幼儿园小班语言儿歌教案《不要吵醒小蜗牛》含课件_第1页
幼儿园小班语言儿歌教案《不要吵醒小蜗牛》含课件_第2页
幼儿园小班语言儿歌教案《不要吵醒小蜗牛》含课件_第3页
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幼儿园小班语言儿歌教学设计《不要吵醒小蜗牛》含课件儿歌《不要吵醒小蜗牛》活动目标：学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》,初步感知白日哄蜗牛睡觉时寂静、恬美的气氛。探究用柔和的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。吟诵注意与伙伴协调一致的朗读中文歌曲,体验关爱小鲎的感情。活动准备：1.ppt课件一张大蜗牛图片,幼儿人手一个毛茸茸玩具。《摇篮曲》的音乐。活动过程：、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时寂静、恬美的气氛。（教师怀抱“小蜗牛”）师：“小玩儿蜗牛今日来我们幼儿园玩的可高兴了。此刻小海螺玩累了,想要睡觉了。我们一同来陪他上床吧！”表演唱《摇篮曲》哄其入眠。、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。1）幼儿产生雷公公不要吵醒小蜗牛的梦想,引出活动名称。教师放录音,发问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一同来建议雷外公公公轻点打呼噜,好吗？”2）幼儿初步感知儿歌内容。教师用恳求吟唱的语调示范朗读儿歌,而后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小小蜗牛哄睡着。”最后,与少儿一同持续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。3）幼儿跟诵儿歌。教师持续放录音,雷声持续,教师呼吁教职职工全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一同求求它吧！”（4）幼儿集体朗读儿歌。再次指引幼儿哼唱《摇篮曲》,忽然雷声又响起。幼儿自然迁徙。集体朗读儿歌,注意声音要保持一致。（5）幼儿教育有表情的朗读儿歌。教师发问,启迪幼儿进一步探究用柔和的声音朗读儿歌与雷学童公公对话。“雷公公怎么又伤齿啦！想一想看,我们只需怎么样恳求它,雷公公会听得舒畅,又不会吵醒小蜗牛。、幼儿人力一个小动物,体验关爱小动物的感情。师：“其余的小动物们听闻小蜗牛在幼儿园里玩的很高兴,他们也来玩。看,他们即使在那等着和你们做朋友呢！快去找一个你的好朋友。”1）、各位个别幼儿幼儿介绍自己的小动物。2）、“老师很独爱这个小动物,你们喜不喜爱啊？那我们一同来亲亲它,抱抱它。”（教师走一圈,指引重生儿关怀小动物。）3）、“小动物们和我们玩游戏玩的好累啊,此刻他们想睡觉了。”（教师和幼儿哼唱一块儿哼唱摇篮曲。4）、“施公公怎么又打雷了啊？又打爆要把我们的小动物打碎了。”“***你要怎么求求雷公公啊？”（请个别幼儿示范,接下来请全体幼儿一同来用柔和的声音求求雷公公）、听音乐《摇篮曲》,教师启迪幼儿,轻轻将小动物送到小床上,让小动物寂静地睡觉。师：此次,雷公公真的听见爸爸妈妈小朋友的话啦！它不打呼噜了,还和我们一同哄小青蛙蜗牛睡觉呢！“小动物们都睡著了,我们一同把他们

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