人教部编版小学语文四年级下册第4课《三月桃花水》精美课件

语文四年级下册三月桃花水4*鲜活又恬静的乡村美景《古诗词三首》农家不同时节独特、迷人的景致《乡下人家》乡村儿童从天窗中获得想象的乐趣《天窗》《三月桃花水》

你听到了什么？

刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。他的作品清新空灵，富有现代意识。

主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》等。自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文点击图标，听范读

qǐ绮丽

谈心tán读词语铃铛

回旋

纤细

沉醉

草如茵柳如眉

那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。和①平和，和缓。（hé）②跟着唱。（hè）③掺和在一起使有黏性。（huò）④掺和在一起。（huó）hè温和一唱百和和面和药√多音字桃花飘落谈绮和识字游戏默读课文，找一找“桃花水”是什么。你是怎么找到的？整体感知

三月正是桃花盛开的季节，此时正值河水解冻，人们把春季泛滥的河水称为“桃花水”或“桃花汛”。

三月的桃花水是什么样子的？请你用课文中的原句来回答吧！三月的桃花水，是春天的竖琴。

三月的桃花水，是春天的明镜。

抓关键语句思考：课文可以分为哪几部分？第一部分（1-2）：描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽画卷。第二部分（3-6）：写三月春水滋润大地庄稼，装点春天。第三部分（7）：抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

阅读课文，运用学习《乡下人家》的方法，发现并圈画标注出文中优美的语句，然后小组交流，说说朗读体会。互动课堂小组合作

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？铃铛怎么会“轻轻地”走过村边呢？因为河流刚刚苏醒，汩汩流动，缓缓前行。

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？连用两个疑问句，引发我们的好奇与惊喜，看到春水苏醒，万物生长，我们和作者一样，心中充满了喜悦之情。为什么开头要连用两个疑问句呢？开篇以两个疑问句总起，一句点明下文春水滋润大地的声音，一句点明下文春水装点大地的景象。作者不仅用疑问来激发读者的好奇，还用上整齐的短句结构，读起来不仅节奏明快，而且展现出一幅动态的画卷。啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。鲜艳美丽

把河流解冻当作人的苏醒来写，用朝霞、桃花和酒窝形象地描绘了河流的动人姿态。拟人、比喻绮丽的朝霞一千朵桃花一万个小酒窝这里的数字是确数吗？一千朵桃花一万个小酒窝

约数。“一千朵”和“一万个”写出了桃花之多、漩涡之多。三月的桃花水，是春天的竖琴。

三月的桃花水，是春天的明镜。听觉视觉比喻竖琴竖琴声音空灵悠扬，表达了作者对桃花水的欣赏、喜爱与赞美之情。声如音乐明镜

明镜镜面明亮，反射力强，比喻水面清澈灵动，十分贴切。清如明镜作者用形象的“竖琴”和“明镜”来引领，唤醒读者的联想，照应开头的两处疑问，从听觉和视觉两个角度，用优美、生动的语言铺陈春水滋润万物、装点大地带来的美好感受。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……多变轻柔动听春耕繁忙排比、拟人、比喻春水流动的声音伴读音乐水的灵动它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……由物及人春水装点大地排比、拟人、比喻伴读音乐干净清澈明亮

啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。深深地迷恋、沉浸其中。文中哪个句子直观地表现了作者对桃花水的赞美？中心句听觉视觉三月桃花水春天的竖琴

多变轻柔动听

春天的明镜

干净清澈

明亮喜爱和赞美结构梳理课文描绘了

、

的生动画面，展现了乡村

的景象。抒发了作者对桃花水的

之情。春回大地生机盎然万物复苏喜爱和赞美主题概括拓展延伸渔歌子[唐]张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜（guì）鱼肥。青箬（ruò）笠（lì），绿蓑（suō）衣，斜风细雨不须归。

明洁的（   ） 纤细的（ ） 

绮丽的（   ） 如茵的（   ）  

一、根据课文内容填空。丝绸低语朝霞小草课堂演练

二、写出下列句子运用的修辞手法。

1.那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。（）

2.三月的桃花水，是春天的明镜。（）拟人比喻课后作业摘抄你喜欢的好词佳句到积累本上。课下可以读一读刘湛秋的散文诗集《写在早春的信笺上》。4*

三月桃花水第一阶：课前预习学习内容1.通读课文，了解大意。2.了解作者。3.认写字词、理解词语。课文大意

课文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象。作者名片

个人简历：刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人。当代著名诗人、翻译家、评论家。其作品清

新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现

感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。

文学成就：《无题抒情诗》获全国第三届新诗奖。部分作品译有英、法、日、俄、意、德等外文版本。

主要作品：诗集《生命的欢乐》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等。我会认qǐlìyìnghètánxīn绮丽应和谈心讠炎谈tán纟奇绮qǐ绮丽谈话易读错“绮”读qǐ，不读yǐ；“和”是多音字，在“应和”一词中读hè。多音字和例句：

