《不做教书匠》读后感

第页共页《不做教书匠》《不做教书匠》-名著《不做教书匠》一看到《不做教书匠》这本书，我就被封面上这两行醒目的小字吸引住了。捧起来细细品味，就如同与一个高尚的人在谈话，真是字字入目，字字入心。管建刚老师文风质朴，言辞恳切，引人深思，只知道心中有的是敬仰，有的是惭愧，有的是自责。读完全书，我深深感受到管老师强烈的责任感，感受到他对祖国无限的热爱，对现行教育无限的忧患，对年轻老师无限的希望。在书中，管老师给我们谈人生、谈教育，他以他的热情、智慧和广博的知识来鼓励我们。管老师像一个循循善诱的长者，向我们娓娓道出一个个发人深思的教育故事，我再次感受到自己的责任重大。一本书，就像一盏指明灯。每次阅读，都有不同的感受。《不做教书匠》，读你千遍也不厌倦。我们该做怎样的老师?我无数次问自己，可终无所获。我们年轻的管老师在书中作了现实而响亮的答复：做一名有方向感的老师，做一名有约束感的老师，做一名有责任感的老师，做一名有上进感的老师，做一名有奋斗感的老师，做一名有专业感的老师，做一名有亲和感的老师，做一名有智慧感的老师。管老师是一位教育人生智慧的考虑者。他的话语不是简单说教，而是充满了一种人生哲学、价值的思索和发现。管老师对学生无比的热爱，对教育事业执著的热爱，使他成长为一颗璀璨的明星，在全国掀起一股学习的浪潮。多一点关爱，多一份责任心一个好老师，首先应当热爱孩子，接近孩子，擅长和孩子交朋友，没有爱就没有正确的教育，只有爱孩子，才能理解、谅解他们，把他们的欢乐和苦恼装在自己的心中，才能更有效的教孩子，只有付出更多真诚的.爱，才能与孩子心灵相通。书中，管老师提出“教育，从小事做起。”“做好小事即真教育。”“有爱才会有教育”。我从书中读出管老师爱学生，再看我身边的同办公室的老师，我们同教六年级，我们都深深地爱着老师这份工作。小学生毕竟年龄小，不懂事，活泼好动，喜欢在校园内追逐，非常危险。我们几个老师总能每天早早学校，维护秩序，看看学生是否在认真早读，是否在包干区清扫卫生。我们在教学中精心设计教案，让学生学得轻松，学得扎实。课间，我们和孩子们一起活动，确保孩子的过得开心、平安。全体老师同心协力尽心尽职努力工作，六年级的学生进步很大，他们既有礼貌，又非常爱学习。当学生犯错时，有时我控制不住自己的情绪，嗓门大了。学生害怕地低着头。我不禁扪心自问：你不是要立志做热爱学生的好老师吗?可你的爱心哪去了?于是，每当学生淘气时，退步时，违纪时，我总是告诉自己：对孩子多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛求。用师爱为他们引路，用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。师爱像春雨，滋润了孩子的心田；师爱像阳光，温暖了孩子的心房。我们用心去爱学生，收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的花，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”…更多的，是一种为人师的幸福、自豪。多一点书卷气，多一份坚持“是老师，就该是个读书人，用诗书气来滋养老师气。”，确实如此，我们老师只有博览群书，才能在课堂上胸有成竹、游刃有余。林语堂说过：“你三日不读书，别人就会觉得你语言无味，面目可憎。”反醒自己，三日不读书的情况常有。惭愧！其实我是真心喜欢读书的。作为一名老师，我深知读书的重要性以及为读书肩负的责任--培养学生热爱书，使书籍成为学生智力生活的指路明星。我们要成为学生走进书籍的引路人，自己就必须不断地去阅读，自觉地阅读。可我们常常以这样那样的借口，不能坚持天天读书，尤其是有所考虑地读书。尽管我们都清楚地知道阅读会使我们收获那么多的好处！这个学期，为了监视自己能每天坚持读书，我在床边放了几种书《老师博览》、《微型小说》以及《小学英语老师》。假设有非常钟以上的空余时间，我便拿出来一读，多那么几页，少那么几行。断断续续地把订阅的这几本书都看完了，但我感觉自己收获了。因此，心中时常充盈着阅读的快乐！为了更好地搞好教育，我必须多读名著，提升自己的文化品位。尽快使自己成长起来，这是对学生负责最好的方式。要让学生体会和享受读书的乐趣，最好的方法就是老师以自觉的阅读行动去感染学生，把读书的快乐带给学生，使孩子自觉读书，让读书成为师生共同的良好习惯！多一点微笑，多一些宽容管老师说“教育在欣赏中微笑”，一个成功的老师，应该擅长发现学生的美妙，找出学生身上的闪光点。一个不快乐的人，绝不会是一名好老师，因为他缺乏热情和自信，冷漠地对待周围的一切，其实，满腹牢骚并不能改变什么。老师每天要对自己的学生露出灿烂的笑容，不是成天板着脸。记得，我在书上看到《微笑给了谁》一文，文中的老师总是很严肃的表情，从来没在课上微笑过。一个学生非常讨厌这个老师上课。一次，老师的嘴角终于露出微笑，这个学生上课从此来劲了。尽管老师的微笑是给窗前走过的女朋友。试想，我们有多少老师在课堂上笑过，也让学生在课堂上轻松愉快的笑过。很多老师都担忧笑了会管不住学生，上课的纪律差。我以前也不给学生好脸色的，课堂的纪律不成问题，但学生学得很压抑，对学生的成长非常不利。这几年，我在不断地改变自己。看了书后，我想，我用宽容的心态对待学生的缺点和错误，毕竟他们是孩子。我会给学生多一点微笑，多一点宽容。当学生在桌子底下做小动作时，我上课提醒一下，或一个眼神，或让他同桌答复下列问题，或到他身旁摸摸他的头，或来一句“你又在从事地下工作了”，这样也能让孩子们静下心来听讲，又不会打乱课堂秩序。做个快乐的老师吧！微笑着面对生活的所有赐予。只要心中有爱，就会有快乐！那么，就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔！最后，我想用管老师在《