幼儿园小班科学活动教案有趣的盖子_第1页
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文档简介

幼儿园小班科学活动教学设计风趣的盖子设计企图：生活中，各样瓶瓶罐罐随地可见，瓶子（盒子）已经成为我们生活中的一定品了。有一次班上有个儿童患病了，需要喂药。拿到药瓶后，我拧了好一会儿都没能拧开，以后才发现宝特瓶上的标志--要按着拧才行。翻开后，我有种成功的愉悦感。于是，便有了一个想法：何不设计一个玩瓶盖的活动呢？于是，竟让小朋友们采集各样形状的瓶子和有盖的盒子。活动目标：1、能依据瓶口的特点（大小、有无罗纹等）选择适合的盖子。2、能十分踊跃试试拧紧瓶盖，获得拧、按的技术，发展手部动作。3、掌握翻开各样瓶的技巧，特别是那种要先按更加重要下去才能拧开的瓶盖。活动准备：小熊布偶、教师和幼儿共同采集各式带盖子的瓶子和罐子、翻开瓶盖的图标。活动过程：1、用指路情境请小朋友帮忙引出话题，初步争辩瓶盖的作用。（1）发问："小朋友看看，谁到我们班来做客了？熊妈妈准备带熊宝宝出去旅行，她们一下商场买了很多吃的吃到和用的东西，熊宝宝还没再说等出发就把这些东西全都翻开来看了看，但是不当心瓶盖子全乱了，旅行大巴很快就要到门口来接他们了。这下该怎么办呢？熊妈妈真焦急呀！熊宝宝哭起来了，"都怪我，不应把盖子全翻开的！呜呜"小朋友们：没有了盖子，瓶子好用吗？为何？2）指引幼儿议论瓶盖的作用：没有了盖子，塑料瓶里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，嚼的东西就会变的不卫生。3）教师发问惹起幼儿着手操作的兴趣："谁愿意来帮助小熊爷爷呢？2、幼儿着手操作，试试依据某种特征为瓶子选择适合的盖子。1）发问："小朋友都愿意帮助有困难的说服人，那我们今日上午就来试一试。看谁能为小熊找到最适合的盖子并盖紧。"教师察看幼儿是如何选择打破惯例给瓶子选择盖子的。2）幼儿将先盖好盖子的豆子送给老师检查，能否正确配对并盖好了。3）启迪幼儿想一想是如何为瓶子找到适合的盖子的。发问：你是如何为瓶子找到好朋友瓶盖的？为何这个瓶盖正好能盖上时呢？找一位没配好的幼儿发问：你的瓶子找到好朋友了吗？为何没找到？再找找看，（中学教师拿起一个不配的）问：这个行吗？为何不可以？教师小结：纸袋和瓶口正好同样大才能一定盖上。3、幼儿试试翻开酒瓶。1）发问：方才宝宝们也特别能干，帮助熊妈妈找对了盖子。那此刻老师有一个问题了，你们能把这些瓶盖都翻开纸袋吗？2）教师请逐一幼儿上来选择一个瓶（盒）子把瓶（盒）盖翻开，并让幼儿说出水龙头自己是如何翻开盖子的。3）展现出来一个打不开的盖子，学生出示图标要点解说，本来要先按下去再拧才能翻开。（4）请个别幼儿试试，体验成功的愉悦。4、结束今日的瓶和盖子好玩吗？（好玩）我们下次再找更好玩的瓶子来做游戏吧！延长活动："会唱歌的瓶宝宝"发问：小朋友们，用过的瓶子还可以做做什么呢？能够把它当玩具吗？幼："拿去卖钱

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