幼儿园未来三年发展规划

传开小学少儿园将来三年发展规划2012年一2015年一、状况解析：（一）发展中优势：1、最近几年来，我们不停增强依法办园意识、规范发展意识、民主监察意识、合作服务意识，经过增强目标治理，实行分层治理，推行民主治理，展开互动管理来提高管理效能，领导班子团结协作，守职尽责，造就了一支与时俱进有较强的团队精神和必定的战斗力、凝固力的教师队伍。2、踊跃实践新课程，经过《学前教育大纲》等学习，教师的教育行为，教课能力有了提高，在运动、游戏、生活、学习四大板块中，教师能合理安排，有机调控，经过展开主题活动来达成教课要求，初步形成了少儿园的教课框架。3、在大批的理论学习和实践中，我们找到了本园的切入点，以少儿美术教课活动为载体，以发展少儿多元智能为目标展开了优化少儿园美术课程促使少儿个性和能力的发展园本教研活动。（二）发展中考虑：1、加大少儿园课程建设和管理，不停完美“少儿园美术园本课程”的内涵，在课程管理和建设中提高教师专业化水平，提高少儿园的保教质量。2、少儿园都是青年教师，他们工作劲头足，热忱高，但缺少工作经验，需要深入园本教研和园本培训，来打造一支高素质的教师队伍。3、发展思路：我园以“办人民满意教育”为主旨，以增强少儿园内涵建设为着眼点，遵寻少儿身心发展规律，知足教师发展需要，保持“以爱为魂，以实为本，为小孩成功的一世确定优异的素质基础”，实践师生为本，高效开放，尊敬个性，全面发展的管理。二、发展目标：建立现代学校制度，创新现代学校管理，率全体教员工走出一条外延扩充和内涵提高同步超越式发展之路，培育聪慧小孩，锻炼聪慧老师，争创聪慧型的县级示范型少儿园。培育目标：少儿：健康开朗有自信，友善合作善交往，喜好宽泛乐表现，主动学习会研究，学会关爱有责任的身心和睦发展的少儿。教师：好学习、善研究、能创新、会集作，拥有发展观和现代观的教师。园景：愿每日都是孩子的节日第一年：成立健全管理体制1、成立网络管理模式：建立以少儿园为圆心，保教人员为外延，园长为大周延的齐心圆管理网络。2、形成园本培训体制。3、传承经验、扎实教改、展开园本课程建设和管理。第二年：深入发展园本研训1、踊跃推动激励策略，运用思想激励、目标激励、体制激励、发展激励、建立诚信、奋进、开辟创新的校园文化。2、形成少儿园、家庭、社区三位一体的有特点的教育协力，提高社会名誉，扩大社会影响。3、科研先导、聚焦课程发展、初显美术办学特点。第三年：少儿园园本课程建立与实行1、造就教课领军骨干、建设一支师德崇高、业务精深、好学习、善研究、能合作的教师队伍。2、健全现代化教课设备设备、优化教课教育环境、少儿园成为成长的摇篮。3、打造公信品牌，突显美术办园特点，争取区级示范少儿园。三、详尽举措：第一年：（一）管理工作1、成立园长、教师、家长、领导构成的少儿园发展规划小组，全园达成共鸣，各部门各岗位人员订出规划和实行方案、明确职责、发挥环环相扣的齐心圆管理工作。2、调整增补和完美现有的各项制度和职责，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激励，充足发挥制度的保障作用和教育引导作用。3、成立确实可行的查核评论体制：月考一季考一学期考一年度考，层层推动，积效相钩，突出可检性、可操作性和实效性。（二）队伍建设1、学习《教师成长手册》，为每位教师成立，自我发展规划，叙事事例反省，教研科研，专业学习等个人成长档案，关注教师成长过程，寻讨教师发展轨迹，每学年少儿园为教师提出合时的成长目标。2、展开“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一个学期研究一个要点。四模式：大教研（主要理念引领和解决广泛性的问题）、小教研（解决级组存在的问题）、网络教研（利用外力资源）、自我教研（实践与反省解决个人问题）进而提高教师专业化水平。3、增强对新教师和非学前教育专业类教师的带教和培训，成立以骨干培育为抓手的引领体制：展开分层管理，从质与量上增强对骨干教师的指导与培育，同时每学期展开教研组长，党员示范课，引领作用。