语文八年级下册

《诗经》二首复习课1.文学常识2.重点句赏析3.主旨思想4.艺术手法复习任务5.对比异同7.背诵默写6.重点问题探讨1.文学常识《诗经》是我国_____的一部诗歌总集，收录了从_____到_____时期的诗歌____首，又称《诗》或《_______》。最早西周春秋305诗三百《诗经》多以_____为主，兼有杂言。常用_________的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特色。《诗经》是我国古代人民智慧的结晶，开我国诗歌____主义传统的先河。四言重章叠句现实1.文学常识三大类三大表现手法风雅颂赋比兴六义又叫“国风”，是各地方的民歌民谣。正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼。祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。直陈其事叫赋。借物譬喻叫比。先言他物，以引起所咏之物叫兴。2.重点句赏析《关雎》开头为何以“关关雎鸠，在河之洲”写起？1.手法：比兴、情景交融2.内容：用……比喻……，兴起……，

描绘出一幅……的美好画面。3.作用：情感与景物相契相合，浑然一体。2.重点句赏析

请赏析《关雎》中“悠哉悠哉，辗转反侧”一句。内容：“悠”形容君子……忧思情感：表现出君子……相思之苦2.重点句赏析请赏析《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。手法：借景抒情内容：展现了一幅萧瑟、冷落的秋景情感：表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落的思想感情3.主旨思想《关雎》主旨（内容+情感）内容：描写男子对女子的思念、追求的过程情感：他现实中求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜悦意义：反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和执着的追求3.主旨思想《蒹葭》主旨（内容+情感）内容：描写热恋者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意

中人的情景情感：表达了主人公对意中人可望而不可即的苦恼、惆怅

及对其强烈的思念之情（1）.重章叠句4.艺术手法重章叠句，即上下句或上下章基本相同，只是有几个字不同，造成回环往复的表达效果。请以《蒹葭》为例，做具体分析。举例：通过“白露为霜（未晞、未已）”的改动内容：暗示时光流逝和追求者的深情执着作用：形成一种回环往复的美，深化意境，突出主题。（2）.比兴手法4.艺术手法比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。诵读这两首诗，看看哪些诗句使用了比、兴手法，并举例分析。举例：《关雎》“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。内容：用雎鸠鸟相依恋作比，兴起君子对淑女的追求。（2）.比兴手法4.艺术手法比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。诵读这两首诗，看看哪些诗句使用了比、兴手法，并举例分析。举例：《关雎》“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之”。内容：以采荇菜这一行为作比，兴起主人公对淑女深切的思念与倾

慕之情。（2）.比兴手法4.艺术手法比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。诵读这两首诗，看看哪些诗句使用了比、兴手法，并举例分析。举例：《蒹葭》“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”内容：以秋天水边芦苇丛生起兴，引出对“伊人”的寻求。作用：营造了一种若隐若现、如梦似幻、迷离凄婉的意境。《关雎》和《蒹葭》这两首诗在内容情感和表现形式上有什么异同？相同点①《关雎》和《蒹葭》都属于《诗经》中的“国风”，都是当时的民歌；②都运用了“兴”的手法，借景抒情，托物寄意；③都大量使用重章叠句的艺术形式，反复咏唱；④在语言形式上大多四言一句，二二拍，一般隔句用韵，但并不拘泥，而是富于变化；⑤都使用双声叠韵词，富于声韵美。5.对比异同《关雎》和《蒹葭》这两首诗在内容情感和表现形式上有什么异同？5.对比异同不同点①《关雎》是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁；②《蒹葭》一诗则含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意，全诗充满难言的惆怅和伤感。①

《关雎》叙事线索明晰，画面形象可见；②

《蒹葭》意境含蓄，场景朦胧，情感韵味更加浓郁。6.重点问题探讨孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。①《关雎》是一篇男女言情之作。②思念、追求过程过程美好、喜悦而不低俗，这是“乐而不淫"③求之不得的焦虑、苦闷而又想象积极追求，最终求而得之的热闹情景，这是“哀而不伤"7.背诵默写蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且__。________，__________。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且__。________，__________。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且__。________，__________。7.背诵默写蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。7.背诵默写关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。________，________。________，________。________，________。__