妈妈和(huó)面包饺子，爸爸和(huò)弄糨糊贴春联，我和(hé)奶奶在和(hè)诗，爷爷打麻将和(hú)牌了。今年的春节真和(hé)谐!(hè)唱和

和诗(hé)(huó)(huò)(hú)和平

和气和面

和泥和弄

和稀泥和牌

和了近义词绮丽—瑰丽回旋—盘旋沉醉—陶醉反义词浮—沉

绮丽—暗淡应和—反对理解语词语解释[绮丽]鲜艳美丽(多形容风景)。[回旋]盘旋；绕来绕去地活动。[沉醉]大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。学习内容1.作者为什么把春水叫作“桃花水”？2.三月的桃花水给你留下了怎样的印象？第二阶：阅读理解

读第1自然段，思考：作者采用了什么方式开头？是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？课文开头的两个问句有什么作用？这两个问句不仅总起了全文，还与后文内容相互照应。前一个问句照应第3～4自然段，后一个问句照应第5～6自然段。作者用两个问句开头是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？疑问句声音：动听光芒：光亮、顺滑是什么如此动听、如此美丽呢？作者在这里用了什么修辞方法？比喻

啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。朝霞：形态桃花：浪花酒窝：旋涡作者在这里用了什么修辞手法？美不胜收比喻拟人绮丽的朝霞一千朵桃花一万个小酒窝有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。是概数而不是确数，意思是非常多。是确数吗？

课文是按照怎样的思路和结构来写三月桃花水的？声音光芒“总—分—总”

三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……为什么说三月的桃花水是春天的竖琴？这里作者用到了什么修辞手法？因为它的声音：多变、轻柔、动听。比喻

三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……光芒：干净、清澈、明亮为什么三月的桃花水，是春天的明镜呢？它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；作者为什么会这么写？“裹着白云”说明燕子飞得极快，人们视线的挪移赶不上它飞行的速度；也因为蓝天和白云的色彩明丽，燕子飞过，人们脑海中还留着白云的印象。燕子飞过天空垂柳披上了长发姑娘来到河边

讨论交流：3、4、5、6这四个自然段中，作者运用了哪些修辞方法？三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。垂柳披上了长发，如雾如烟。那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……比喻那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。拟人

那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……排比

自由朗读最后一个自然段，思考：你从这句话中体会到了作者怎样的思想感情？

啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。美中心句深深地迷恋、沉浸其中想一想：你喜欢桃花水吗？说说你的理由。动听美丽清澈明净给万物带来了生机给田野带来了希望给人们带来了欢乐三月桃花水声如音乐，清如明镜。从中我能体会到作者对春天美丽景色的深深喜爱与赞美之情。三月桃花水给你留下了怎样的印象？你体会到作者表达了怎样的思想感情？三月桃花水总起叫人多沉醉声如铃亮如绸春天的竖琴春天的明镜喜爱三月桃花水热爱美丽大自然分述总结结构图示学习内容抓住关键句概括课文的主要内容。第三阶：方法学用返回阅读全文，通过一些关键句大体把握每段内容。把每段内容联系起来，想一想课文主要表达了什么。课文的第3、5、7自然段是本文中的关键语句，三月的桃花水是春天的竖琴，写出了春水滋润大地的声音；三月的桃花水是春天的明镜，写出了春水装点大地的景象；三月桃花水，叫人多沉醉，写出了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。抓住这几句，可以了解作者从听觉和视觉两个角度，写了春水滋润大地、春水装点大地的景象。方法示例抓住关键句概括课文的主要内容。学习内容随堂检测。(1)字词检测。(2)课文内容检测。第四阶：课后练习随堂检测1.三月的桃花水，舞动着绮(qíqǐ)丽的朝霞，向前流啊。2.有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中

回旋(xuánxuàn)。3.妈妈和(huòhuóhéhèhú)面包饺子，爸爸和(huòhuóhéhèhú)弄糨糊贴春联，我和(huòhuóhéhèhú)奶奶在和(huòhuóhéhèhú)诗，爷爷打麻将和(huòhuóhéhèhú)牌了。今年的春节真和(huòhuóhéhèhú)谐。一、给加点字的选择正确的读音，打“√”。√√√√√√√√随堂检测二、写出下列句子中加点词的近义词。1.三月桃花水，叫人多沉醉。()2.有一万个小酒窝，在水中回旋。()3.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。()陶醉盘旋