新冀教版五年级英语上册《Unit 4 Lesson 25 what do we need for the trip》教案

《4Lesson25doweneedforthetrip？精教教目知识目标：听说读写ticketjacket听说读并理解needpackmysuitcaseWhat’stheweatherforcast?能力目标创设情境使学生通过学语言对旅行前所需物品进行简单的描述而提高实际语言运用能力，促使学生的语言技能的发展。情感态度与价值观生造一种和谐愉悦的学习氛围学积极主动地学习英语，将所学的知识自然有效的运用于生活实践当中去学生在生活实践中不管做什么事都要做好准备的好习惯。教重：clothesjacket教难：packmysuitcaseWhat’stheweatherforcast教分：课讲授了李明他们在旅行前都做了哪准备点讲了三个单词时以出现了mysuitcaseWhat’stheweatherforcast两个知识点，学生对此理解即可。学情分析学对衣服的单词比熟悉对天气类词语也比较熟悉从学生已知知识入手会比较容易。教过一复学单1、游戏：抢读单词（衣服类）T：theseareclothesclothes,sayitpleaseS：clothes设计意图：由复习衣服类单词引出clothes，生接受起来比较容易，比老师单独教授clothes这单词的效果要好。2、出示车)T：Thisisa.whatisitS：Thisisa.T:：Yes,ticket.sayitS：

同样教授suitcasejacket注意读单词时要采取多种形式读，以巩固所学知识。设计意图：以句型形式教学单词，将单词与句型的教学相结合，达到单词教学的真正目的。4、PlayagameT:OK,youareverygood.Let’splayagame（猜单词）T:Canyoutellmewhat’sthisS:T:Yes/No.

设计意图：采用多种形式读单词避免了读单词的单一性、枯燥性，而猜单词的游戏有仅活跃了课堂氛围，激发了学生的学习兴趣，同时也巩固了所学知识。二导课1、：LiMing,DannyandJennyaregoingonatriptoBeijing.Tomorrow,theygoingtoleaveforBeijing.Whatdotheyneedforthetrip?（书）指点：需要听录音，找答案2、小组讨论：Whatdotheyneedforthetrip?并报讨论结果。T:Yes,youare.Theyneedticketsclothesand.设计意图通小组讨论，增强生合作意识，有利于新单词的巩固的积极肯定使学生感受到小组合作成功的喜悦，持续了学生学习兴趣。3、出示李明整理皮箱图片T:LiMingispackingsuitcase.WhatisLiMingdoing?S:LiMingispacking.设计意图：图文同时出现，从英语入手，让学生通过图片理解packingsuitcase的义，印象会更深刻。4、LiMingispackingsuitcase..Whatclothesdoesneed听音理解课文出示衣服类单词，学生汇报结果He.根据上下文理解What’stheweatherforcast（师适进指点）设计意图让生带着问题去听集中了学生的注意力养了学生良好的听力习惯提高学生听的能力根上下文理解子的含义通过教师指点更有利于学生理解课文达培养学生阅读理解课文的好习惯。三拓与用

T:IwanttogotoShangHai.Whereareyouwanttogo?S:Iwanttogoto.T:Whatdoyouneed?S:Ineed.设计意图创真实的情境