（三）教育教课1、整体构思少儿园课程系统，注意共同性课程与选择性课程分配比率，关注园本课程与新教财的有机交融。构成课题领导小组，编制“少儿园园本课程方案”。2、比较《课程指南》狠抓讲堂教课，确实提高少儿园保教质量。园长深入第一线与教师共同商讨，分解疑惑。经过一课多研，一课多反省来提高讲堂教课质量。3、展开少儿园环境教育，环境创建做到：立体化、平衡化、师生家园互动化，发挥环境的教育作用。（四）家庭社区成立家长参加少儿园课程管理评论小组，发挥家长委员会作用，展开家长看课评课，家长走进讲堂等活动，落实家长对教育的知情权、监察权、参加权和决议权。第二年：（一）管理工作1、试试运用三种模式：即轮岗竞聘制，年级制，负责制，形成管理协力，推动齐心圆管理网络，实效高效管理。2、成立各项激励体制，如建立合作奖、创新奖、科研奖、成就奖、金点子奖、目标达成奖。凸现以人为本，展开互动开放管理：如园长与教师每个月一句话，相互走进心门活动，发放“教师自我加压挑战表”，用人体制开放，教课活动开放，招生开放等。3、完美办园目标保障体制和督导评论系统，宽泛听取建议，不断调整目标在实行过程中的策略和方法。（二）队伍建设1、分层培育、稳步推动，形成创新校本培训，深入“松手、握手、扶手、搀手”的培训策略，对骨干教师松手，对资深教师握手、对一级教师扶手、对新教师搀手，同时加大对“三员”人员的管理，一抓学习、二抓达标、三抓操作、四抓赏罚。2、成立以主动发展为要旨的履职体制：如拟订出鼓舞教师理论导读，实践展现，科研商讨，活动主持等自我挑战项目积分制度，为教师搭建自我挑战自我展现，自我加压，主动发展的平台。3、增强科研制度建设，按期展开科研活动，提高教师的科研能力，教师参加园内大课题，并拟订科研工作制度，明确课题负责人的成员职责，将科研工作与园务工作，教研工作，师资培训三联合。（三）教育教课1、深入讲堂教课，确实提高保教质量，继承采纳“一课三研”“接龙式”的实践研究，齐集集体智慧，完美活动设计。2、增强教课管理：完美园长听课制，教研组长商讨制，教课质量评论制，形成一个卓有成效地教研活动体制，在地区范围内展开姐妹园互学互动，建构卓有成效的教研网络。3、完美“南关少儿园园本课程方案”，丰富课程内涵，增强课程在实行过程中的检查、调控、评论，保证课程实行的高效性。（四）家庭社区1、展开多渠道多形式的家教工作，提高家长科学育儿能力和教师指导家长工作能力，踊跃展开以少儿园为核心的家园合作活动及以家长为核心的亲子教育活动。2、经过3-5岁早授课题研究，进一步深入3-5岁早教工作，探索有效门路，形成早教工作特点，争创“早教工作先进集体”。3、成立完美少儿园校园网，展开网上教育大议论。第三年：（一）管理工作1、各条线，各岗位进行目标达成度的查核与评论，形成较完美，较科学的目标管理评论系统。2、有系统地整理少儿教师、少儿园的成长与发展，形成科学管理经验。3、比较区示范园评选标准进行总结与反省，经过申报区级示范性少儿园来全面提高少儿园的办学质量。（二）队伍建设1、深入教研组建设、成立以教研活动为研究的教改体制，展开参加式培训，观摩式学习，实践式操作内化式反省。2、园本培训与多元互动，经过观摩沟通，资源整合，促使教师多元化能力发展，促使少儿教课实践效能的外延扩充。3、查验和奖赏教师达标。（三）教育教课1、增强保健研究，提高保健质量，形成保健工作经验，经过星级保育员评选，新老带教，技术练兵，保健科研，促使“三大员”素养提高，使后勤工作达到县示范园标准。2、展开少儿园环境教育，环境创建做到：立体化、平衡化、师生家园互动化、童趣柔美主题化，使环境更拥有教育性和现代性，满足少儿成长的需要。3、总结园“整合理念下的少儿美术活动，培育少儿审美能力”的研究，形成卓有成效的“少儿园园本课程方案”，使园本课程促使少儿个性和潜能的开发，促使少儿园美术办学特设的形成。（四）家庭社区1、总结“家、园、社区三位一体的教育协力”的特点活动和经验，不停扩大教育影响了和社会名誉，争创家庭教育先进基地。