人教版数学第8课时5以内减法电子教案_第1页
人教版数学第8课时5以内减法电子教案_第2页
人教版数学第8课时5以内减法电子教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第3单元1～5的认识和加减法第8课时5之内的减法【教材内容】：教材P27及第3、4题【教课目的】：1.知识目标进一步认识减法的意义，娴熟口算5之内的减法，感觉数学与生活的联系。2.能力目标领会用数的构成来计算5之内的减法是最简易的方法。3.感情目标联合讲堂教课浸透恪守公共次序的思想教育。【教课要点】：用合适于自己的算法正确计算5之内减法。【教课难点】：学生能说出自己的计算方法。【教课准备】：挂图。【教课过程】：一、复习准备1.对口令：5之内数的构成2.看图说图意，列算式○○○○△△△△二、研究新知1.出示第27页主题图，让学生仔细察看1）请多个同学说图意，你能提出一个数学识题吗？同桌互说，再全班沟通。指引学生说出完好题意。2.进一步领会减法的含义启迪发问：要求还剩几个松鼠，用什么方法计算呢？算式是如何的？5-3得多少？你是如何算的？师：同学们有的用5的分解来算，有的用5的构成来计算，有的用想加法算减法的方法来计算。你们真聪慧，想出这么多方法来计算减法。此刻请同学们再互相说一说，你是如何计算5-3的？3.达成第27页的做一做第1题：看图，用自己的话说一说图上画的是什么？要求还剩下几个用什么方法计算，如何列式？为何？得数是如何算出来的？独立达成第2、3题三、稳固深入1.练习五第4题先谈谈题意，再列式，沟通算法。四、总结提炼1.谈谈本节课自己的收获和存在的问题。2.教师小结：这节课同学们学得很好，在计算减法时，我们能够

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论