2、发挥家委会监察评论体制，对少儿园各项教育工作全面评估。3、查验家长和社会的满意度，家长满意率达90%以上。四、保障体制（一）政治保障：1、保持党的教育目标，保持社会主义办学方向，依法办园以德立园保证各项目标最后达成，保证少儿园连续发展。2、增强精神文明建设，建构校园文化，打造团队精神，丰富校园文化内涵，经过外树形象，内练实功，少儿园形成了诚信、奋进、开辟、创新的校园文化。3、重视人文要素和师德教育，规范教课行为，形成活力体制，争创学习型团队，争创县文明单位。4、展开“浅笑服务”，“党员示范岗”、宣告“服务承诺”，采纳“学、讲、做、评、比、奖”，使教员工劲往一处使，心往一处想，每一个人都是少儿园的主人，朝着办园目标奋进。5、完美少儿园思想政治教育体制，抓好党政班子、中层干部的理论学习与教职员工的政治学习。（二）组织保障：1、完美校长负责制，校长在履行行政权益的过程中，集中表现“依法治校，以德立园”和“师生为本，规范高效”的管理思想。2、健全党员参加少儿园重要事务的决议审议制度，保证党员对少儿园各项工作的“监察保障作用”，以充足表现“政治核心”的地位。3、充足发挥工会、民管会职能，保障教员工参政、议政权，使少儿园各项工作有序井然地展开。4、成立三年发展规划实行的管理网络，责任到位，层层落实。（三）制度保障：1、成立现代学校制度，建立依法“自主办园、自主发展”的办园思想，依据二期课改精神和《大纲》及《指南》，健全各项工作制度。2、进行制度创新，完美校本研修制度、教育科研制度，用制度来规范人、引领人，发挥制度的长效体制和保障体制作用。3、重视安全制度，完美《师生健康检查制度》、《少儿接送制度》、《设备设备管理制度》、《门卫值班制度》、《安全责任追查制度》等，明确各条线人员的安全工作职责，保证少儿在安全环境中健康成长。4、健全各项工作制度与方案，落实责任与举措，完好人防、物防、技防为一体的防备系统，创造安全、文明、健康的育人环境。（四）管理保障：1、保持以人为本的管理，发挥民主管理作用，经过自下而上、上下联合互动的方法，在解析少儿园发展背景的基础上，确定少儿园三年发展目标，经教代会审查通事后实行。2、仔细拟订与少儿园三年发展目标相当套的各部门分层目标，责任到部门、到人，保证三年目标的落实。3、成立由园长、工会、教研组长、家长代表、社区负责人的“幼儿园发展的规划小组”按期商讨少儿园发展工作，实时调控计划的执行。4、每个月展开一次班子例会，中层干部从各条线研究计划落实，在反省中找问题求提高。5、做好园长和教师每个月一句谈心话，相互走进“心门”，共同创造了自由开放、宽松和睦的学习、工作气氛。在合作中适合的引导与支持，在上下互动中求发展、求提高、乞降睦。（五）师资保障：1、深入人事制度的改革，推行人力资源整体开发，规范岗位聘任，柔性流动教师，优化师资构造，招聘人材，拓展少儿园优良人力资源。2、经过调整构造薪资、激活骨干教师奖赏体制等调换教职员工的工作踊跃性。3、以“园本培训”为抓手，以“优异教师培育”为载体，促使教师集体成长。4、成立青年教师三年培育目标和个人成长档案，仔细拟订“园本培训”项目，做到领导小组引领、骨干教师的带动、全员参加等方式，在园内创造优异的学习、自培气氛，使每一个教师都成为“园本培训”的主体，少儿园成为教师成功施教的舞台，成长的袄土。（五）、经费保障：1、严守少儿园财务公然、监察制度，按规定使用、管理好教育经费，做到进出两条线。提高设备使用效率，使少儿园财产总值的逐年增加。2、规范少儿园一费制的收费，严格收费制度、公示制度，提高社会、家长的信用度。3、合理估算经费，保证教育发展需要，保证教师待遇逐年递加。4、将每年用总收入的1%-2%建立研修专项基金和科研成就基金。五、监控和评论1、少儿园成立以由园长、工会、教研组长、家长代表、社区负责人的“少儿园发展的规划实行小组”，全面负责规划的实行、检查与评估工作。2、完美南关少儿园各种工作评论系统，监测评估方案确实可行，易于操作和监察检查，指标尽可